Православная культура или кухонный атеизм?

Цитата: Свой от 01.02.2009 13:39:19Единственная известная России культура, давшая положительный эффект — православная. Учитывая инфантильность Церкви — православную культуру (от безысходности) нужно насаждать хотя бы через школьную программу.

Это можно перефразировать как "воспитывать примат общественных интересов над личными, используя в качестве иллюстраций религиозные примеры"? Если да, я затрудняюсь навскидку вспомнить православный пример самоотречения в производительном труде. По воинскому направлению - нормально, но благословение Донского на битву, участие в ней монахов (на самом деле послушников), он и в советской школе неплохо уживалось.

Цитата Зная многоконфессиональность России — в программу ОПК должны быть включены основы ислама и буддизма.

Т.е. по факту все равно будет религиоведение?

Цитата: Viatcheslav от 01.02.2009 13:37:19
Я отрицаю. В школьном курсе вопрос существования бога не обсуждается, следовательно, курс - внерелигиозен. И должен таковым оставаться.
Вера - личное дело каждого.

Мне лениво приводить цитаты из учебников биологии, истории и т.д. и т.п. где этот вопрос обсуждается и не может не обсуждаться. И обсуждается в духе вполне конкретного атеизма.
Далее - государство - это способ совместного решения "личных дел каждого", когда это личное дело возникает у достаточного количества людей.
Т.е. налицо демагогия и мошенничество - "атеизм единству государства не мешает, а вот Православие..."
Давайте скажем прямо - налицо прямая защита права своей атеистической идеологии на тоталитарный характер пропаганды... Хотя бы в школе.

Цитата: Senya от 01.02.2009 13:49:28
Если да, я затрудняюсь навскидку вспомнить православный пример самоотречения в производительном труде. По воинскому направлению - нормально, но благословение Донского на битву, участие в ней монахов (на самом деле послушников), он и в советской школе неплохо уживалось.

Поинтересуйтесь, для примера, историей любого монастыря и организацией его хозяйственной деятельности... Ну, съездите в ближайший к вам и посмотрите своими глазами, чтобы не зацикливаться на чьих-то абстрактных писаниях...

Цитата: Свой от 01.02.2009 13:39:19
Хотя бы для того, Урсус, чтобы про ислам дети узнавали из адекватного учебника, а не от ваххабитских пропагандистов.
Все.

Не вижу АБСОЛЮТНО ничего отрицательного в том, что русский ребёнок узнает каким образом на Руси минимум несколько сот лет уживается динамично расширяющееся Православие с Исламом и прочими традиционными верованиями населения. А так же в квалифицированном ознакомлении с их базовыми постулатами.

Цитата: Syraph от 01.02.2009 01:38:15
Да мне пофиг, во что верили Ломоносов и Ньютон Вера - личное дело каждого.
Но Вы почему то пытаетесь приписать именно вере их достижения в науке. И на основании того, что великие люди верили делаете вывод - ОПК нужно.

Эх, опять не утерпела
Давайте восстановим цепочку рассуждений.
Для начала geek объявил, что если кто уверует - то общество лишится врача, биолога и т.п. Т.е. это как раз атеисты объявили, что все достижения в науке - заслуга атеистов и атеизма.
В ответ на это и был приведен контрпример с Ломономовым и Ньютоном.
Теперь вы делаете хитрый выверт и заявляете, что это наоборот верующие отрицают научные заслуги атеистов.

Т.е. либо вы невнимательно отслеживали дискуссию, либо банально передергиваете ???

Цитата: Senya от 01.02.2009 13:49:28
я затрудняюсь навскидку вспомнить православный пример самоотречения в производительном труде.

Про монастыри вам ничего не известно, жаль.

Цитата: geek
ну-ну. На эту область Православной Культуры(тм) - уничтожение неверных - атеисты не претендуют совершенно. http://www.krotov.in…ekulov.htm

Ваша лживость переходит все границы. Про террор коммунистов против Православной Церкви и верующих вспоминать будем?

Цитата: TR1 от 01.02.2009 13:51:30Мне лениво приводить цитаты из учебников биологии, истории и т.д. и т.п. где этот вопрос обсуждается и не может не обсуждаться. И обсуждается в духе вполне конкретного атеизма.

