Проблемы ЕГЭ и школьного образования
1,195,379
8,342
|
Миклухо ( Слушатель ) |
| 22 окт 2015 19:47:21 |
Тред №1011683
новая дискуссия Дискуссия 132Как успеваемость в школе зависит от семейных ценностей - поразительные выводы социологов
10 Октября 2015
Петербургские социологи пришли к шокирующим выводам, выясняя, какие факторы в семье и в окружении ребенка больше всего влияют на его успеваемость.
Эксперты международных сравнительных исследований PISA (Programme for International Student Assessment) и TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) утверждают, что «Дети из семей с более высоким семейным культурным капиталом демонстрируют более высокие образовательные результаты».
Однако группа социологов под руководством Ольги Сачавы, кандидата филологических наук, магистранта программы «Управление образованием» Высшей школы экономики (Санкт-Петербург), первыми же результатами опровергла мнение о зависимости успеваемости ребенка как от уровня культуры, так и от доходов семьи.
Оказывается, ни уровень культуры, ни бытовой комфорт, ни количество книг на полках, ни наличие денег на услуги репетиторов, ни даже пьянство одного из родителей не влияют напрямую на успеваемость ребенка.
Гораздо большее влияние на успехи в школе имеют ... общение с бабушками и дедушками, ценности семьи, семейные праздники, личная удовлетворенность и профессиональная самореализация родителей.
Исследователи были потрясены тем, что важными оказались факторы, на которые прежде никто не обращал внимания.
Оказывается, 50% отличников и хорошистов живут в одной квартире с бабушками и дедушками. Причем неважно, где при этом дети готовят уроки - на кухонном столе или на письменном. Так же неважно, живут они в коммунальных квартирах или отдельных: в не очень благополучных коммунальных квартирах, которых в старых районах Петербурга до сих пор остается немало, троечники и отличники живут в равных долях.
Однако 40% троечников при этом вообще не встречаются с бабушками и дедушками.
В семьях 73% отличников дома хранится более 200 книг, но 75% семей троечников тоже заявили, что их семейная библиотека состоит из 100 книг.
Семьи 5% отличников и 6% троечников владели большими библиотеками.
В малообеспеченных семьях с доходом до 5000 руб в месяц на человека оказалось больше отличников, чем троечников. Из этих семей вышли 26% всех троечников и… 30% всех отличников!
Почти одинаковое количество отличников и троечников - 25% и 21% соответственно - выходят из семей с доходом более 20 000 рублей на каждого члена семьи.
Зато очевидно большее число хорошистов и отличников - 67% в начальной и 73% в средней школе - живут в семьях, где всегда отмечаются семейные праздники. В семьях большинства троечников семейные праздники отмечаются редко или не отмечаются совсем.
Социологи увидели стойкую закономерность: чем выше доход семьи и чем ниже культура семейных праздников, тем ниже оценки ребенка. И наоборот: чем выше культура семейных праздников по отношению к доходам семьи (средним или даже низким) тем выше успеваемость школьника!
Услуги репетиторов, курсов, суммы вложенных в них денег не приносят результатов в виде хороших оценок, если при этом отсутствует полноценное общение родителей и ребенка в семье.
Интересный факт, что 56 % родителей отличников и хорошистов работают, по их словам, для самореализации, причем получая удовлетворение от своей профессиональной деятельности. Что касается троечников, то их родители, по их собственным словам, в 80% работают "ради денег".
Исследователи также выяснили, что вопреки бытующему мнению, сам по себе факт пьянства родителей не является определяющим для плохой учебы. Однако, если родители находят в себе силы признать проблему и стараться работать над ней, это влияет положительно на успеваемость ребенка.
"На школьные успехи ребенка на всех ступенях обучения напрямую влияют ценности его семьи, – считает Ольга Сачава. –Чем важнее для взрослых отношения внутри их семьи, чем большую ценность представляет для родителей школьника семейная жизнь (в том числе отношения со старшими родственниками), чем больше внимания родители уделяют построению внутрисемейных связей, тем выше школьные оценки их ребенка. Грамотно выстроенные внутрисемейные связи свидетельствуют о психологической компетентности родителей. Поэтому их можно назвать ключевым фактором, определяющим успеваемость ребенка».
И еще одна удивительная закономерность: чем более довольны жизнью родители, причем независимо от материального уровня, тем успешнее в учебе их дети.
Так что общайтесь с родственниками, организуйте дома праздники, любите свою работу, с радостью принимайте свою жизнь, такой как она есть, и ваши дети будут хорошо учиться!
Елена Михайлова
Короткая ссылка на новость: http://www.ivan4.ru/~wLf88
ОТВЕТЫ (4)
|
mr_ttt ( Слушатель ) |
| 22 окт 2015 22:28:11 |
Цитата: Миклухо от 22.10.2015 17:47:21
Спасибо большое за ссылку, но все же сомнения гложут, как они проводили исследования, где, с кем.
Хотя бы потому что в Питере сейчас мало детей живут в одной квартире с бабушками и дедушками. Как исследователи набрали там 50 процентов отличников и хорошистов ума не приложу.
|
|
Миклухо ( Слушатель ) |
| 23 окт 2015 15:27:47 |
Цитата: mr_ttt от 22.10.2015 20:28:11
Разделяю Ваше недоумение.
Возможно журналистка напутала.
Видится так: среди детей, которые "живут в одной квартире с бабушками и дедушками", 50% являются отличниками и хорошистами.
|
|
Удаленный пользователь |
| 24 окт 2015 10:50:49 |
Цитата: Миклухо от 23.10.2015 13:27:47
ИМХО, отечественный (?) вариант "британских ученых". Чтобы доказать свою нужность надо показать что все ошибались. Причем по одной и той же тематике исследования дают все время меняющийся результат. Эдакие качели: "важно, не важно, не важно, важно". Возможно, и журналисты добавили "интригу".
Очень выборочные данные. Например, то, что 40% троечников не встречаются с бабушками и дедушками значит что? 50% отличников живут. А сколько встречаются? Сколько троечников вместе живут не указано. Где указываются "полные" расклады, оказывается что разница между отличниками и троечниками измеряется единицами процентов. Да и численность групп не указана. Сколько их, отличников? Уже в средней школе считают хорошистов, так как отличников в классах может не быть вовсе.
|
AndreyK-AV ( Слушатель ) |
| 24 окт 2015 11:11:48 |
Цитата: Миклухо от 23.10.2015 13:27:47
Может в изложении журналистки и есть неточности, но сам факт того что она описала, никуда не денешь.
И это крайне сильно.
В своё время я писал укро ветке, правда не по поводу образования, а по воспитанию и восприятию, что сколько бы кто не вкладывал в анти-русскую Украину, но там где русский мир фактор бабушек и их сказок, рано или поздно скажется. Народ хихикал не понимая сути, а ведь нынешнее сопротивление идеологии укро-нацизма на бУ, как раз на памяти предков строится, а она через "бабушкины сказки" и семейные традиции.
И в образовании тоже самое, и именно массовая тяга к знаниям 19 века, когда удел подавляющего большинства ЦПШ, а чуть больше и можно спокойно идти в большие люди, помноженная на послереволюционный ликбез, когда положение в обществе прямо зависело от грамотности, и обеспечило ментальную подпитку взрывного роста образованности в СССР периода индустриализации, а она в свою очередь обеспечивает сегодняшний поток к вузы. Да, да ментальность через "бабушкины" сказки.