Проблемы ЕГЭ и школьного образования

Цитата: Explorer-2000 от 10.06.2019 01:29:24Обидно, цинично, но в целом верно, хотя в Москве вроде не плохие зарплаты сейчас, возможно просто ещё не пришло новое поколение.

Цитата: AndreyK-AV от 08.06.2019 06:48:20Прошла вторая неделя сплошного ЕГЭ/ОГЭ, непрерывная череда подготовки компов, замены сбойных ПАК, "спора" с проверяющими о глушилках и где их ставить, и подтверждение понимания, что всеобщее среднее бесплатное образование стало девятилетним (не полным средним).... как и того, что официальный учебный год, надо завершать в середине мая.....

Цитата"Экзамены должны быть организованы четко и спокойно, без непродуманных и неотработанных экспериментов. Для школьников и родителей экзаменационная пора – всегда стресс, а сегодня организаторы, Рособрнадзор России, создали дополнительное напряжение. Это недопустимо, нам такие эксперименты не нужны! Жду от Рособрнадзора детального разбора ситуации", - заявил Станислав Воскресенский.

Цитата: Миклухо от 13.05.2019 12:00:51Москва придумала себе "новый вид спорта", выступает в этом виде единолично и сама себя объявляет победителем.

Цитата: Duke Nuken от 24.06.2019 08:46:06В этом году у моего коллеги дочь сдает ЕГЭ и он меня огорошил: говорит, что вопросы в билетах ЕГЭ для Москвы отличаются от билетов в других регионах - в Москве они более сложные. И вообще билеты в каждом регионе свои. Это так?

Цитата все технологии, изменившие мир за последние годы, основаны на достижениях 30–50-летней давности. Но эти самые достижения за полвека так и не вошли в базовый курс образования по физике. Речь идет о нашей стране или в целом о физическом образовании в мире?
Проблема объективна: набор научных знаний с каждым десятилетием растет, а время, за которое студентов нужно чему-то научить, ограниченно. Вот поэтому сегодня и сложно внедрить в общие курсы физики — хотя бы университетов! — фундаментальные вещи, открытые 30–40 лет назад. А ведь на них основано многое из того, что делается сейчас. Возьмите хотя бы основы современной теории конденсированного состояния металлов или полупроводников. Они были созданы в 1950-е, но до сих пор не попали в общие курсы физических специальностей университетов. Лишь пару лет назад элементы этих важнейших открытий были введены в конец курса общей физики МФТИ по инициативе нескольких молодых ученых. И это — ведущий факультет ведущего физического вуза страны!
...
 Это общая беда, которая, возможно, в меньшей степени свойственна Америке, так как у них нет министерства образования. Потому что во всех странах, где есть министерство, оно существует для того, чтобы это образование гробить. Это структура, которая заинтересована в самой себе и больше ни в чем. Только очень настойчивые люди могут что-то поменять в образовательной системе такого большого масштаба, ведь ее основной посыл — ничего не менять. А таких людей в любой стране мало.
...
 Лет десять назад вы дали прогноз развития науки, написав, что останется лишь псевдонаука — то, что Ричард Фейнман назвал Cargo Сult Science: формальные признаки науки имеются, но интересных научных результатов нет. Насколько верными, на ваш взгляд, оказались эти предположения и что нас ждет еще через 10 лет?

— Предсказания, которые я тогда сделал, оправдались частично. Интенсивность разной имитационной деятельности вокруг науки возросла очень сильно, при этом какие-то очаги реальной науки еще живы. Сегодня идет тяжелая позиционная борьба, и к чему она приведет еще через 10 лет, сказать затрудняюсь. Поскольку, как я уже отмечал ранее, реального запроса на научные знания у общества нет, наука по существу остается частным делом людей, которые заняты добычей нового знания. С другой стороны, говорят, что в свое время христианство в Европе сохранилось преимущественно благодаря ирландским монахам. Когда с VI по IX век в континентальной Европе творилось бог знает что, знатоки этого предмета сбежали на удаленный остров и там окопались. А затем, когда успокоилось, вернулись и распространили свое знание на континенте. Сейчас есть люди, которые хотят заниматься наукой и умеют это делать, несмотря ни на что. Но удастся ли им расширить свой круг в будущем — предсказывать не берусь.

