Тред №948247

Цитата: Спокойный от 20.05.2015 20:39:55Президент РФ Владимир Путин на совместном заседании
советов по межнациональным отношениям и по русскому языку:

Цитата: Спокойный от 20.05.2015 20:39:55

 

Алексей СОМОВ: Будущее страны напрямую зависит от того, как говорят и пишут её граждане

Реформа российского образования, как и дорога в ад из известной поговорки, изначально была выложена самыми благими намерениями. Хотели бороться со злоупотреблениями и субъективизмом в вопросе оценки знаний учащихся, прививать им практичность и самостоятельность, учить проектному подходу к решению задач, и вообще «внедрять передовые зарубежные практики». Кстати, то, что это выражение – калька с английского, и на русском языке звучит чудовищно, сейчас способно заметить всё меньшее число людей, и это тоже – один из многочисленных результатов образовательной реформы. И далеко не единственный. К другим плодам модернизированного российского просвещения относится и констатируемый вузовскими преподавателями вопиющий уровень безграмотности вчерашних школяров (на журфак МГУ, например, приходят поступать и, как ни печально, поступают девочки, пишущие «мороженое» с двумя Н!). Но это бы ещё полбеды. Беда в том, что у людей, коряво и безграмотно выражающих свои мысли и чувства, сами мысли тоже обычно довольно корявые, безграмотные, да ещё и коротенькие, как у Буратино.
А чему тут удивляться? Их в школе учили правильно ставить галочку в тесте, а не воспринимать, анализировать, критически переосмыслять сложные и противоречивые тексты и образы. И уж тем более – не выдавать и формулировать собственное отношение к ним. В тесте ведь только один ответ правильный, вот его и надо угадать. А жизнь, она гораздо сложнее и противоречивее, в ней у каждого есть своя правда, и иногда «правильный ответ» состоит в том, чтобы найти компромисс между всеми имеющимися вариантами, а иногда – в том, чтобы все их отвергнуть, и настоять на своём, который никакими предложенными готовыми решениями не предусмотрен! А при реформе образования, кажется, как раз и забыли, что русский язык и литература нужны в школе не только для того, чтобы писать без ошибок, но в первую очередь – чтобы воспитать настоящую личность. Человека, способного понимать, думать, критиковать, выражать и отстаивать собственное мнение.
Но даже когда стало очевидно, что «дети ЕГЭ» растут гумантирарно недоразвитыми, авторы образовательных реформ и не подумали признавать свои ошибки. Им проще было заявить, что это дети в России такие неправильные пошли. Нездоровые. Ну, экология там плохая, тлетворное влияния ихнего Запада и нашего телевидения… В результате сейчас доброй трети младших школьников (ну, в приличных школах, разумеется, где обзавелись штатным психологом) ставятся свежевыдуманные диагнозы «дислексия» и «дисграфия». В переводе на многострадальный русский язык это означает, что эти детки испытывают проблемы с устным и письменным восприятием информации и выражением собственных мыслей и чувств. То есть, если раньше ребенок приносил домой «пару» по русскому языку, это называлось «завалить диктант» и вызывало вопросы к работе педагогов, усилиям родителей и его личной прилежности. А теперь это – приступ дисграфии! И никаких вопросов уже ни у кого не вызывает!
Оставалась, правда, надежда, что упущенное и исковерканное в школьные годы чудесные, смогут хоть как-то поправить вузовские преподаватели. Там более, что наиболее авторитетные высшие учебные заведения, ужаснувшись первым результатам образовательной реформы, почти сразу стали вымаливать себе особые привилегии, касающиеся оценки знаний абитуриентов и способов их дальнейшего обучения. Но вузов-то таких в стране – раз, два и обчёлся! Да и они по большей части осуществляют набор на платные места, что уже само по себе означает некоторую толерантность к «морожеННому». А остальные и вовсе созданы исключительно для осуществления бизнеса на «образовательных услугах», а не для воспитания и образования людей. А бизнес это бизнес: заплатил – получи заветную «корочку».
Вот поэтому сейчас во взрослую трудовую жизнь и шагают всё новые митрофанушки с дипломами о высшем образовании. Они, правда, более-менее знают английский – это, как им вколотили в головы, нужно для дальнейшей успешной карьеры и монетизации полученных знаний и навыков, ради чего (это тоже в них вколотили) и следует жить на нашей грешной земле. Зато русский язык эти молодые полуиностранцы по менталитету знают примерно так же, как и неродной английский. Поэтому и обосновались у нас в языке все эти «продвижения продуктов», «отделы развития персонала» и «системы управления качествами». А в некоторых торговых и ресторанных сетях сейчас и вовсе встречаются двери с загадочной надписью «моповая». И знаете, что скрывается за ними? Швабры, вёдра и половые тряпки! А всё потому, что по-английски швабра будет mop, а помещение, где они хранятся, соответственно - моповая…
Но и это ещё не всё! Сегодня фраза из деловой переписки может выглядеть, например, вот так: «на сколько я поняла из вашего письма... Каждое событие появиться однократно раз в рассылке на кануне мероприятия». Это не шутка, дорогие читатели! Орфография и пунктуация автора, работающего, между прочим, в крупном пиар-агентстве, сохранена мною с любовной тщательностью! Вот, может, и Владимиру Владимировичу подобные письма стали приходить, после чего он и приказал вернуть школьные экзаменационные сочинения?! А то ведь такие – прости господи! – молодые специалисты это не только кошмар и позорище, но и угроза национальной безопасности! Ведь даже для того, чтобы добывать и экспортировать сырьё сегодня нужны высокие технологии и люди, способные их придумывать и использовать, а планы современной России – куда более амбициозны, чем просто быть мировой кладовой ресурсов. И для их реализации во всех отношениях грамотная и думающая молодёжь тем более необходима!