Исторические учебники многократ переписывались, еще раз перепишут в религиозном духе. не переломятся. А что религии делать в научных учебниках? Огромное количество развитых стран, где дети вполне себе религию изучают на протяжении многих поколений. И что, где-то изобрели божественный сопромат, позволяющий при прочих равных снизить вес конструкции в 10 раз?

Цитата: TR1 от 01.02.2009 13:55:52Поинтересуйтесь, для примера, историей любого монастыря и организацией его хозяйственной деятельности... Ну, съездите в ближайший к вам и посмотрите своими глазами, чтобы не зацикливаться на чьих-то абстрактных писаниях...

Не просто бесплатной работы, а участие в народном хозяйстве. Без современного промышленного оборудования результат вряд ли будет значительным. В первую очередь наверное надо пропагандировать содержание (или шефство) монастырей над больницами и домами престарелых. Может еще работа монахов в легкой промышленности. Хотя на мой взгляд замечательно было бы завод сельскохозяйственного машиностроения.
Организация школьникам экскурсий в монастыри с последующими конкурсами сочинений и рисунков - кстати очень хорошая идея, спасибо.

Цитата: Прасковья от 01.02.2009 13:57:30
Эх, опять не утерпела
Давайте восстановим цепочку рассуждений.
Для начала geek объявил, что если кто уверует - то общество лишится врача, биолога и т.п. Т.е. это как раз атеисты объявили, что все достижения в науке - заслуга атеистов и атеизма.

Вы как бы немного врёте. Атеисты всего лишь утверждают, что наука появляется только тогда, когда про бога не вспоминают. Как только в науку пытаются пропихнуть бога - наука исчезает, превращаясь в неверифицируемую и нефальсифицируемую ерунду. Как побочный эффект - верующих ученых подавляющее меньшинство.

можете считать, что ньютон в моменты научной работы был атеистом

Цитата
В ответ на это и был приведен контрпример с Ломономовым и Ньютоном.
Теперь вы делаете хитрый выверт и заявляете, что это наоборот верующие отрицают научные заслуги атеистов.

Т.е. либо вы невнимательно отслеживали дискуссию, либо банально передергиваете ???

на пример с Ломоносовым и Ньютоном уже раз десять было сказано, что их религия никак не влияла на их научную деятельность. Невлияние религии на научную деятельность положительно доказано существованием неверующих ученых. Обратное доказано запрещением христианами математики, гонениями на Коперника и близкой к  нулевой научной эффективностью исламского мира.

Цитата: geek от 01.02.2009 12:30:17покажете, какое отношение имеет эпиграф к "богослужебным книгам"?

Извините, а с чего Вы решили, что требник будет изучаться в курсе ОПК?
Ну а насчёт отношения к данного эпиграфа к Библии - оно очевидно: он является прямой цитатой из неё... И разъяснение подобных ...хм-м... неочевидных моментов IMHO как раз и должно составить бОльшую часть курса ОПК.

Цитата: geek от 01.02.2009 12:30:17Если толстой оставил только часть цитаты - то он считал, что именно эта часть передает нужный смысл. Вряд ли бы его запарило привести цитату полностью. Всё остальное - домыслы и приписывание автору того, чего он не говорил.

;)
IMHO как раз приписывание автору "запарило - не запарило" без учёта текущего культурного контекста - и есть домыслы. Вот Вам пример. Столь часть встречающая на форумах фраза "Учить матчасть!" строго говоря без самого бородатого анекдота, в которм она является кульминационной, "левому" человеку, его не знающему не то, чтобы непонятна, а во первых странна, а во вторых воспринимается несколько иначе (скажем так, сильно менее ехидно). Но... почему-то анекдот этот никто не цитирует, а данную рекомендацию все понимают надлежащим образом (рАвно, кстати, как и рекомендацию грузинам "учить военное дело настоящим образом", написанную на заборе ... ). Почему? А по причине наличия того самого культурного контекста.
Так вот, во времена Толстого (будь он сам хоть двадцать раз безбожником и анафематствованным еретиком) в культурный контекст входила масса явлений/изречений/и.т.д./и.т.п., бравших своё начало именно из Православия. Сейчас - не входит. И задача курса ОПК (если мы конечно ставим на первое место слово "культура", а не "Православие", как тут некоторые пытаются сделать) состоит как раз в закрытии этой самой "дельты", которая и искажает восприятие нынешних "реципиентов" по отношению к "реципиентам"-современиикам автора...

