Минцифры: в 2023 году каждому учителю в России выдадут планшет

О как!!!
Вот только мне для управления эл-журналом школы нужен выход в Интернет, как и учителям для работы с  журналом нужен Интернет.
1. Т.е. планшет обеспечит мне выход в инет по GSM?  Или как?
2. А если wi-fi тогда кто за выход в инет платит?
3. Что значит план проведения урока? Они совсем шизнулись? КТП вводится в электронный журнал, т.е. п 1.
4. Что значит централизованные сервисы для управления и контроля обучения? Если про ВПР то речь опять же про доступ в интернет, т.е. п 1.
Если об ещё жестком контроле, так у нас на сегодня уволилось 20% преподавателей, по району ещё больше....
.
Блин они шизанутые, там наверху....
И я пять дней назад прослушав августовский педсовет, и пообщавшись с коллегами, придя домой налил полный стакан, и выпил за упокой русского образования...
Но блин, мы же за будущее, за детей, зав наших детей, так что извините подвиньтесь, вам господа реформаторы, до победы как пешком от Москвы до Вашингтона.... 

• +0.06 / 4

То есть всё то, что сегодня этот же учитель делает со стационаррого компа или старенького ноутбука за своим столом в кабинете. Имея при этом полноценную клавиатуру и мышку, а также экран нормального размера.


Нафига учителю для этого планшет? Это же банально неудобно. Единственное достоинство планшета - удобно таскать в сумке. Всё остальное - в минус.

• +0.04 / 3

Учителю нужен нормальный ноутбук.
Как нам не "выламывали руки", но для школьников купили планшеты с клавиатурой, а учителя ноутбуки. 
И сегодня у меня главная проблема как учителям раздать кому буки 13 года, кому 17, а кому 20-го....
Кстати 13-го были лучше 17-го, но время беспощадно... 

• +0.01 / 1

Проблема школ не в ноутбуках и планшетах, а в непонимании власть имущими, роли информационных технологий в образовательном процессе.
В полной абстракции власти от того простого факта, что ребёнок все 10 лет обучения растёт не просто в образовании, но в первую очередь физически, физиологически, психически, морально, нравственно....
А тут прямое желание, сунуть по планшету и строгайте будущее страны как получится, а от нас отстаньте, у нас биг-цифирь на уме
.
Однако наперекор всему,
всех с ПЕРВЫМ СЕНТЯБРЯ !
С НОВЫМ УЧЕБНЫМ ГОДОМ!

• +0.07 / 5

Ну что Вы как дети малые.  
Росчерком пера создали защищенный рынок сбыта для продукции российских электронщиков и программистов.
Все, никаких более глубоких идей в данном проекте нет. 

С праздником!

• +0.00 / 0

Российских?
Так сперва переведите Минпрос, РОНО, ГУНО, ФИПИ и т.д и т.д., на отечественные хард и софт,
а то поставят астру, а отчёты требовать будут в последнем формате ексела и ворда, регистрацию в гугле и чтобы все школьники в ютубе зарегистрировавшись смотрели патриотичные лекции. 
Да и покупаешь iru, а  кроме шилдика все "маде ин не наше"....
Таковы реалии.

• +0.09 / 5

Их, их.

Делайте в либре и Моем офисе, сохраняйте в rtf. Или doc.

Никто и никогда не требовал регистрации в гугле. Наоборот уже лет 7 как требуют ухода в российские системы.

Так они и не изменятся. Потому как замкнутый круг. Нет рынка - мизерные серии - заоблачная цена - нерентабельность - отсутствие рынка.
Государству остается одно - огораживать мелкие "огороды" для своего производства.
Для планшетов вот рынок огородили в виде планшетов для учителей - и то Вы возбудились. Кстати, все скорые у нас в Туле с планшетками ездят. Уже несколько лет как. Так что скорее всего скоро и по всей России введут. Еще "огородик".
А если начнут реально (на бумаге-то уже давно) требовать сразу от всех работы исключительно на российском оборудовании и на российском ПО, то все встанет колом мгновенно. И все всё прекрасно понимают.

