Тред №810108

Цитата: Vedmed от 12.09.2014 06:58:11Так вот, это везде так, или только нам повезло?
В общем, интересует, у кого как переход на "Болонку" состоялся? И как оно живется в последние годы?

Цитата: Vedmed от 12.09.2014 06:58:11

 

1. Увы, не только Вам "повезло"... Живется аналогично. Сплошная бумага, "показатели эффективности" и переаттестация даже не раз в три года - ежегодно (!), "рейтинги" и всякая подобная муть - преподавать собственно некогда, увы, не говоря о науке (хотя при этом в показателях требуют публикаций, причем в изданиях индексируемых зарубежными базами...)...
2. Будучи участником международного проекта, специально посвященного бакалавриату в области инженерных наук, могу засвидетельствовать свои впечатления от информации, полученной в Москве, Бостоне, Швеции от представителей многих стран (Франции, Германии, Великобритании, США, Швеции, Финляндии, Дании и пр.). Подготовить нормального инженера за четыре (а в Англии бакалавриат даже три!) года нельзя. И переход на "болонку" - не больше и не меньше, чем подрыв системы высшего образования в нашей стране...

• +0.02 / 1

Цитата: TAU от 02.11.2014 01:02:01Подготовить нормального инженера за четыре (а в Англии бакалавриат даже три!) года нельзя.

Цитата: TAU от 02.11.2014 01:02:01

 

Учитывая что в советской инженерной пятилетке один день в неделю приходился на военную кафедру, плюс какой-то процент на марксизму-ленизму и прочую ахинею не имеющую отношения к специальности то в 4 года уместиться можно.

• +0.02 / 1

Цитата: TAU от 02.11.2014 01:02:011. Увы, не только Вам "повезло"... Живется аналогично. Сплошная бумага, "показатели эффективности" и переаттестация даже не раз в три года - ежегодно (!), "рейтинги" и всякая подобная муть - преподавать собственно некогда, увы, не говоря о науке (хотя при этом в показателях требуют публикаций, причем в изданиях индексируемых зарубежными базами...)...

Цитата: TAU от 02.11.2014 01:02:01

 

Увы, аналогично. За последние 3-4 года количество бумаг в преподавании увеличилось раза в 2-3. Мы ещё и аттестацию ВУЗа проходили. Раз в неделю заседание кафедры по поводу переаттестации, график что делается, сообщения, что тот, кто подведёт ВУЗ, будет беспощадно уволен. А как перенесли аттестацию с февраля на декабрь... Дошло до того, что иду по административному этаже, стоит молодая женщина и улыбается. А у меня внутри мысль: "Как она МОЖЕТ улыбаться, если осталось две недели до аттестации!?"
Добавляется число граничных условий (внешних требований к преподаванию и преподавателю), зачастую противоречивых и невыполнимых. Это определенно ухудшает качество преподавания, особенно, если требования выполнять.
На мой взгляд, не хватает стратегичности, хотят сразу, плюс мелочная опека в чиновничьем стиле. У власти в ВУЗах именно, что чиновники и политики

• +0.07 / 3

Цитата: PoliAndrey от 09.11.2014 13:23:28Увы, аналогично. За последние 3-4 года количество бумаг в преподавании увеличилось раза в 2-3...

Цитата: PoliAndrey от 09.11.2014 13:23:28

 