Цитата: geek
Урсус тут уже облажался с цитированием фальшивок =) Хотите повторить? Ну и на каком основании Вы уравняли атеистов с коммунистами - тоже непонятно. Повторяете ошибки за гуру? =)

Журнал "Безбожник" - это не коммунисты и не атеисты.
"фальшивка" отменялась постановлением опубликовнным в газете Правда - при Сталине.

Мне кажется, что уважаемый оппонент впал в состояние отрицания любой логики и любого знания, отказывая коммунистам в атеизме. Это неожиданный ход. Респект.

Цитата: 753 от 01.02.2009 01:39:06
Прасковья
Толстого вы зря упоминали, как  пример.
Дело в том, что Толстой православными отлучен от церкви и предан анафеме!

Уважаемый 753! Уважаемый geek уже приводил этот довод ранее, на что я ему задала вопрос, следует ли отсюда, что детям атеистов не нужно читать и понимать Толстого.

Возможно, вы читаете только вопросы и ответы, адресованные лично вам. Тогда спрошу вас персонально. При чем тут отлучение Толстого? Возможно, вы лично считаете, что раз он был отлучен, то его нельзя читать и не нужно понимать, и вообще нужно вычеркнуть из русской литературы? Безусловно, вы имеете право на такую точку зрения, и можете ее отстаивать по мере сил. Тогда так и объявите - типа Толстой для вас не пример, вы не собираетесь его понимать.
И тогда вам приведут другие примеры.
Чтобы было проще, можете даже назвать имена тех, творчество кого по вашему мнению безусловно должны понимать русские дети.

Кстати, вы соединили слова "отлучение" и "анафема" союзом "и", что вообще-то аналогично тому, если бы вы сказали: Вася Пупкин съел котлету и совершил акт вкушения котлеты. Потому что "анафема" - это и есть отлучение от церкви, в русском синодальном переводе с греческого.
Т.е. церковь просто констатировала тот факт, что Толстой ей не принадлежит, находится вне церкви. Вот и все

Та выдержка, что вы привели, просто смешна. Потому что если человек объявляет себя атеистом, почему его так возмущает факт, что кого-то объявили вне церкви? По идее, наоборот, он должен этому радоваться - типа, наконец-то церковники признали факт, что этот человек не их по убеждениям. Ну и пафос насчет самого страшного преступления "жандармов во Христе" - поддержки еврейских погромов - явно выдает авторов цитаты

Ну а то, что вы написали в ответ Syraph, Урсус точно не включит в "Поваренную книгу кухонного атеиста". Потому что включение туда еще следует заслужить

Цитата: geek от 01.02.2009 01:37:21
а эйнштейн и алферов - неверующие.

Ну, знаете, Гинзбург вот тоже считался неверующим, даже письма с гневными обличениями подписывал, и там тоже было про молодое поколение и науку.
Пока не засветился в кипе, поджигающим менору (или как там называют иудейский семисвечник) в компании лиц с пейсами и в соответствующей торжественной обстановке
И всем сразу стало ясно, что если бы вводили основы иудейской культуры, то академик был бы только за

Ой, Урсус уже приводил фотку. Случайно вышел дубль. Ставлю АУ.

Цитата: ursus от 01.02.2009 14:12:29
Журнал "Безбожник" - это не коммунисты и не атеисты.
"фальшивка" отменялась постановлением опубликовнным в газете Правда - при Сталине.

Это наверное, была "Православная правда" 1999-го года выпуска.

1. В. Ленин не подписал за всю свою партийно-государственную деятельность ни одного документа, который носил бы название "Указание".