• +0.03 / 1

Так неудобно учителю с планшетом. Он ему как собаке пятая нога. Работа учителя - заносить в базы кучу текста: плану уроков, отчёты и т.д. и т.п. Для чего планшет малопригоден, если не сказать - не пригоден вообще.

Делали бы тогда сразу линуксовые ноутбуки на MIPSах (Байкал-Т) ARMах (Байкал-М) или на Эльбрусах, и раздавали бы их - пользы бы было бы куда больше.

• +0.01 / 1

По выделенному - с планшета этого никто делать и не будет. ) Планшетка для урока - максимум отметку в дневник поставить или сообщение родителю написать. А основную цель данного перфоманса я озвучил выше.

Естественно, это следующий закономерный шаг.

• +0.00 / 0

1. и 2. Я не могу давать команды минпросу и ГУНО. 
Как и объяснить что и для чего моим завучам, если им влетает. за "нечитаемую" форму.... 
Вы говорите идеальные условия, а я про реальные.
3.  В гугле масса таблиц приходит которые надо заполнить, а на ютубе транслируется масса материалов, по которым выставляют требования просмотра учащимися, притом новая мода - не коллективно, а каждому персонально. Значит вариант один на гаджете, однако ещё новая мода они должны быть узнаваемы, т.е. если от школы 100 точек подключения, то сто гаджетов и каждый зарегистрирован на ютубе. требуют 
4. Так пусть и огораживает, но исходит из потребностей тех для кого выпустит, а не из фантазий.
Я не возбудился, я в этом живу, у меня на планшетах (с клавиатурой) два мобильных класса, 
да ещё два класса информатики на буках, 
плюс два на неттопах, 
и у каждого, повторяю у каждого учителя ноутбук. 
Часть государство, часть школа из собственных средств. 
Учитель должен на уроке создать урок в электронном журнале, а затем выставить оценки. Да это можно на планшете, если связь хороша, если голова живет в цифре, если писать мало. Кроме того, на уроке учитель порой использует ЦОР, презентации и мультимедия.
Тут даже молодые просят бук или ПК, планшет не удобен для оперативного управления уроком, к тому же надо и объяснять, а не только в экране сидеть. 
Есть ещё проблема, зрение, чем больше экран, тем оно меньше садится, а посаженое быстрее и больше замечает.
Так что планшеты школьникам. Рынок практически 15 миллионов.  Буки учителям, рынок 1,5 миллиона.
А ещё лучше учителям платить так чтобы и сами могли купить и бук и планшет, точнее правильнее.
Плюс каждой школе библиотечный сервер с вайфай и читательские места, и что бы все объединено в единую систему распространения, учета и использования учебной литературы в цифровом формате. Т.е. потребуются региональные и муниципальные ЦОД.
Плюс....
Ох пока хватит.... на каждый класс МФУ... 
Я не многого хочу?

• +0.08 / 4

rtf читается всеми. 
Но проблему дебилов в вышестоящих организациях это не решает, согласен. "Нам так удобней!" и ниипёт.

У нас - не требовали. Может за пару лет что и изменилось.

У меня в каждом классе стояли персоналки с проекторами. И в компьютерных классах тоже ПК. Ноуты были, но в дополнение.

21 век на дворе. У каждого в кармане комп с вычислительной мощью хорошего ВЦ 90-х. А голова - не в цифре, ага.

С ноутбуком, по опыту, использование всего перечисленного порождает излишний геморрой. Нужен стационарный ПК с стационарным проектором.

Вы представляете необходимый объем производства для предоставления каждому учителю ПК полностью российского производства? 
Его нет. И условий для его появления - нет. Потому так, мелкими шагами.