Цитата: Duke Nuken от 24.06.2019 08:46:06В этом году у моего коллеги дочь сдает ЕГЭ и он меня огорошил: говорит, что вопросы в билетах ЕГЭ для Москвы отличаются от билетов в других регионах - в Москве они более сложные. И вообще билеты в каждом регионе свои. Это так?

Цитата: AndreyK-AV от 26.06.2019 11:07:03"На одну ставку есть нечего, а на две некогда": учителя пожаловались Васильевой на зарплату ниже МРОТНо позволить себе такую "роскошь" могут единичные регионы.
...
Но мы все понимаем, что в большинстве регионов базовая ставка учителя составляет 5-8 тыс., что в полтора раза меньше МРОТ.
...

"У нас ставка 1,7 у учителей, а базовый оклад – 8 тыс. руб.", - сказала Бодрова.
...
Он рассказал, что получал 19 тыс. 500 руб. в первый год своей работы в школе при нагрузке 27 часов в неделю и пяти часах "внеурочки". На второй год нагрузка снизилась до 24 часов, а зарплата – до 12 тыс. 500 руб.
"На третий год я не остался, я покинул сферу образования
...
Оклад учителя в Омской области, названной министром просвещения в числе регионов с дефицитом кадров, составляет 8 тыс. 543 руб. при МРОТ в 8 тыс. 480 руб., заявил учитель.

Цитата: Duke Nuken от 26.06.2019 13:04:43Писал уже тут, что зарплату учителям (уточнение - школьным) надо поднимать в двадцать раз. Точнее, раньше писал, что поднять надо раз в десять, а лучше в двадцать, а теперь говорю, что поднимать надо в 20 раз, а лучше в 30. Чтобы в итоге школьные учителя были самой высокооплачиваемой категорией работников.
П.С.
Разумеется, в 20 раз поднимать не всем, а дифференцировано - тем учителям, кто сегодня зарабатывает 100 тыс и больше поднять зарплату всего в два-три раза.
И чем больше и чаще поднимать эту тему, тем лучше.

Цитата: Прокруст от 26.06.2019 13:27:30Боже ты мой, ну реально какое гениальное решение - поднять всем кратно зарплаты и надеяться на чудо.
Больше всех выиграют директора школ - те самые, которые режут у учителей зарплату по максимуму, экономят таким образом, а потом на все сэкономленное выписывают себе премию! А чо, это же законно. И средняя зарплата учителей от этого даже увеличивается. С такими прекрасными системными правилами игры директора школ постепенно и неумолимо превращаются в мироедов, за исключением самых стойких и идейных, которых всегда немного. Как все же легко, красиво и подло некие безличные чиновники из минобр получают для себя удобных директоров, с которыми можно иметь, хе-хе, всякие дела.
Разумеется хороший учитель у такого мироеда всегда будет на плохом счету - он же будет стараться обучать детей, гнуть свою линию - ату его ату! Учитель у мироедов вообще не должен иметь свое мнение. Так что все хорошие всегда будут сидеть на минималке, особо борзых выкинут (процесс идет), ну а подлизы будут если не процветать (это прерогатива директора и его друзей или родственников), то вполне сносно жить.

Цитата: Duke Nuken от 26.06.2019 13:04:43Писал уже тут, что зарплату учителям (уточнение - школьным) надо поднимать в двадцать раз.

Цитата: Duke Nuken от 26.06.2019 13:04:43Писал уже тут, что зарплату учителям (уточнение - школьным) надо поднимать в двадцать раз. Точнее, раньше писал, что поднять надо раз в десять, а лучше в двадцать, а теперь говорю, что поднимать надо в 20 раз, а лучше в 30. Чтобы в итоге школьные учителя были самой высокооплачиваемой категорией работников.
П.С.
Разумеется, в 20 раз поднимать не всем, а дифференцировано - тем учителям, кто сегодня зарабатывает 100 тыс и больше поднять зарплату всего в два-три раза.
И чем больше и чаще поднимать эту тему, тем лучше.

