Омбудсмен: причиной нападения на школу в Казани стало «абсолютное отсутствие госидеологии»

Цитата: Пасечник от 12.05.2021 11:03:31Причиной нападения студента Ильназа Галявиева на гимназию в Казани, в результате которого погибли девять человек и более 20 пострадали, стало «абсолютное отсутствие государственной идеологии». Об этом заявила уполномоченный по правам ребенка Татарстана Ирина Волынец.

Цитата: Пасечник от 12.05.2021 11:03:31

 

Уважаемые Авантюристы, приветствую вас!
Уважаемы Пасечник, согласен с вами полностью в нелепости объяснения казанской трагедии лишь отсутствием идеологии, хотя толика истины в этом заявлении есть.
Полностью согласен с вами в части того, что школа перестала быть воспитательным учреждением, да и образовательным-то она, к сожалению быть перестает - дети уже самостоятельно не в силах освоить то, что им "начитывает" на уроке учитель. Все домашние задания приходится делать совместно с родителями.
Согласен так же и первостепенности понятия "ответственность" в воспистании ребенка. Ребенок растет в семье и он должен быть членом семьи, с обязательными правами и обязанностями по отношению к семье. Со своим "куском работы", как вы справедливо определили.
Но очень хочется сказать слово если и не в защиту или оправдание учителей, то ради оъяснения сложившегося положения. А именно о том, что учителя, как "цех", низведены на уровень обслуживающего персонала. Моя дочь недавно окончила школу и я прекрасно помню и родительские собрания и "птичьи базары" , которые на них устраивали прибабахнутые мамаши и папаши. Любое замечание учителя "яжематери" воспринимают, как притеснение своих чад. Любая строгость или требовательность по отношению к деточкам - это тирания. Фактически родители сбагривают детей в школу, устраняясь от воспитания, но от школы требуют того, что в первую очередь должны давать детям сами. Для гармоничного развития нужна синергия: семья-школа-сам ребенок. А получается так, что из этого "триединства" постоянно выпадают какие-то звенья. Ребенок - это понятно - он изначально самое слабое звено - его нужно принуждать к учебе. Но при хорошем и увлеченном своим делом учителе, который в курсе того, что такое "ОТВЕТСТВЕННОСТЬ", ребенок может творить чудеса. Но как мотивировать учителя? Я не про зарплату (хотя и она важна), я про озлобленность родителей... Родители и требуют от учителя результатов, и тут же строчат на учителя жалобы, если не видят в дневнике отличных отметок. А дети только на первый взгляд кажутся неразумными, а сами чётко выстраивают поведение, которое им позволяет манипулировать родителями и поддерживать "градус напряжения" между родителями и учителями. Многие учителя, которые приходили в школу с горящими глазами, выгорают от несправедливости по отношению к ним и со стороны родителей, и со стороны администрации, которой выгодно не ссориться с родителями, а проще затуркать учителя. Отсюда и формализм и, что еще хуже, равнодушие по отношению к воспитательному процессу.
Получилось много и "водянисто", но мой вывод такой: мы (не вы и я, а общество в целом) утрачиваем дар родительства. Понятие "воспитать ребенка" незаметно подменилось понятием "обуть и прокормить"... Ну и откупиться дорогой игрушкой, чтобы не приставал лишний раз... А детьми надо заниматься всё свободное время и не возводить это в родительскую жертвенность. Это не жертвенность, а тот "кусок работы", который ты разделил с ребенком.

• +1.66 / 34

Цитата: Серега 105 от 12.05.2021 13:26:27Полностью согласен с вами в части того, что школа перестала быть воспитательным учреждением, да и образовательным-то она, к сожалению быть перестает - дети уже самостоятельно не в силах освоить то, что им "начитывает" на уроке учитель. Все домашние задания приходится делать совместно с родителями.
Согласен так же и первостепенности понятия "ответственность" в воспистании ребенка. Ребенок растет в семье и он должен быть членом семьи, с обязательными правами и обязанностями по отношению к семье. Со своим "куском работы", как вы справедливо определили.
Но очень хочется сказать слово если и не в защиту или оправдание учителей, то ради оъяснения сложившегося положения. А именно о том, что учителя, как "цех", низведены на уровень обслуживающего персонала. Моя дочь недавно окончила школу и я прекрасно помню и родительские собрания и "птичьи базары" , которые на них устраивали прибабахнутые мамаши и папаши. Любое замечание учителя "яжематери" воспринимают, как притеснение своих чад. Любая строгость или требовательность по отношению к деточкам - это тирания. Фактически родители сбагривают детей в школу, устраняясь от воспитания, но от школы требуют того, что в первую очередь должны давать детям сами. Для гармоничного развития нужна синергия: семья-школа-сам ребенок. А получается так, что из этого "триединства" постоянно выпадают какие-то звенья. Ребенок - это понятно - он изначально самое слабое звено - его нужно принуждать к учебе. Но при хорошем и увлеченном своим делом учителе, который в курсе того, что такое "ОТВЕТСТВЕННОСТЬ", ребенок может творить чудеса. Но как мотивировать учителя? Я не про зарплату (хотя и она важна), я про озлобленность родителей... Родители и требуют от учителя результатов, и тут же строчат на учителя жалобы, если не видят в дневнике отличных отметок. А дети только на первый взгляд кажутся неразумными, а сами чётко выстраивают поведение, которое им позволяет манипулировать родителями и поддерживать "градус напряжения" между родителями и учителями. Многие учителя, которые приходили в школу с горящими глазами, выгорают от несправедливости по отношению к ним и со стороны родителей, и со стороны администрации, которой выгодно не ссориться с родителями, а проще затуркать учителя. Отсюда и формализм и, что еще хуже, равнодушие по отношению к воспитательному процессу.