Что особенно напрягает, эти бумаги никому не нужны. Все делается для галочки, но в таком объеме, что только этим и приходится заниматься. Ну ладно рабочие программы, еще понимаю, но переделывать их каждые полгода это мракобесие. А кому нужны паспорта компетенций, разнообразные оценочные средства, УМК и УМКд, на кой ляд вообще сдался этот компетентностный подход? Чем были плохи знания, умения и навыки? Тем более, что теперь мы расписываем эти самые знания, умения и навыки в паспортах компетенций. В итоге, вместо того, чтобы разработать новое и современное учебное пособие, приходится сверять в табличках, какая тема за какую компетенцию отвечает, составлять описи, протоколы, вникать в "методы активного обучения" и прочую "педагогическую" чушь.
Нет, я не против использования тех же элементов активного обучения, я против зарегламентированности процесса преподавания. Ну напишу я, что данная тема подается, как лекция-визуализация или лекция-информация, что от этого изменится? Мне что, теперь не выходить за рамки и работать строго в указанном в бумажке ключе? А если я нашел новый материал и хочу подать его в другой форме, бежать вприпрыжку и сначала править бумажку, и только потом (если бумажку заверят на заседании кафедры) вносить новый элемент в лекционный курс? Маразм.
В общем, я не вижу ровно никакой необходимости в доскональном оформлении всего и вся, один вред. Это время, это труд, это нервы, это работа вникуда.
Пару слов по аттестации преподов. И до нас докатилось. В этом году даже профессоров избирают на ОДИН год. Надо видеть наши заседания ученого совета... ИзбираетсяТакой-тоНаТакую-тоДолжность, КтоЗаПротивВоздержался? Люди руки только на "...жался" успевают опустить. По 50-60 конкурсников за раз пропускают, а ведь еще и другие вопросы надо решать.
По поводу высказывания Путина, насчет "прекратите принимать идиотов в ВУЗы". Если их прекратить принимать, придется из этих самых ВУЗов массово увольнять преподов, теряя, таким образом, научный и технический потенциал. Заодно это окончательно поставит крест на престиже профессии преподавателя, приравняв его к понятию "неудачник".
Резюмируя. Никогда не относил себя к всепропальщикам, но должен константировать, положение в сфере высшего образования с каждым годом все дальше и дальше от идеала. Будем надеяться на перемены, но, пока не подвинут от руля ВШЭ и нынешних чинуш минобра, надежды на положительные изменения, прямо скажем, мало.

• +0.07 / 3

Цитата: Vedmed от 11.11.2014 14:41:38По поводу высказывания Путина, насчет "прекратите принимать идиотов в ВУЗы". Если их прекратить принимать, придется из этих самых ВУЗов массово увольнять преподов, теряя, таким образом, научный и технический потенциал. Заодно это окончательно поставит крест на престиже профессии преподавателя, приравняв его к понятию "неудачник".

Цитата: Vedmed от 11.11.2014 14:41:38

 

Есть примеры более ответственного отношения ВУЗа к качеству абитуриентов:

Цитата: ЦитатаЕсли отдельные вузы поправили ситуацию, добрав абитуриентов с юго-востока Украины или Крыма, то других не спас и такой механизм. Завышение проходного балла ЕГЭ техническими высшими школами по профильным предметам - физике и математике - вылилось в существенное снижение конкурса на места, а в отдельных случаях даже закончилось недобором. В частности, Самарский государственный аэрокосмический университет (СГАУ) недобрал 94 студента.....

 Качество поступивших студентов для нас важнее их количества. Такая стратегия соответствует принятой в вузе дорожной карте по вхождению в топ-100 мировых университетов. 

http://www.63media.ru/press/10.11.2014/202651/

• +0.00 / 0

Цитата: Миклухо от 11.11.2014 21:22:15Есть примеры более ответственного отношения ВУЗа к качеству абитуриентов:
http://www.63media.ru/press/10.11.2014/202651/

Цитата: Миклухо от 11.11.2014 21:22:15

 

Это пример сочетания плохой работы приемной комиссии ВУЗа и малого количества выпускников.
Качество поступивших студентов для нас важнее их количества - хорошая мина, не более. Просто не нашли детей. Нашли бы - зачислили бы и с математикой 30 и физикой 40.
И это не абстрактные фантазии, сам последние 2 года отработал в приемке.

• -0.02 / 1

Цитата: globagast от 12.11.2014 08:53:39Это пример сочетания плохой работы приемной комиссии ВУЗа и малого количества выпускников.
Качество поступивших студентов для нас важнее их количества - хорошая мина, не более. Просто не нашли детей. Нашли бы - зачислили бы и с математикой 30 и физикой 40.
И это не абстрактные фантазии, сам последние 2 года отработал в приемке.