Правда, государственные интересы в этом смысле внутренне противоречивы. С одной стороны, для того, чтобы крепить могущество страны, нужны люди образованные и самостоятельные, а с другой – те, кто привыкли думать и выражаться сложносочиненными предложениями, обычно задают много вопросов и сильно возмущаются, когда не получают исчерпывающих ответов на них. Поэтому пока президент РФ возвращает в школу сочинение, один из народных депутатов уже предложил убрать из программы Толстого с Достоевским. Дескать, рано и сложновато это всё для неокрепших детских умов.
Однако за этих двух классиков русской литературы всё же не слишком боязно. Если кто и может попасть под раздачу, то Салтыков-Щедрин. Ибо его читать в России было смешно и грустно во все времена – и тогда, когда он творил, и в советскую эпоху, и в нынешнюю, постсоветскую. Особенно же он неудобен тем, что его никоим образом нельзя обвинить в отсутствии патриотизма. Это ведь был не какой-нибудь лишний человек, не скептик-западник. Нет! Михаил Евграфович – всю жизнь на госслужбе! Да на каких должностях: был вице-губернатором сперва в Рязани, потом в Твери. Вот ведь – чиновник, а какой блестящий слог! И, кстати, именно он одним из первых среди русских писателей подметил и безжалостно высмеял возникновение особого полуграмотного казённо-чиновничьего наречия, которое оказалось на удивление живучим! Оно благополучно перекочевало в советское время, когда над ним глумился уже Корней Чуковский, придумавший для этого языка очень ехидное прозвище «канцелярит». Более того, канцелярит, выросший из среды малообразованных мелких чиновников, стал со временем признаком принадлежности к номенклатуре! На нем заговорили сперва советские «аристократы», а за ними и постсоветские. А заодно – все те, кто таковыми не являются, но очень хотели бы казаться.
Казённое наречие это теперь с новой силой лезет отовсюду: с трибун, из телевизора, официальных писем и статей, написанных с желанием создать иллюзию наукообразия и важности высказываемых идей, спрятав за словоблудием дефицит мыслей, а порой – и просто честности. И что самое печальное, при нынешнем уровне образования это отвратительное бюрократское арго, сдобренное теперь ещё и кучей англицизмов, похоже, снова ждёт блестящее будущее! Ибо для того, чтобы расслышать и ощутить бездушную мертвенную сущность, фальшивость и убожество «канцелярита», нужен вкус к нормальному живому и честному русскому языку, называющему вещи своими именами. Только его можно противопоставить одурманивающему гипнозу номенклатурного бормотания об «искоренении отдельных недостатков», «поисках взвешенных решений», «оптимизациях», «реструктуризациях», «монетизациях», за которыми обычно скрываются только какие-нибудь очередные неприятности, выпадающие на долю простых смертных.
Конечно, мне могут возразить, а специалистам технического профиля зачем эти филологические дебри? Отвечу: они вовсе не филологические, а совсем даже общечеловеческие! Ведь речь идёт не о воспитании ценителей изящной словесности, а нормальных развитых личностей, людей, обладающих чувством собственного достоинства, способных задумываться над смыслом того, что они слышат и видят вокруг, и отстаивать своё мнение. А это, согласитесь, одинаково касается всех – и тех, кто предпочитает циферки, и тех, кто – буковки. В советские времена, кстати, «технарей» русскому языку учили очень неплохо, и начитанностью они славились изрядной, потому и появилось у нас понятие «техническая интеллигенция», в котором главное слово всё же второе. Наконец, именно большие учёные обычно отличаются умением даже о самых сложных вопросах рассказывать живо, образно и доходчиво. Потому, что тот, кто умеет ясно и остро мыслить, тот и излагает свои мысли так же – ясно и остро.
А вот словоблудие, стремление говорить сложно о простом, расплывчатность формулировок, заштампованность речи и обилие в ней казёнщины, - это как раз верные признаки того, что говорящий (обычно это люди в очень хороших галстуках) старается нас одурманить, обмануть, втянуть в игру «я говорю, а ты кивай». В таких случаях есть очень эффективное противоядие. Надо не стесняться переспрашивать, просить перевести сказанное с «канцелярита» на человеческий язык. Словоблуды этого очень не любят. Допустим, он вам – про продолжающий неуклонно повышаться уровень чего-нибудь, а вы ему в ответ – а сколько именно? А сколько было раньше? А почему именно так? А мне? А вам? А кто так решил? А почему у меня не спросили? Он вам – нужно объединить усилия. А вы в ответ – а что конкретно я буду делать? А вы? Вот лично ваши усилия, они в чём состоять будут? А раньше вы их, простите, почему не объединяли?
После этого со словоблудов обычно вся шелуха тут же спадает, и становится очевидно, что за их расплывчато-убаюкивающими и скользкими речами стоит в лучшем случае скудость мысли, а в худшем – большое лукавство. И жизнь у них от каждого такого разоблачения становится гораздо сложнее. Зато у всех остальных наоборот – гораздо лучше! Вот в этом и состоит великая сила русского языка!

