Российская наука, образование и перспективы.

Цитата: banenny от 13.02.2009 00:53:24
Да, что то странное немного. Все под нож что ли пустить хотят?

Но есть и некоторые но.
То есть собственно в школе "высшую математику" как таковую и не преподавали никогда, а только элементы, производные, интегралы и т.д.
И действительно 95% учащихся эти данные были не нужны (в советское еще время). Мне, как закончившему стандартную школу на периферии, а потом поступавшему на Физтех пришлось в 10 классе ходить к репетитору именно по математике.

То есть я хочу сказать, что логичнее было бы конечно развивать углубленное преподавание в том числе по естественно научным предметам в рамках факультативов в обычных школах, ну и соответственно в специализированных школах (или как там сейчас модно в гимназиях), но опять вопрос, а где взять столько нормальных преподавателей, и в необходимости их материально заинтересовывать (причем за гос счет). Видимо необходимо создавать такие факультативные группы по территориальному признаку один центр на 3-5 школ, расположенных географически компактно.

А про перегруженность школьников так то правда еще с 90-х такое, как правда и то что перегрузизили такой гуманитарной дурью, причем в немыслимых объемах. Но то беда не Фурсенковская, еще до него это наворотили. Сразу предупрежу, я не его адвокат, просто то что было до негона порядок и хуже и на несколько порядков опаснее.

Так я думаю.

• +0.00 / 0

• +0.00 / 0

Цитата: asdfg от 15.02.2009 18:55:55
ужиматься-то ВУЗам придется по специальностям госфинансируемым, а не по коммерческим. т.е. удар получит как раз "техника" и "естественники" (учитывая при этом еще сокращение спроса)

• +0.00 / 0

Цитата: rommel.ua от 16.02.2009 00:51:43
тут все зависит от того, как с безработицей сложится в дальнейшем. Если государство обеспечит хоть какую-то раздачу приоритетов в поддержке промышленности, тогда реальный сектор будет спросом заказ в тех ВУЗах поддерживать, которые ему подходят.. А коммерческих с техническими или хотя бы гуманитарными, но достаточно "умными" специальностями раз два и обчелся.

ГосВузы как раз за счет того, что есть хоть какая-то поддержка от гос-ва, имеют некоторую фору. Нужно просто эту господдержку правильно оформить. Например, в виде жесткого заказа на действительно актуальные специальности. А не так как сейчас - пропорционально раскидали бюджетные места по всем специальностям.. И спрос сделать серьезный - с участием представителей предприятия заказчика. Ну, и при поступлении на бюджет есть смысл подписывать контракт относительно распределения - тогда деньги не в песок уйдут, а хоть как-то по делу. Когда ВУЗ за каждую бюджетную копейку будет предметно отчитываться, тогда он и тратить их будет по делу.

Естественно, нужно каждый год структуру госзаказа оперативно корректировать соответственно ситуации на рынке труда. Я об этом раньше уже писал, иначе не будет толкового образования, а будет тиражирование все более бесполезных дипломов...
Как-то так..

• +0.00 / 0

Цитата
До сих пор реформа высшего образования исходила из установки, что оно не должно быть раздутым и массовым, а государственную финансовую поддержку высшей школы стоит постепенно сокращать, отпуская вузы в свободное рыночное плавание. Как следует из доклада экспертного совета при правительственной комиссии по повышению устойчивости развития российской экономики под руководством первого вице-премьера Игоря Шувалова (разработан Академией народного хозяйства), правительству предлагают изменить планы. В тексте декларируется, что в период кризиса следует любой ценой удержать студентов в вузах — ведь работать молодежи будет негде.

Цитата
В этом же контексте предлагается объявить мобилизацию педагогических кадров — путем государственного стимулирования программ профессиональной переподготовки безработных.

Цитата
Кроме того, предлагается отказаться от главного достижения реформы — перехода на бакалавриат и магистратуру. Предполагалось, что основная масса студентов сможет претендовать лишь на степень бакалавра, которая дается после четырех лет обучения (это соответствовало и потребностям экономики). Двухлетняя же магистратура должна была стать элитной и платной. Таким образом государство планировало повысить цену вузовских дипломов и одновременно сэкономить на содержании вузов — на открытие магистратуры могли претендовать лишь лидеры высшей школы.

В антикризисном докладе ставится обратная цель: бакалаврам, которые в 2009 году заканчивают учебу, предлагается предоставить возможность продолжить обучение по магистерским программам. Выпускникам магистратур — бесплатную возможность поступления в аспирантуры. А для выпускников вузов, где сохранялся специалитет (непрерывная "пятилетка"), предусмотрены программы дополнительного образования на базе вузов — по английскому языку, программированию, бухгалтерскому учету. Для отсрочки трудоустройства выпускников техникумов в докладе предлагается максимально упростить их прием на третий курс вузов. В целом же бюджетный прием, по мнению авторов стратегии, должен быть максимально расширен.