Цитата: Duke Nuken от 26.06.2019 13:04:43Писал уже тут, что зарплату учителям (уточнение - школьным) надо поднимать в двадцать раз. Точнее, раньше писал, что поднять надо раз в десять, а лучше в двадцать, а теперь говорю, что поднимать надо в 20 раз, а лучше в 30. Чтобы в итоге школьные учителя были самой высокооплачиваемой категорией работников.
П.С.
Разумеется, в 20 раз поднимать не всем, а дифференцировано - тем учителям, кто сегодня зарабатывает 100 тыс и больше поднять зарплату всего в два-три раза.
И чем больше и чаще поднимать эту тему, тем лучше.

Цитата: mr_ttt от 27.06.2019 10:18:24Оплата труда учителей в соотношении к другим профессиям уже близка к оптимальной.

Цитата: AndreyK-AV от 27.06.2019 08:29:12А можно без ернического надрыва, не имеющего ни чего общего с предметным разговором?
И что мешает без трёпа и заумья просто поднять базовую ставку, 
как минимум выше прожиточного минимума, а по уму в раза два выше, 
и тогда молодые учителя не будут заложниками личных отношений с администрации школ, 
да и возможность тупого административного давления на учителей станет несравнимо ниже,
и уж после этого начать высокоумные рассуждения об дифференциации и прочей лабуде если смотреть из сегодняшних реалий....

Цитата: Duke Nuken от 27.06.2019 11:53:00То есть, Вы не против повышения зарплаты учителям. ОК. А почему в два раза, а не в 10?

Цитата: Duke Nuken от 27.06.2019 11:53:00То есть, Вы не против повышения зарплаты учителям. ОК. А почему в два раза, а не в 10? Свою позицию (почему в 10-20-30 раз) я объяснил - чтобы учителя стали самой высокооплачиваемой категорией работников. Т.е. выделить эту категорию из общей массы работников. А Ваше предложение повысить в два раза базовую ставку, как я понимаю, это просто обычное требование повысить зарплату как и у всех?

Цитата: AndreyK-AV от 27.06.2019 14:02:25Вы как обычно продолжаете троллить, ну что ж тоже подход при слабой позиции или отсутствии оной..

Цитата: AndreyK-AV от 27.06.2019 14:02:25Теперь по делу.
Вы как то не заметили разницы между базовой ставкой и итого, бывает если образования не хватает ну или троллить хочется.
Проблема в том что придя на ставку 8400 или 8600, что без разницы, учитель становится бесправным, от расположения администрации ОУ 100% зависит, будет он ли он получать минимальный прожиточный минимум, до которого закон обяжет поднимать его зарплату, или будет получать "бешеные" 12 - 16 тысяч, в зависимости на сколько ему администрация добавит, и будет бегать вытирать каждый чих, 
типа на выборы звать людей, работать на выборах, агитировать, 
школьный лагерь, обслуживание экзаменов(ОГЭ/ЕГЭ), выезды с детьми, дежурства и т.д. и т.п....
И конечно надеется получить 1 разряд, и уже законно за ставку иметь тот же самый прожиточный минимум, и конечно высший тогда 12-14 будут гарантированны, но там и там важна благосклонность администрации, а так же от этого зависит возможность репетиторства и поиска работы внутри профессии....
Короче ставка 8 тыр с чем то, это покупка человека в новое рабство..., 
когда страх потерять 2 - 5 тысяч от администрации, заставляет соглашаться на любые дополнительные нагрузки, если он хочет остаться в профессии...
.
Именно поэтому идёт разговор базовой ставке, при которой человек  как минимум получит возможность спокойно переходить из того ОУ где администрация мало адекватна, к более адекватной, так как всё одно "дальше фронта не пошлют, меньше взвода не дадут".... и денег меньше минимума не будет...
ЗЫ: И да, я про именно про всех, так как речь идёт об народном образовании, которое должно быть всеобщем, обязательным и бесплатным...

Цитата: vsvor от 27.06.2019 13:30:07Потому что зарплата учителя без стажа ниже средней по региону в 2-3 раза, а не в 10.
А хорошо было бы устанавливать её в размере хотя бы 70% от средней по региону (подсчитанной Росстатом). Т.е. - чтобы молодой специалист, работающий на 1 ставку, не мог получать на руки меньше. Это действительно что-то значило бы.