Тред №721518

"The Barents History Book": скандинавы издают учебник истории для Русского севера

Проблемой российского постсоветского гуманитарного образования всех уровней по-прежнему остается т. н. региональный компонент государственного стандарта общего образования. Регионализация образования стала одним из стратегических направлений развития просвещения в России. Впервые региональный компонент образования в качестве эксперимента был опробован в 1989 году. Он включал в себя дополнение и корректировку образовательных программ в связи с национально-этническими, региональными и местными социально-культурными факторами. В настоящее время государственный образовательный стандарт регламентирует только федеральный компонент образования, а региональный компонент является прерогативой региональных властей и администраций школ. Федеральным законом он не регламентируется, что оставляет известный простор для творчества, впрочем, не всегда конструктивного.

Особенностью регионального компонента образования в субъектах федерации в Архангельской, Мурманской областях, республике Карелии, республике Коми и Ненецком автономном округе является то, что на него пытается воздействовать такая зарубежная структура, как норвежский Баренцев Евро-Арктический регион. Вклинивание БЕАР в систему регионального образования особенно заметно в Архангельске, поскольку его структуры изначально и давно получили прописку в местном университете, с 2010 года ставшего частью Северного Арктического федерального университета (САФУ). В своих публикациях мы уже фиксировали крайне негативные по своим последствиям примеры воздействия норвежского БЕАР и его идеологии на региональный компонент высшего, среднего и начального образования в Архангельской области. Особенно системный характер имеет попытка воздействия на местную высшую школу. Так, например, в 2001 году в Архангельске под грифом Министерства образования РФ, Поморского университета имени Ломоносова и секретариата Баренцева региона (Норвегия) было издано учебное пособие для высшей школы "Баренцев евро-арктический регион и Архангельская область: международное сотрудничество. История и современность".(1) Авторами его выступили: ректор Поморского университета проф. Владимир Булатов и местный агент влияния Норвегии, директор Баренцева информационного центра в Архангельске Андрей Шалев. В 2006 году в Архангельске было издано (в выходных данных обозначена Москва) учебное пособие для вузов "Русский Север" все того же проф. Владимира Булатова.
(2) При ближайшем рассмотрении выясняется, что на концепцию и содержание этого учебного пособия также негативное влияние оказала идеология "баренцева сотрудничества". По-существу, оба учебника являются направленной против интересов России фальсификацией региональной истории.

Однако Баренц-секретариат и его структуры не остановились на достигнутом. На повестке дня реализация фундаментальных проектов издания учебника истории и энциклопедии. С 2006 года идет работа по подготовке "единого учебника" по истории для высшей школы стран Баренцева региона под названием "The Barents History Book".(3) По замыслу авторов этого проекта, учебник будет использоваться в учебном плане в университетах в Баренцевом регионе, в том числе, в России, а также в совместных транснациональных образовательных проектах, вроде программы подготовки "российских бакалавров циркумполярных наук".

Далее много букв по ссылке...

И в завершение: Подготавливаемый сейчас к изданию для России на деньги скандинавов учебник истории "The Barents History Book" является хорошим примером использования инструментария soft power для воздействия на сознание нового поколения российских граждан, проживающих в северных регионах Российской Федерации. Будет, в конечном итоге, переведен на русский язык "The Barents History Book" или нет - не важно. В любом случае эта книга предназначена для системного формирования сознания будущих российских историков и широкого спектра выпускников университетов, работающих в госаппарате, культуре, на общественной ниве, в СМИ. Более того, вне всякого сомнения, "The Barents History Book" в ближайшем будущем уже станет одним из источников для создания местных региональных компонентов образования.


Если Россия не хочет получить на своих северных границах очередной очаг "свидомой" чумы - соответствующим государственным службам и местным гражданам стоит внимательно присмотреться, что за заразу им несут за счёт западных грантов, кто и зачем пытается воспитывать наших детей на фальсификации истории севера России.

Копию - в российские ветки