Цитата
Другой блок предложений касается финансирования высшего образования. Так, экспертный совет предлагает государству экстренное субсидирование учебных заведений для удержания студентов-платников (66% учащихся вузов и 33% — техникумов). С одной стороны, вузы обяжут предоставлять студентам 25-процентную скидку на обучение, а для учащихся, взявших кредит, будет внедрена схема отсрочек по типу ипотечной (в случае потери заемщиком работы). С другой — 80% платы за обучение в этой схеме должно взять на себя государство. На семьи же, согласно проекту, ляжет лишь выплата процентов после восстановления определенного уровня доходов. Подобная мера, по расчетам аналитиков, обойдется госказне в 2009 году в сумму до 21 млрд руб. Их предлагается выделить из госбюджета и разместить в Сбербанке России для предоставления вузовских кредитов.

Цитата
Компенсировать вложения авторы проекта предлагают ускоренным переводом вузов в форму автономных учреждений (частичная потеря государственных гарантий при увеличении коммерческих свобод) с тем, чтобы со временем они могли увеличить доходы от платных услуг. Однако и эту меру предложено подкрепить господдержкой: обеспечить вузам, решившимся на автономию, покрытие расходов на содержание имущества за счет бюджета.

Цитата
Мировой финансовый кризис постепенно докатывается до университетов. По слухам, Гарвард потерял чуть ли не треть своего многомиллиардного endowment, а ведь раньше на проценты с этих денег получалось очень даже кучеряво жить. По другим слухам, в Arizona State решили сократить бюджет на 40%. С учетом того, что треть бюджета во всех университетах уходит на зарплаты теньюрнутым профессорам, интересно будет посмотреть, что предпримет Arizona State – выгонит на фиг всех лекторов и сократит число читаемых курсов вдвое или перестанет платить за свет и воду.

Цитата
Идеи "искусственного поощрения образовательного рынка в угоду цеховым интересам" вызывают отторжение и в Минобрнауки. "Надо думать о новых рынках труда, которые и в кризис могут быть найдены,— заявили "Ъ" в руководстве Минобрнауки.— Но, конечно же, гораздо проще искать под фонарем — там, где светло. То есть вместо того, чтобы учить студентов работать, опять вернуться к идее вуза как камеры хранения. И превращать молодежь в вечных студентов".

• +0.00 / 0

Цитата: asdfg от 21.02.2009 13:56:16
Очень интересная статья в коммерсанте вышла:
http://www.kommersan…ID=1124674
прежде всего, честно названы цели проводящейся реформы образованиянапрочь убило вот это:это олучается как - вместо минимум 5 лет обучения в ВУЗе - курсы переподготовки безработных?

• +0.00 / 0

• +0.00 / 0

Цитата: asdfg от 18.03.2009 12:48:45
"Правительство готовит громкие кадровые перестановки в системе образования. Как стало известно газете "Коммерсантъ", на пост ректора МГУ вместо Виктора Садовничего, которому в этом году исполняется 70 лет, скорее всего, будет поставлен нынешний глава Министерства образования и науки.
_____________________________________

Впрочем, как заметил один из влиятельных столичных ректоров, просто поменять А.Фурсенко и Н.Кропачева местами было бы неэтично, так как в этом случае речь шла бы о понижении А.Фурсенко. Поэтому, по его словам, в качестве "отступного" для ректора МГУ, который в такой ситуации лишится рычагов управления в своем вузе, в академических кругах всерьез обсуждают выдвижение В.Садовничего на пост президента Российской академии наук."
http://top.rbc.ru/so…7624.shtml

• +0.00 / 0

Цитата: AndreyK от 18.03.2009 13:16:56
Самое этичное уволить А.Фурсенко за несоответствие служебному положению.
Ставить на пост ректора МГУ человека, сказавшего что задача образования готовить потребителя, а не творца, это нонсенс. Да проще позакрыть вызы, и школы - потребителям образование не нужно, вместо росписи крестик, знания по комиксам.

• +0.00 / 0

Цитата: ric от 20.03.2009 09:34:10
Проблема с кадрами вообще, а не только с элитой. Что верхний, что средний уровень, что нижний - без разницы. Приходят молодые из училища и не понимают, что такое трудовая дисциплина. В принципе не понимают. Прогулять, заявиться в нетрезвом виде - легко. Я уже не говорю про знания.

