Российская наука, образование и перспективы.

Ученые из РХТУ им. Д.И. Менделеева, МФТИ и двух химико-физических институтов РАН (ИПХФ РАН и ИНЭПХФ им. В.Л. Тальрозе РАН) предложили новую конструкцию проточных батарей. Разработка позволит упростить процедуру проведения испытаний и в перспективе может использоваться в реальных накопителях энергии для распределенных электросетей. Статья опубликована в журнале ChemPlusChem, - сообщает пресс-служба РХТУ им. Д.И. Менделеева.


Проточные редокс-батареи — это накопители электричества, которые способны к долгосрочному хранению больших объёмов энергии. Они состоят из двух ёмкостей и мембранно-электродного блока (МЭБ). Ёмкости служат для хранения электролитов, а в МЭБ насосами подаются растворы, которые вступают в электрохимические реакции и обеспечивают зарядку и разрядку аккумулятора. Такие батареи почти не разряжаются в режиме долгого простоя, а их электролиты не деградируют даже после десятков тысяч циклов работы. Благодаря этим свойствам проточные редокс-батареи могли бы аккумулировать избытки электричества, которые производятся солнечными батареями в светлое время суток, чтобы отдавать их ночью или в пасмурную погоду.


https://scientificru…azhayutsya

.

.
Фонд перспективных исследований (ФПИ) и Брянский государственный технический университет (БГТУ) успешно завершили проект по созданию прорывной технологии 3D-печати из металлической проволоки. Одно из главных достижений проекта – изделия, полученные с применением новой технологии, в 2–2,5 раза превосходят по прочности аналогичные, изготовленные из проката.

Международный турнир физиков (IPT) прошел в онлайн-формате 26 и 27 сентября. Первое место заняла российская команда, состоящая из студентов МФТИ. В финале они встретились со сборными из Украины и США. В последний раз Россия одержала победу на IPT в 2012 году. Всего в соревнованиях участвовали студенты университетов из десяти стран.

Турнир физиков — это состязание, включающее в себя решение задач из различных разделов физики. Главная особенность формата в том, что задачи известны почти за год до самого турнира, а их решение заключается в полноценном физическом исследовании: начиная с получения экспериментальных данных и заканчивая построением физической модели процесса. То, насколько хорошо решена задача, и определяется в ходе «боев». Некоторые из решений задач могут быть опубликованы по результатам соревнования.

В турнире приняли участие студенты: Иван Полоник, Дмитрий Спинов, Герман Карнуп, Артем Сухов, Иван Колесников и Елена Зворыгина. Артем Сухов получил самый высокий балл на финальном докладе, а Иван Полоник оказался самым результативным игроком турнира, получив за все соревнование максимальное количество баллов в команде.

В подготовке команды участвовали Клим Сладков и Лев Мельниковский, которые были тренерами команды, преподаватель английского языка Елена Базанова. Также в решении задач и подготовке экспериментов помогали Александр Светличный, Алексей Черкасов, Марк Бочков, Анастасия Червинская, Сергей Меляков, Сергей Глебов, Роман Солецкий, Станислав Виноградов, Георгий Фёдоров и Александру Березутский.

Источник: https://minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=3129

СЫКТЫВКАР, 2 октября. /ТАСС/. Первые в Коми пять мастерских по направлению "Промышленные и инженерные технологии" заработали в Сыктывкарском политехническом техникуме в рамках федерального проекта "Молодые профессионалы" нацпроекта "Образование". Мастерские позволят выпускникам стать более востребованными на рынке труда, отметил на церемонии открытия в пятницу глава республики Владимир Уйба.

"За 80 лет система профтехобразования воспитала огромную плеяду людей, о которых в народе с гордостью говорят - мастер "золотые руки". Сегодня мы понимаем, что без современных технологий, просто с мастерком или молоточком учиться и работать сложно, хотя и это тоже используется. В рамках нацпроекта "Образование" в республике уже открыто 20 подобных мастерских в четырех образовательных учреждениях, и еще пять таких открываем сегодня. Они нужны, чтобы студенты смогли получить за годы обучения максимум знаний и навыков, стали востребованными", - сказал глава региона.