Опять-таки, вопрос в наличии производства, способного единомоментно закрыть рынок в 15 млн единиц. Его нет. Потому начали с меньшего - с учителей. Их гораздо меньше, но серия все равно получается приличной для производства.

Это будет следующим шагом после планшетов. 

А вот использовать технику учителей в школе - плохая идея. 
Пусть дома сидят с чем хотят, а огрызкам с ведроидами в школе делать нечего. Я и WiFi школьный от учителей закрывал. Ибо нефиг.

Нет, не многого, так оно и должно быть в каждой школе. 
Проблема в том, что всё и сразу - не получится. 

• +0.00 / 0

Нет не многого, это всё необходимо ещё вчера.
Интерактивную доску, неплохо бы ещё в каждый класс  

• +0.13 / 9

Сколько учителей ими пользуется на практике? Ещё ни разу не видел учителя, который бы её активно использовал. Доска + мел/маркер = наше всё.

• +0.08 / 4

Одно другому не мешает.
Тем более прошлый учебный год, с попытками "цифровизации учебного процесса", показывает, что это насущная проблема, если мы хотим, увеличить эффективность труда учителя.

• +0.11 / 7

Эффективность труда учителя зависит от его квалификации.
А в Москве из 10 8 не могут тест по математике пройти (проф), а из 10 7 не смогут написать за 90 баллов по истории...
Ставьте компьютеры, ставьте....

• +0.01 / 1

Не возражаю, ставить компьютеры интерактивные доски только тем, кто тест по математике( проф) хорошо пройти могут.
В этом случае, и компьютеров  интерактивных досок меньше понадобится...

• +0.07 / 5

Проблема интерактивной доски не в том, что ею сложно или просто пользоваться. А в том, что она не решает проблемы учителя. Единственное её достоинство на практике - не надо тряпку мыть, которой доску протираешь.

Что надо учителю на уроке? Что-то написать или нарисовать на доске для объяснения присутствующим в классе. Стереть, поправить. Дать кому-то из учеников сделать то же на доске. Собственно, всё.

• Задачи крутить учебные фильмы на доске сегодня не стоит - даём задание всем в ЭДУ со ссылкой на буржуйский youtube или православный rutube, дети дома спокойно смотрят как ДЗ.
  


• Задачи делать там показ экрана с компьютера учителя - важен, наверное, только для учителей ИКТ. Им - да, есть чего показать. Остальным - нечего. И то, в таком случае, дешевле, проще и удобнее простой проектор подключить.
  

А больше на этой доске делать нечего. Если бы стояла задача работать одновременно и с классом, и с подключенными удалённо - имело бы смысл. Тогда эта доска использовалась бы как эдакий Microsoft Surface Hub. Но - такой задачи нет.

Вот и получается, что учитель ИКТ скорее воспользуется проектором, а остальным эта интерактивная доска вообще не особо нужна.


PS: Интерактивная доска - классический случай прикольного девайса, которым интересно потыкаться, но который не стоит своих денег для пользователей. Из той же серии, что Segway какой-нибудь.

• +0.00 / 0

Время связки проектор и интерактивная доска ушло, интерактивная панель,  не намного дороже этой связки, но избавлена от её недостатков и сложностей, при этом изображение принципиально качественнее. 
Но хотя на i-панели можно писать как на обычной доске, 
иметь рядом меловую необходимо по ряду причин. 
если нет меловой то
1. Выход из строя панели может потребовать длительного ремонта..
2. Отключение света может сорвать процесс обучения...
3. Привычка к мелу выработана у большей части педагогов, и это необходимо учитывать, к тому же это дает больше оперативных возможностей как для быстрого написания учебного материала, так и ответов у доски...
.
У нас в том году i-панели появились в ряде кабинетов начальных классов, а так же в профориентированных кабинетах... учителя в них просто вгрызлись, но мел периодически используют.

• +0.09 / 4