Цитата: Серега 105 от 12.05.2021 13:26:27

 

Тирания и нередко элементарное хамство родителей объясняется просто, а  именно - низведением тех, кто выполняет важную функцию социализации новых поколений, на уровень официантов...
Мотивировать учителя просто - возвращением уважения к нему, его роли, его словам и решениям. Не учителя должны подчиняться родителям, а родители - учителям.
Так было. И много где до сих пор есть.

Цитата: Серега 105 от 12.05.2021 13:26:27Получилось много и "водянисто", но мой вывод такой: мы (не вы и я, а общество в целом) утрачиваем дар родительства. Понятие "воспитать ребенка" незаметно подменилось понятием "обуть и прокормить"... Ну и откупиться дорогой игрушкой, чтобы не приставал лишний раз... А детьми надо заниматься всё свободное время и не возводить это в родительскую жертвенность. Это не жертвенность, а тот "кусок работы", который ты разделил с ребенком.

Цитата: Серега 105 от 12.05.2021 13:26:27

 

Ужасно то, что эта установка распространяется в совсем не нищенствующей стране... 
Внимание уделяется не формированию личности... не воспитанию человека...  а количеству барахла, которым он обладает...
Когда-то, поступив в университет, месяца через два-три я сняла скромное, подаренное мамой золотишко.
Ибо поняла, что в этой среде обращать внимание на подобное - стыдно.

============
ЗЫ. К моему большому сожалению,  я уже не верю, что что-то может измениться... поезд ушел. 

• +0.87 / 16

Цитата: Серега 105 от 12.05.2021 13:26:27Уважаемые Авантюристы, приветствую вас!
Уважаемы Пасечник, согласен с вами полностью в нелепости объяснения казанской трагедии лишь отсутствием идеологии, хотя толика истины в этом заявлении есть.
Полностью согласен с вами в части того, что школа перестала быть воспитательным учреждением, да и образовательным-то она, к сожалению быть перестает - дети уже самостоятельно не в силах освоить то, что им "начитывает" на уроке учитель. Все домашние задания приходится делать совместно с родителями.
Согласен так же и первостепенности понятия "ответственность" в воспистании ребенка. Ребенок растет в семье и он должен быть членом семьи, с обязательными правами и обязанностями по отношению к семье. Со своим "куском работы", как вы справедливо определили.

Цитата: Серега 105 от 12.05.2021 13:26:27

 

Учителя здесь ни при чём.
Именно отсутствие госидеологии причина этого.
И не в школе дело.
Стреляют, взрывают везде, на улице, в магазинах, вообще в местах скопления людей.
В советское время это было невозможно, т.к. народ думал по другому, государство для него хотя и было инструментом подавления, но это было своё государство.

По моим личным ощущениям в СССР было гораздо больше и свободы, и демократии.
Тогда можно было делать очень многое не испрашивая разрешения государства на это.

Сейчас вот только слушал передачу об обязательном указании своих данных в интернете.
Это абсурд.
Тогда надо и в реальности заставить каждого прицепить на грудь табличку с ФИО, паспортными данными.
Тогда человек буден не анонимным.

Сейчас в обязательном порядке чипируются животные домашние. Не на основании закона, а по инструкции ветеринарной службы. В чипе содержатся данные владельца, данные считываются соответствующими сканерами.
А чем животные отличаются от человека? Ничем.
На животных проверяется система, когда каждому человеку будет внедрятся чип с его данными при рождении, а следующим этапом будет повсеместная слежка за каждым человеком посредством сканеров, которые будут расположены везде.
Оно и сейчас в некоторых местах так есть, но посредством видеокамер. И чтобы отследить человека это хлопотно, а чипы позволят это делать мгновенно.

Позднее же через такие внедрённые чипы человек будет управляться из какого-то центра.

• +0.00 / 0