2. За 11 ноября 1939 г. решения Политбюро действительно были. Однако церковных вопросов они не касались. Номера обобщенных протоколов к заседаниям Политбюро присваивались в порядке очередности после очередного съезда партии, и соответственно, выборов нового состава Политбюро. Обобщенный протокол Политбюро ЦК ВКП (б) от 10 ноября – 10 декабря 1939 г., включающий и решения от 11 ноября 1939 г., значится в архиве под номером девять. (РГАСПИ.Ф. 17. Оп.3.Д.1016.) А в опубликованном "Постановлении" у протокола Политбюро значится номер восемьдесят восемь! Это доказывает, что фальсификаторы никогда не работали в архивах, они не дали себе труда ознакомиться даже с порядковыми номерами протоколов Политбюро. Цифра была взята с потолка.

Вы покажите список "Указаний". Тысяч пять хотя бы. Без этого "постановление опубликованное в правде" не отменяет ничего. За отсутствием =)

Вы назовите номер "Правды", где это было опубликовано.

Не существовало никакой массовой амнистии осужденных по церковным делам ни в ноябре-декабре 1939 г., ни в 1940 г., ни в 1941 г. якобы во исполнение "Постановления Политбюро от 11 ноября 1939 г.", в чем легко убедиться, анализируя электронную базу гонений на верующих по сайту Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета, многие годы целенаправленно собирающего данные о репрессиях священноцерковнослужителей и мирян по церковным делам за годы советской власти.

Цитата
Мне кажется, что уважаемый оппонент впал в состояние отрицания любой логики и любого знания, отказывая коммунистам в атеизме. Это неожиданный ход. Респект.

я что-то не пойму. Допустим, коммунисты были атеистами. Как отсюда следует, что атеисты == коммунисты? И что нам делать с православным Зюгановым?

Да что к Толстому пристали. Уважаемые Прасковья и Урс, скажите лучше, будет ли присутствовать в ОПК строение мира по-божественному, а конкретно про твердь, geek, цитаты с прошлой страницы. Только конкретно, да или нет. Спасибо.

Цитата: ursus от 01.02.2009 13:07:44 Не вижу никакой необходимости отказваться от всего, что органично входит в понятие Православной культуры. Я ведь не проповедую, в отличие от условно-вашей стороны, невежества, требуя запретить людям знать собственную культуру. Достижения древних греков тщательно изучены христианской культурой и реализованы в достижениях современности. Абсолютизировать же в отдельном предмете наивные верования эллинов для Православного человека - смешно. Почему так? Для понимания этого рекомендуется ознакомиться с ОПК хотя бы.

Сударь, так давайте всё-таки говорить по делу, а не кидаться говном ярлычками. А то я Вам тут и Фому Аквинского цитировать начну, насчёт греховности познания, и всех прозелитствующих неофитов от православия, что на своей жизни видел, припомню (и пофиг, что сами православные иерархи по их поводу говорят, насчёт "рвения не по разуму" (причём - это самое мягкое)), и все формально-христианские секты... А что? Не атеисты - значит "условно-ваши". Согласно Вашей же логике... Это раз. Два - это то, что православный компонент русской культуры изучать не только можно (что бы Вы ни пытались приписать "условно-нашей" стороне), но и нужно. Но... не как единственный и даже не как основополагающий. Хотя бы потому, что кроме Православия на Руси достаточно долгое время присутствало и язычество, и следы его даже в виде народных традиций Православие изничтожить не смогло (насмотря на девять веков планомерной борьбы), общеимперская культура в целом достаточно органично включала в себя и достижения культур отдельных племен/областей, долгое время развивавшихся в мусульманской среде, и.т.д., и.т.п...

В общем, извиняюсь за возможно чрезмерно ехидную аналогию, Вы утверждаете, что "мужик - это прежде всего х@й, а остальное, что у него имеется - вторично и должно служить выполнению Основной Задачи вышеупомянутого прЕдмета", "кухонные атеисты" дружно восклицают, что "и без х@я люди живут, и ещё как живут!" (и по мере сил приводят доказательства этого), а третья сторона, которая даёт себе труд хоть немного пользоваться логикой, говорит, что "конечно, мужик без х@я - неполноценен (и, строго говоря, именуется несколько иным термином ), но вот если у него цель жизни сводится к... - то согласно очередному бородатому анекдоту - "это нэ мужчына, это самЭц!" (ц)... ".