В частности, в техникуме созданы и оснащены мастерские по компетенциям "Сварочные технологии", "Лазерные технологии", "Электроника", "Интернет вещей", "Аддитивное производство (Реверсивный инжиниринг")". Они созданы на площади 1,3 тыс. кв. м, укомплектованы более 700 единицами новейшего оборудования, отметила директор техникума Лариса Волощук. Мастерские появились благодаря победе в федеральном конкурсе и выделенному гранту. Из федерального бюджета было предоставлено 47,6 млн рублей, из регионального - 4,76 млн рублей, еще 1,2 млн рублей вложили техникум его промышленные компании-партнеры, а преподаватели прошли обучение по стандартам "WorldSkills".
....
Все о национальных проектах — на портале "Будущее России. Национальные проекты"


https://tass.ru/naci…ty/9616807

2 ОКТ. 2020
О том, каким может стать новый национальный проект "Наука и университеты", как будут взаимодействовать в его рамках Минпросвещения и Минобрнауки и о том, что по этому поводу думает профессиональное сообщество, рассказывает портал "Будущее России. Национальные проекты"
.
В июле президент России Владимир Путин поручил скорректировать и актуализировать цели и задачи национальных проектов. Министерство науки и высшего образования России предложило не просто доработать нацпроект "Наука", но и передать ряд полномочий из нацпроекта "Образование", о чем стало известно в минувшую среду.

Чтобы выполнить обозначенные президентом задачи, в Минобрнауки предлагают не ограничиваться изменением части показателей, а сформировать новый национальный проект "Наука и университеты", объединив в нем задачи по развитию науки и высшего образования. В единый национальный проект войдут четыре федеральных — по интеграции науки, высшего образования и индустрии, развитию научно-технологических проектов и инфраструктуры для научных исследований, а также по развитию человеческого капитала.
....
https://futurerussia…nacproekta
Очень своевременно.
Образование-Наука-Производство, это прорыв и как следствие ждем производственную революцию

СОЛНЕЧНОГОРСК /Московская область/, 3 октября. /ТАСС/. Министерство просвещения России намерено начать в скором времени работу по популяризации профессии учителя. Об этом сообщил в субботу замминистра просвещения РФ Денис Грибов на Молодежном педагогическом форуме "Линейка" в Мастерской управления "Сенеж" президентской платформы "Россия - страна возможностей".

"Мы эту тему обсуждали с соответствующими структурами и подразделениями администрации президента РФ, в планах - активизировать информационно-пропагандистскую работу по популяризации профессии учителя", - сообщил Грибов.

Организаторами Молодежного педагогического форума "Линейка" выступают проекты платформы "Россия - страна возможностей" - Мастерская управления "Сенеж" и конкурс "Учитель будущего", а также АНО "Национальные приоритеты".

https://tass.ru/obschestvo/9620527

Президент Объединенной судостроительной корпорации Рахманов Алексей Львович отметил, что нынешняя система образования несовершенна: "переучивает" тех, кто идет на производство и "недоучивает" тех, кто хочет связать свою жизнь с наукой.
.
07.10.2020 

Глава ОСК сообщил о том, что в ОСК большое внимание уделяется повышению эффективности корпорации, которая достигается не только благодаря новым технологиям, но и отличным кадрам.

" В среднем мы предоставляем рабочие места для двух тысяч человек в год", - сообщил глава ОСК. "Центр занятости" находится в Архангельской области. За последние несколько лет было выявлено несколько закономерностей: Увеличение средней заработной платы; Снижение среднего возраста сотрудников (с45 до 43 лет). Профессионалы судостроения знакомятся с нами  будучи на школьной скамье. Учащиеся старших классов познают специфику кораблестроения, чтобы в дальнейшем развивать эту отрасль. "Мы выбираем образовательные учреждения, оборудуем их за свой счет, а затем получаем результат", - сообщил Рахманов. Это позволяет  оснастить все средние учебные заведения нужными специальностями:  сварщики, инженеры, кораблестроители. https://www.korabel.…aniya.html

Цитата: vsvor от 08.10.2020 02:57:09Интересно, поступившие на кораблестроение в ДВФУ при проходном балле 150 в сумме за 3 предмета тоже в итоге оказываются переученными?