• +1.05 / 20

Цитата: Albieri от 20.05.2015 21:31:57На словах это всё конечно хорошо, но я как-то не вижу особой грамотности и у старшего поколения с советским образованием.  Взять хотя бы этот форум, тут же где-то половина отписывающихся пишет с огромным количеством ошибок, зачастую просто чудовищных. Неужто это всё молодое постсоветское поколение?  А чего тогда в профилях возраст такой большой указывают?

Цитата: Albieri от 20.05.2015 21:31:57

 

А Вы уверены что написано именно об правописании?
И обычно начинают разбирать личность авторов или количество ошибок в тексте, когда возразить нечего, а хочется.
Из текста:
А чему тут удивляться? Их в школе учили правильно ставить галочку в тесте, а не воспринимать, анализировать, критически переосмыслять сложные и противоречивые тексты и образы. И уж тем более – не выдавать и формулировать собственное отношение к ним. В тесте ведь только один ответ правильный, вот его и надо угадать.

• +1.47 / 16

Цитата: AndreyK-AV от 20.05.2015 21:36:38А Вы уверены что написано именно об правописании?

Цитата: AndreyK-AV от 20.05.2015 21:36:38

 

О правописании в том числе. Правила же не вредности ради существуют (ну, большинство), а служат мощным инструментом ясного оформления мысли.  Крайне редко можно встретить хороший осмысленный текст с большим количеством грамматических ошибок, это аномалия.

Цитата: Цитата: AndreyK-AV от 20.05.2015 18:36:38И обычно начинают разбирать личность авторов или количество ошибок в тексте, когда возразить нечего, а хочется.
Из текста:

Ну да, ну да.  А на что мне грамотно писать?  Я ж не на диктанте. А зачем мне математика? Я деньги и так считать умею.  А география зачем? Меня возничий и так куда надо довезёт.  А ПДД я вообще учить не собираюсь, я ж уже права купил.
Вот с таким отношением и не удивляешься уже куче ошибок в учебниках для средней школы. Да что там, даже на федеральных каналах такие перлы бывают, что грустно становится.

• +0.48 / 8

Цитата: Albieri от 20.05.2015 22:43:34О правописании в том числе. Правила же не вредности ради существуют (ну, большинство), а служат мощным инструментом ясного оформления мысли.  Крайне редко можно встретить хороший осмысленный текст с большим количеством грамматических ошибок, это аномалия.