P.S. Кстати, насчёт Ефремова и "древнедреческих богов"... Они у него наличествуют только и исключительно в "Таис Афинской", и по вполне очевидным причинам. (Интересно, если бы действие какого-нить из его произведений разворачивалось, скажем, на Урале петровских времён - обошёлся бы он без православного контекста или всё-таки нет? ), в "Ойкумене" - сполошной Ебипет, в "Лезвии бритвы" - индуизм/христианство (или Вы считаете, что обильно цитируемый им "Молот ведьм" к христианскому культурному контексту не относится? ), а в остальном - буквально дистиллированная внерелигиозность... Так что "идолопоклонник" из него - как из меня балерина...

Цитата: ursus от 01.02.2009 13:56:14
Не вижу АБСОЛЮТНО ничего отрицательного в том, что русский ребёнок узнает каким образом на Руси минимум несколько сот лет уживается динамично расширяющееся Православие с Исламом и прочими традиционными верованиями населения. А так же в квалифицированном ознакомлении с их базовыми постулатами.

Техническая поправка. Ислам не есть "традиционное верование"... Во перовых, поскольку для "ядровой Руси" ((ц) А.Мёркель )нехарактерен и встречается исключительно в присоединённых где-то с XVI в. областях, и во вторых - потому как сильно младше христианства...

По поводу того, что же предлагается изучать в курсе ОПК.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Минобразование России)

МИНИСТР

22.10.2002 N 14-52-876ин/16

На N

Органам управления образованием субъектов Российской Федерации

Министерство образования доводит до Вашего сведения Примерное содержание образования по учебному предмету "Православная культура"

Указанный материал предназначен для оказания методической помощи работникам органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, методических центров, разработчикам учебно-методического обеспечения учебных курсов, преподаваемых в рамках регионального (национально-регионального) компонента образования и компонента образовательного учреждения.

Министр

В.М. Филиппов

***

Отношение россиян к преподаванию религии в школах

В опросе, проведенным независимым исследовательским центром РОМИР, приняли участие 2000 россиян в возрасте от 18 лет. Участникам исследования был задан вопрос о допустимости деятельности в школе религиозных организаций. 41, 3% респондентов полагает, что деятельность религиозных организаций в сфере преподавания религиозных дисциплин в школе допустима, 16, 9% респондентов считают, что допустима любая их деятельность в образовательных учреждениях, а 30, 8% опрошенных согласны с мнением, что деятельность религиозных организаций в школе совершенно недопустима. 11 % участников опроса затруднились сформулировать мнение по этому вопросу.

Анализ социально-демографических характеристик респондентов показывает, что женщины более склонны к допуску религиозных организаций в школы, чем мужчины. Также более терпимо относятся к деятельности религиозных организаций в школе респонденты старших возрастных групп (от 50 лет) и лица с высшим образованием. Таким образом, по итогам исследования можно сделать вывод, что россияне скорее склонны допустить преподавание религиозных дисциплин в школе

***

Темы курса:

«История православной религии» («Тысячелетнее царство Христа»)
«Православная словесность» («Священное Писание, основные редакции книг Ветхого Завета, богослужебные книги»)
«Нравственная культура православия» («Нравственные последствия половой распущенности»)
«Художественная культура православия» («Христианское понимание творчества, канонические формы иконографии»)
«Православие — традиционная религия русского народа» («Москва — Третий Рим»)

***

Примеры контрольных заданий для школьников по предмету "Православная культура"

Для проверки знаний учащихся должен использоваться комплекс заданий, ориентированных на разный уровень представления учебного материала, различные виды умственной и эмоционально-оценочной деятельности школьников.

Вопросы

Как называется главная часть православного храма?

Перечислите крупные православные монастыри - Лавры Русской Православной Церкви.

Перечислите основные типы православной молитвы.

Назовите имя первого русского патриарха после восстановления патриаршества в России в начале XX века.

Укажите буквальный перевод Имени Иисуса Христа?

Что означает выражение "сорок сороков"?

Задания

Продолжите предложение: "В начале сотворил Бог...".