Естественно они оказались недоучены.
Институт в первую очередь наука, и только потом на основе научных знаний, возможно производство как одно из направлений.
Здесь говорится о тенденции, молодые люди идут в 10-11 класс, не потому что им нужны знания и они готовы их получать, для поступления в институт, а потому что они не знают что хотят. И в добавок ко всему родители опасаются отпускать "великовозрастных детин" в жизнь, пусть побудут ещё два года рядом. В результате  значительная часть учеников оказывается переучена, в буквальном смысле слова,так как дальнейшей учебы не планирует, по разным причинам.

Цитата: Slav Rus от 07.10.2020 13:26:32Президент Объединенной судостроительной корпорации Рахманов Алексей Львович отметил, что нынешняя система образования несовершенна: "переучивает" тех, кто идет на производство и "недоучивает" тех, кто хочет связать свою жизнь с наукой.

Нда.... "переучивает", это ляпнул так ляпнул....
Если производство требует высшее образование, то бывший студен не может быть "переученным", он может быть наученным не тому, не так, или вовсе не о том...., 
но вот "знания лишними не бывают" ими или просто не умеют пользоваться, или на данный момент, они не востребованы.

Цитата: AndreyK-AV от 08.10.2020 18:45:43Нда.... "переучивает", это ляпнул так ляпнул....
Если производство требует высшее образование, то бывший студен не может быть "переученным", он может быть наученным не тому, не так, или вовсе не о том...., 
но вот "знания лишними не бывают" ими или просто не умеют пользоваться, или на данный момент, они не востребованы.

Если вам забьют голову религиеведением, историей бамбукостана и основами ларечного менеджмента, то это особо не поможет ни на каком производстве...

Вообще, проблема на мой взгляд, в том, что пропало толковое профессиональное образование. Нахрена выпускать столько инженеров, если нужны простые работяги, операторы станков, и т.п. "сержанты"? А ВУЗы лепят, типа, офицеров.. которые по факту и на средненького  "сержанта" не тянут в разрезе задач конкретного производства..

5 октября 2020
Во Владимирской области проходит финал девятого сезона всероссийского чемпионата проекта «Воздушно-инженерная школа». 
Организаторами мероприятия выступают НИИЯФ МГУ и фонд «Кассиопея» при поддержке негосударственного института развития «Иннопрактика» и госкорпорации «Роскосмос». Основными участниками конкурса стали учащиеся 8—11 классов, от которых требуется создать модель изделий, выпускаемых ракетно-космической отраслью. Цель школы — формирование нового поколения специалистов для высокотехнологичной промышленности РФ.

«Открытие финала девятого чемпионата приурочено ко дню запуска первого спутника. В программе — испытание новой «большой» ракеты с новым «большим» двигателем для Высшей лиги, запуск шара со студенческими аппаратами в стратосферу», — говорится в сообщении ВИШ. 

Организаторами чемпионата выступают НИИ ядерной физики имени Д. В. Скобельцына (НИИЯФ) МГУ и фонд «Кассиопея» при поддержке негосударственного института развития «Иннопрактика» и госкорпорации «Роскосмос».
Воздушно-инженерная школа появилась в 2011 году как российский вариант международного проекта CanSat, зародившегося в Соединённых Штатах. В США в чемпионатах участвуют старшеклассники или студенты младших курсов университетов, но отечественная программа рассчитана в основном на школьников 8—11 классов, хотя и является более сложной.
....
https://russian.rt.c…onat-final

Цитата: rommel.lst от 08.10.2020 20:16:06Если вам забьют голову религиеведением, историей бамбукостана и основами ларечного менеджмента, то это особо не поможет ни на каком производстве...

Вообще, проблема на мой взгляд, в том, что пропало толковое профессиональное образование. Нахрена выпускать столько инженеров, если нужны простые работяги, операторы станков, и т.п. "сержанты"? А ВУЗы лепят, типа, офицеров.. которые по факту и на средненького  "сержанта" не тянут в разрезе задач конкретного производства..