• +0.00 / 0

• +0.00 / 0

• +0.00 / 0

Цитата: asdfg от 25.03.2009 13:42:27
...
причем сами зарплаты нс Вы совершенно точно приводите - особенно если учесть, что там профессор пускает гранты на зарплату своим постдокам, а себе зарплату с них имеет право платить только в каникулы...
...

• +0.00 / 0

Цитата
«Детей нужно заразить правильным отношением к учёбе и труду»
..........................
___________________________________
АИФ: Некоторые чиновники обвинили нас в том, что мы нагоняем истерию по поводу ЕГЭ. А мы всего лишь отражаем мнение недовольных этим новшеством читателей. Все - против, а чиновники ведут себя так, как будто у них дети нигде не учатся. Стране этот ЕГЭ действительно нужен?

В.С. Около 8 лет разные группы, в том числе получающие гранты, разрабатывали разные подходы к ЕГЭ. Параллельно в обществе накачивалась некая истерия про непомерную взятку при поступлении. Возник испуг, что ни один человек из простой семьи в вуз не пробьётся. Естественно, создавалось впечатление, что с этим надо что-то делать. И вдруг подаётся красиво упакованная идея: проведём экзамен в один день, задание вышлем по секретной почте. Проверим все сданные работы в одном центре, лучшие поступят. Идея неплоха, но она стерилизованная. Конечно, раз закон принят, будем его выполнять. Но... Почему лично я был противником ЕГЭ? Как математик, считаю, что в один день по единому стандарту определить способности миллионов выпускников школ невозможно. В ряде стран подобные эксперименты уже закончились неудачей. Вузам надо дать право, как в любой стране, признать или не признать эту школьную аттестацию и разрешить проводить дополнительные испытания. У нас вроде их разрешили. Но знаете кому? Тем, у кого два года подряд среди абитуриентов по два медалиста. В их число не попали биофак, физфак, химфак, где как раз и нужны эти дописпытания.

Об идеалах
АиФ: На разработку ЕГЭ деньги в виде грантов выделялись из-за рубежа. Кто-то давал их на разрушение того, что у нас было. Кому это нужно и зачем?

В.С.: Нужно ещё найти человека, который воспримет эту неумную идею. То, что у меня в душе, я, пожалуй, не скажу. А скажу вот что. Если бы группа наших экономистов дала бы деньги американским министерствам и предложила им внедрить нашу кредитно-денежную систему. Можете себе такое представить? А почему мы не умеем защищать своё, российское?! Ведь мы - великие…

АиФ: Великие? Или таковыми были?

В.С.: Россия - великая страна! Мы имеем необъятные просторы, огромные богатства - то, чему завидуют на Западе. Ещё в советское время их профессура говорила: а вы знаете, что разрушит Советский Союз? Национальный вопрос. У вас это будет точка, в которую будут бить! Мы в это не верили. И сейчас будут бить в точку, что Россия слишком большая, поэтому якобы не может справиться со своими проблемами. Вот почему я призываю к гордости, единству - только это нас спасёт.
________________________
........................

• +0.00 / 0

Цитата
Дата: 08.04.2009 19:00
Постановление от 8 апреля 2009 г. N 312 Об оценке результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения




Правительство Российской Федерации постановляет:
1. Утвердить прилагаемые Правила оценки результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения.
2. Министерству образования и науки Российской Федерации совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти и государственными академиями наук разработать и утвердить во II квартале 2009 г.:
типовое положение о комиссии по оценке результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения;
типовую методику оценки результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения.
3. Установить, что:
Федеральная служба государственной статистики обеспечивает ежегодное формирование официальной статистической информации о результатах деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения;
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки осуществляет формирование и ведение базы данных, содержащей сведения об итогах оценки результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения.
4. Финансовое обеспечение расходных обязательств, связанных с исполнением настоящего постановления, осуществляется за счет бюджетных ассигнований, предусмотренных соответствующим главным распорядителям средств федерального бюджета в федеральном законе о федеральном бюджете на соответствующий год.
5. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации принять нормативные правовые акты по вопросам оценки результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения, находящихся в их ведении, с учетом положений настоящего постановления.

Председатель Правительства
Российской Федерации В.Путин

• +0.00 / 0

• +0.00 / 0

• +0.00 / 0

Цитата: al_mt от 20.04.2009 18:30:45
Кажется начал смутно догадываться, как их "включать" чтобы они самообучаться начинали  ::)

• +0.00 / 0

• +0.00 / 0

Цитата: PoliAndrey от 22.04.2009 20:27:20
Поделись опытом. Сам преподаю.

• +0.00 / 0