Ну да, ну да.  А на что мне грамотно писать?  Я ж не на диктанте. А зачем мне математика? Я деньги и так считать умею.  А география зачем? Меня возничий и так куда надо довезёт.  А ПДД я вообще учить не собираюсь, я ж уже права купил.
Вот с таким отношением и не удивляешься уже куче ошибок в учебниках для средней школы. Да что там, даже на федеральных каналах такие перлы бывают, что грустно становится.

Цитата: Albieri от 20.05.2015 22:43:34

 

Выговорились? 
Хорошо.
А по теме что нибудь будет?

ЗЫ: Может тоже АС убрать?

• +0.06 / 2

Цитата: Albieri от 20.05.2015 21:31:57На словах это всё конечно хорошо, но я как-то не вижу особой грамотности и у старшего поколения с советским образованием.  Взять хотя бы этот форум, тут же где-то половина отписывающихся пишет с огромным количеством ошибок, зачастую просто чудовищных. Неужто это всё молодое постсоветское поколение?  А чего тогда в профилях возраст такой большой указывают?

Цитата: Albieri от 20.05.2015 21:31:57

 

Грамотность, в любом поколении, зависит от уровня преподавания оной в школе. кому-то повезло ( как Вам), кому-то нет.
Грамотность легко нарабатывается чтением. Я не верю что, много читающий человек , не запоминает правильно написанные слова.

• +0.66 / 10

Цитата: Коломбет от 20.05.2015 22:44:06Грамотность, в любом поколении, зависит от уровня преподавания оной в школе. кому-то повезло ( как Вам), кому-то нет.
Грамотность легко нарабатывается чтением. Я не верю что, много читающий человек , не запоминает правильно написанные слова.

Цитата: Коломбет от 20.05.2015 22:44:06

 

Есть еще беда, за собой замечал - читаем-то всё больше форумы и тд. А ошибок там много. И глаз их тоже запоминает)

• +0.03 / 1

Цитата: Dont от 21.05.2015 02:03:34Есть еще беда, за собой замечал - читаем-то всё больше форумы и тд. А ошибок там много. И глаз их тоже запоминает)

Цитата: Dont от 21.05.2015 02:03:34

 

В принципе Вы правы.
Отец(мой) в свое время мне такой способ проверки правильности вложил. "Напиши варианты. Далее, закрывай по очереди, всматриваясь в открытые, Мозг сам подскажет правильный вариант." 
Но, Мозг подскажет тот вариант, который большее число раз попадался на глаза.
Так что Вы Правы! Чем чаще повторы, и не важно, орфографические, или смысловые тем больше вероятность запоминания!
Правы будут те, кто имеют иммунитет к Ошибкам,  Попыткам воздействия. 

• -0.12 / 8

Цитата: Коломбет от 20.05.2015 22:44:06Грамотность, в любом поколении, зависит от уровня преподавания оной в школе. кому-то повезло ( как Вам), кому-то нет.
Грамотность легко нарабатывается чтением. Я не верю что, много читающий человек , не запоминает правильно написанные слова.

Цитата: Коломбет от 20.05.2015 22:44:06

 

По поводу грамотности не могу не процитировать Марка Твена:
       "Надо сказать, что уже шестьдесят лет, а быть может и

больше, письмо без орфографических ошибок вызывает у меня отвращение.
Главным образом потому, что единственное что я умел по-настоящему делать,
когда был мальчишкой, - это писать грамотно. Преимущество, которое мне это
давало, было пустым и ничтожным, и я рано привык относиться к нему
равнодушно. Равнодушно же потому, что умение писать без ошибок - божий дар
в чистом виде, - не требует труда и усилий. Когда что-нибудь достается в
результате труда и усилий, этим гордишься как своим достижением. Когда же
вам дано что-нибудь милостию божьей, то заслуга исключительно принадлежит
ангелам, и у них, надо думать, вызывает приличное случаю удовлетворение и
гордость, - ну а вы в стороне, ни при чем." (с) М. Твен "Как я помог Хигби получить работу".


    Во-многом я с Вами согласен. Начитанность способствует грамотности. Но, кроме того, нужно любить русский язык и серьезно относиться к изложению своих мыслей на бумаге (компьютере). 

• +0.72 / 8