Исчезла образование как государственная система работы с от детей до молодежи, где каждый не только имел право, но и обязан получить среднее, т.е. полноценную десятилетку, а не девятилетку уровня семилетки былых времен, а затем на выбор от ПТУ до техникума или ВУЗА... при этом ПТУ позволял мгновенно войти во взрослую жизнь, не закрывая при этом дорогу в техникум или ВУЗ, как и техникум давая качественное образование, позволяющее быть не только мастером, но и закрывать уровни цеха или производства, и при этом ВУЗ опять же не закрыт...  
А религиеведение и история бамбукостана на уровне нормальной школы вполне купируются, есть скажем так варианты, а вот вузы гонясь за баблом готовы и на "бакалавров/магистров" теологии, или "ритуальных услуг", или "туризма", или "по связям с общественностью", и это множит на ноль уважение к высшему образованию, превращая его даже не в услугу, а просто товар, где только скорость получения диплома имеет свою цену.....

БЛАГОВЕЩЕНСК, 14 окт - РИА Новости.  Космодром Восточный дает импульс для развития экономики и системы образования в Амурской области: на объекте работают более 60 выпускников Амурского госуниверситета (АмГУ), по специальностям аэрокосмического профиля обучаются более 150 студентов, сообщил губернатор региона Василий Орлов.

Как сообщает правительство Приамурья, Орлов открыл Всероссийский молодежный фестиваль “Космофест”, который в этом году проходит в шестой раз.

В Амурской области строится вторая очередь космодрома Восточный, рядом с ним возводится наукоград Циолковский для сотрудников. АмГУ с 2009 года ведет подготовку специалистов для ракетно-космической отрасли совместно с вузами-партнерами МАИ, ЮУрГУ и Самарским аэрокосмическим университетом.

Источник

15.10.2020
Госкорпорация "Росатом" и Дальневосточный федеральный университет (ДВФУ) открыли на острове Русский во Владивостоке Международный научно-исследовательский центр перспективных ядерных технологий (МНИЦПЯТ).

В сообщении департамента коммуникаций ГК "Росатом" за четверг говорится, что в церемонии открытия центра, состоявшейся в среду, приняли участие замминистра РФ по развитию Дальнего Востока и Арктики Василий Нагибин, ректор ДВФУ Никита Анисимов, директор по цифровизации ГК "Росатом" Екатерина Солнцева, представители Минкомсвязи РФ и правительства Приморского края.

Центр призван обеспечить удаленный доступ российских и зарубежных студентов, молодых ученых и специалистов к работе на исследовательских ядерных реакторах "Росатома", а также стать центром разработки цифровых решений для проектов развития Дальнего Востока и стран Азиатско-Тихоокеанского региона.

Пользователям Центра будет предоставлен доступ к опыту "Росатома" в области сквозных цифровых технологий.

"Сегодня активно обсуждается использование на площадке МНИЦПЯТ программного обеспечения "Логос" для решения задач строительства и эксплуатации ветропарков, задач в сфере газодинамики, аэродинамики, в том числе, для разработки новых решений при проектировании и изготовлении малой авиации и беспилотных летательных аппаратов, строительства современных морских судов, включая атомные ледоколы", - сказал Солнцева, слова которой приведены в сообщении.
....
http://www.morvesti.ru/news/1679/86280/

19 Октября 2020








В 2020 году Колледжу судостроения и прикладных технологий исполнилось 140 лет.  Это одно из старейших учебных заведений по подготовке специалистов производственных специальностей – токарей, фрезеровщиков, сварщиков, столяров... В КСиПТ учится около 800 человек. Ежегодно  он выпускает до 300 молодых специалистов. На базе Колледжа заработал Центр переподготовки кадров для судостроения. Сейчас корпуса КСиПТ проходят реконструкцию, обновляются учебные мастерские и оснащаются современным оборудованием. В перспективе планируется увеличение числа учащихся до 1 тысячи человек.

http://www.nordsy.sp…oom/19870/

19 октября 2020 г.
Компания «Силовые машины» и Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ» открыли студенческое конструкторское бюро (СКБ) на базе вуза. 
В церемонии открытия приняли участие заместитель Министра промышленности и торговли РФ Михаил Иванов, генеральный директор АО «Силовые машины» Тимур Липатов, ректор НИУ «МЭИ» Николай Рогалев.



https://www.metalinfo.ru/ru/news/120259

23 октября 2020
Сборная российских школьников получила пять золотых медалей и стала лидером командного зачета на Международной олимпиаде по астрономии и астрофизике. Об этом сообщает Агентство "Москва" со ссылкой на пресс-службу министерства просвещения.