Вставьте пропущенные слова: "храм Покрова на ...", "собор Василия ...", "Святые Благоверные Борис и ...", "Троице-Сергиева и Киево-Печерская ...", "Владимирская ... Божией Матери", "русский иконописец Преподобный Андрей...".

Уточните датировку: "Софийский Собор в Киеве - это памятник древнерусского православного зодчества ... - ... веков".

Вставьте пропущенные слова и укажите источник текста; "Не произноси ложного ... на ближнего твоего".

Перескажите евангельскую притчу о блудном сыне и дайте православную нравственную оценку поведению ее персонажей.

О чем повествует историческое предание о посещении Древней Руси Святым Апостолом Андреем Первозванным?

Кого с точки зрения нравственной культуры Русской Православной Церкви называют Святыми людьми?

Что обозначает цветовая символика облачений православных священнослужителей? Как соотносятся содержания понятий "культ" и "культура"?

Сравните вероучительные нормы в разных религиозных традициях - православном христианстве, исламе, иудаизме по следующим признакам (составьте таблицу): 1) признание Ветхого Завета; 2) признание Нового Завета; 3) признание Иисуса Христа Сыном Божьим.

Сопоставьте отношение к взаимодействию Церкви и государства, принятое в православном христианстве и в учении Римско-католической церкви.

Сопоставьте отношение к роли и значению православного мировоззрения и культуры в русском обществе, которое выражали славянофилы и западники.

Подберите названия добродетелей, противоположные по нравственному смыслу названиям страстей и греховных проявлений человека: жестокость, ненависть, гордыня, жадность, лицемерие.

Укажите характерные особенности двух-трех иконографических типов Богородичных икон (Оранта, Одигитрия, Умиление).

Альтернативные задания с выбором одного или более правильных ответов из пяти-восьми предложенных вариантов

В Российской Федерации отмечаются как гражданские следующие православные праздники (выберите правильные ответы): Рождество Христово; Троица; Память Святых Кирилла и Мефодия, учителей Словенских; Покров Пресвятой Богородицы, Пасха - Светлое Христово Воскресение. Подчеркните слова, которые относятся к нравственной культуре православия: притвор, прилог, благотворительность, апологет, апостол, скиния.

Из предложенного перечня выделите 1) великие православные праздники; 2) двунадесятые переходящие праздники: Рождество Христово, Рождество Иоанна Предтечи, Воздвижение Креста Господня, Успение Пресвятой Богородицы, Покров Пресвятой Богородицы, Вход Господень в Иерусалим, Вознесение Господне, Крещение Господне.

Выберите названия, понятия, которые относятся исключительно к православной культурной традиции: собор Святой Софии в Константинополе, минарет, собор Парижской Богоматери, ступа, икона, учение о статусе Папы Римского, Патриарх, Симфония государства и Церкви.

Задания с использованием примеров, иллюстраций

Приведите примеры храмового зодчества в России в XVIII - XIX вв. в стиле ампир, классицизм, барокко и обоснуйте ваш выбор.

Объясните смысл праздника Рождества Христова, используя принятые в православной иконописи каноны иконографического изображения событий праздника. Обоснуйте утверждение: "Знание православной культуры помогает в изучении других учебных предметов в школе: русского языка и литературы, мировой художественной культуры, истории, обществознания".

Приведите примеры из вероучений и практики деструктивных религиозных объединений и культов, которые иллюстрируют их типичные признаки: 1) некритическое лидерство, вымышленные биографии лидеров; 2) склонность к экстремистским проявлениям в отношении внекультового социума; 3) апокалипсические запугивания адептов; 4) искажения текстов Библии в целях обоснования своих взглядов на человека, историю и общество.

Задания на объяснение аналитического и синтетического характера

Раскройте взаимосвязь понятий: прелесть - гордость - раскол.

Объясните, почему православные христиане называют Христа Спасителем?

Приведите обоснования утверждений: 1) православие является традиционной религией в России; 2) православие является культурообразующей религией в России: 3) традиционные религии обладают характерными признаками, отличающими их от нетрадиционных религий.

Согласны ли вы с утверждением: христианство сформировало мировоззренческие условия для появления науки, которых не было в эпоху язычества? Если да, то объясните, в чем заключаются эти условия.