В ведомстве отметили, что обладателями высших наград стали Алексей Кадыков, Сергей Рева и Руслан Сапаев из Москвы, а также Артем Гордеев и Иван Харичкин из Санкт-Петербурга. Также Алексей показал лучший результат на практическом туре, а Руслан — на наблюдательном туре. 

С учетом завоеванных медалей Россия и по сумме баллов заняла первое место в неофициальном командном зачете. Руководители сборной: Б. Б. Эскин, И. А. Утешев, М. И. Волобуева, М. В. Кузнецов.

Руководителем сборной был старший преподаватель Санкт-Петербургского государственного университета Борис Эскин.
"Заместитель руководителя сборной – Волобуева Мария Игоревна, ассистент кафедры ФГБОУ ВО "Российский государственный педагогический университет имени Герцена" и Кузнецов Михаил Владимирович, учитель астрономии муниципального общеобразовательного учреждения гимназии № 1, Жуковский, Московская область", – добавили в пресс-службе министерства просвещения.

Соревнование проходило в дистанционном формате с 25 сентября до 12 октября. В нем участвовали команды из 38 стран. Члены российской сборной выполняли задания в Государственном астрономическом институте имени П. К. Штернберга.

Международная олимпиада по астрономии и астрофизике проводится с 2007 года. В этом году состязание включало три тура. В первом ребята решали теоретические задачи, второй содержал вопросы по анализу данных, а на третьем школьники выполняли задания, связанные с наблюдением.

Ранее сборная России заняла второе место на Международной математической олимпиаде. Интеллектуальный турнир прошел в сентябре в онлайн-формате.

 https://www.m24.ru/news/obrazovanie/23102020/138403?utm_source=CopyBuf
https://olimpiada.ru/news/19189

23.10.2020 
В г. Тобольск Тюменской области открыли «Центр развития инженерно-технической экспертизы „СИБУРИНТЕХ“». Стоимость проекта составила около 2 млрд рублей.


Центр развития инженерно-технической экспертизы станет ключевой образовательной площадкой для развития профессиональных навыков и компетенций инженерного и рабочего состава предприятий компании. На базе центра также планируется проводить профилирующие курсы для студентов вузов, техникумов и колледжей, а также программы повышения квалификации для специалистов компаний отечественного нефтегазового сектора.

«Концепция, которая реализована в «СИБУРИНТЕХЕ» — это гораздо больше, чем корпоративный учебный центр.

Сюда придут за первыми знаниями о профессии школьники, и те, кто получает профессиональное образование, а также профессионалы для повышения компетенций. И совершено точно, в центре можно будет делать программы совместно с другими компаниями. И это будет мощная синергия для развития инженерного образования.

На базе центра открыты передовые учебные лаборатории с использованием продвинутых цифровых решений «Индустрии 4.0», технологий виртуальной и дополненной реальности. Современное оснащение аудиторий и полигонов для практических тренировочных занятий помогает воссоздать условия реального предприятия по таким направлениям как: «Механика», «Метрология», «Энергетика», «Охрана труда и промышленная безопасность», «Технология и производство» и «Производственная аналитика».

https://www.minobrna…?id_4=3258

.
22.10.2020
За последние два года компания внедрила более 30 цифровых продуктов: 90% решений по цене и ассортименту принадлежат алгоритму, а мнение покупателей встроено в развитие ключевых процессов компании. Об этом в рамках «Цифрового четверга» в Цифровой академии Х5 рассказал руководитель Х5 Retail Group Игорь Шехтерман.

Масштабная цифровая трансформация стартовала в компании еще в 2018 году и стала главным приоритетом развития. На сегодняшний день передовые технологии интегрированы практически во все аспекты деятельности компании, а сотрудники получают новые компетенции в процессе обучения в Цифровой академии Х5.

Если раньше решения о цене и ассортименте товаров на полках принимались категорийными менеджерами в условиях ограниченного набора аналитических данных, то теперь они работают в единой системе, где алгоритм использует большие данные, анализирует покупательскую способность и мониторит конкурентов. В итоге в ассортименте приоритет получают только самые востребованные и коммерчески эффективные товары. А товары для промоакций, например, подбираются на основании исторических данных и рейтингов.
....
https://www.cnews.ru…tehnologij