Комплексные задания с решением ряда разноуровневых задач

Дайте буквальный перевод слова "православие" и объясните смысл его составных частей.

Продолжите предложение "Бог есть..." и объясните смысл этого выражения. Назовите соборы, расположенные на Соборной площади Московского Кремля, укажите даты их постройки (век) и выделите архитектурные особенности каждого.

Сопоставьте представления о загробной жизни в язычестве, православном христианстве, мусульманстве, выделите принципиальные отличия и объясните их с позиций различия представлений о человеке и божестве в этих религиях.

Темы итоговых работ учащихся

Итоговые работы готовятся учащимися либо аудиторно в виде написания сочинения в учебной группе на определенную тему (5 - 8 тем на выбор) в течение 2 - 3 академических часов, либо в форме реферата объемом не менее 0, 5 п.л., который готовится учащимся заранее и затем защищается. Каждый учащийся в учебной группе должен готовить реферат на отдельную тему.

Агиография русских Святых.

Апостольский период в истории Церкви.

Аскетика в православной культуре.

Библейские образы и сюжеты в европейском искусстве.

Богословские основы иконопочитания.

Вера и наука.

Вера и суеверия в современном мире.

Ветхозаветные патриархи.

Добродетель и грех в современном обществе.

Добротолюбие как памятник православной письменности и морали.

Декалог и Новый Завет.

Духовно-нравственные особенности современной культуры.

Жизнь и смерть в православной культуре.

Закон и Благодать (Ветхий и Новый Завет в православной культуре).

Православная нравственная культура и проблемы биоэтики.

Псалтирь в православной культуре.

Духовно-нравственные традиции православной семьи.

Иконостас православного храма.

Культура воинского служения в православной традиции.

Любовь как основа православного христианского воспитания.

Материальное благополучие и добродетель нестяжательства.

Мировоззренческие основы христианской морали.

Мировоззренческие основы православного искусства.

Мода и традиция в жизни общества.

Москва - Третий Рим.

Особенности православного понимания гуманизма.

Особенности русской иконы.

Назначение и особенности православного искусства.

Новые религиозные движения и культы в современном мире.

Новомученики и исповедники Церкви в XX веке.

Нравственные проблемы в русской духовной поэзии.

Перевод 70 толковников в истории и культуре Христианской Церкви.

Пасха в русской культуре.

Повесть временных лет как памятник русской словесности и православной культуры.

Православие как основа русского национального характера.

Православие в жизни русского общества XIX века.

Православная культура отношения к детям.

Православное понимание греха самоубийства.

Православное понимание свободы.

Православные традиции русской семьи.

Православные образцы благочестия в семейной жизни.

Православное понимание гражданственности и патриотизма.

Ранний период в истории Христианской Церкви (1 - IV века).

Расколы и секты в истории Христианской Церкви.

Религиозные особенности эпохи Возрождения.

Религиозное содержание и особенности древнерусской словесности.

Религиозная тематика в искусстве народов мира.

Религиозные и нерелигиозные представления о происхождении жизни.

Русская Православная Церковь сегодня.

Русские патриархи.

Святая Русь.

Святые Московской Руси.

Священное Писание Церкви как исторический источник.

Символика православного искусства.

Символ Веры.

Система нравственных ценностей Нового Завета.

Сущность православного поста.

Таинства Христианской Церкви.

"Тысячелетнее Царство Христа" (эсхатология Христианской Церкви и сект).

Христианский идеал жизни в современном обществе.

Церковные праздники в нравственном воспитании человека.

Управление в Христианской Церкви.

Эпоха Вселенских Соборов.

Язычество и неоязычество.


Отсюда:
http://www.r-komitet…k-p-04.htm

Полно весьма содержательных и интересных тем, которые просто не могут быть рассмотрены в других курсах.

Цитата: Тори от 01.02.2009 14:30:27
Да что к Толстому пристали. Уважаемые Прасковья и Урс, скажите лучше, будет ли присутствовать в ОПК строение мира по-божественному, а конкретно про твердь, geek, цитаты с прошлой страницы. Только конкретно, да или нет. Спасибо.

А в чём проблема то, не понимаю... Чем Библейское изложение противоречит естественно- научным теориям?