Цитата: globagast от 12.11.2014 08:53:39

 

Надеюсь Вы не огорчитесь, если я продолжу настаивать на своей точке зрения:   
Это пример более ответственного отношения ВУЗа к качеству абитуриентов.   
Вот здесь  статистика приёма. 
 Балл самого слабого из зачисленных по результатам ЕГЭ 2014 в бауманский -- 41,7 ; в питерский универ гражд. авиац. -- 39,7 ; в нашем случае -- 50 ;
Уверен -- порог выставили высоким осознанно. 

• +0.00 / 0

Цитата: Миклухо от 12.11.2014 09:42:54Надеюсь Вы не огорчитесь, если я продолжу настаивать на своей точке зрения:   
Это пример более ответственного отношения ВУЗа к качеству абитуриентов.   
Вот здесь  статистика приёма. 
 Балл самого слабого из зачисленных по результатам ЕГЭ 2014 в бауманский -- 41,7 ; в питерский универ гражд. авиац. -- 39,7 ; в нашем случае -- 50 ;
Уверен -- порог выставили высоким осознанно. 

Цитата: Миклухо от 12.11.2014 09:42:54

 

Разница между 50 и 40 несущественна. В принципе можно наверно провести корреляцию между баллами по ЕГЭ и баллами IQ. 

• +0.00 / 0

Цитата: prescriber от 12.11.2014 13:38:34Разница между 50 и 40 несущественна.

Цитата: prescriber от 12.11.2014 13:38:34

 

Разница КОСМИЧЕСКАЯ.
По физике я уже сравнивал 55 и 46 баллов. Нетрудно сравнить 40 и 50:
Один человек вам скажет: "Подумаешь 10 баллов из 100 -- ерунда."
Другой, поумнее, уточнит: "Разница на 20% -- мелочь."

"Это не ерунда, это совсем даже не ерунда, дружище ..."

Итак: физика 50 баллов.

Надо набрать 23 первичных балла из 33. Надо решить части А и В на 70%, допустив несколько ошибок. Это титанический труд подготовленного ученика -- выбрать из 29 заданий 22, которые сможешь решить. 
Набрать 50 баллов смог бы крепкий выпускник-троечник советских времён. Играя в угадайку, таких баллов никогда не набрать.

Физика 40 баллов.

Надо набрать 14 первичных баллов из 33. Решить надо на 7-8 баллов. Остальные 6-7 гарантирует обыкновенная угадайка. Выбрать из 29 заданий 6 знакомых, самых лёгких, которые там есть в таком количестве -- лёгкая прогулка для любителя халявы. 
Набрать 40 баллов смог бы восьмиклассник-двоечник советских времён.

Как видим разница в 10 баллов далеко не 20% и даже не в 3 раза (23/7), а целая пропасть.

По математике пропасть подобной же величины. Ликбез. 

Снял АУ.

• +0.08 / 4

Цитата: Миклухо от 12.11.2014 09:42:54Надеюсь Вы не огорчитесь, если я продолжу настаивать на своей точке зрения:   
Это пример более ответственного отношения ВУЗа к качеству абитуриентов.   
Вот здесь  статистика приёма. 
 Балл самого слабого из зачисленных по результатам ЕГЭ 2014 в бауманский -- 41,7 ; в питерский универ гражд. авиац. -- 39,7 ; в нашем случае -- 50 ;
Уверен -- порог выставили высоким осознанно. 

Цитата: Миклухо от 12.11.2014 09:42:54

 

Порежут ставки за недобор, всего и делов. Государство платит по головам. Мало студентов - шишь вам, а не финансирование. Если есть иные источники денежных средств, тогда можно поднять планку. Для тех же, кто сидит главным образом на бюджете, недобор равносилен увольнению. 

• +0.00 / 0

Цитата: Vedmed от 11.11.2014 14:41:38Что особенно напрягает, эти бумаги никому не нужны. Все делается для галочки, но в таком объеме, что только этим и приходится заниматься

Цитата: Vedmed от 11.11.2014 14:41:38

 

Вот именно!
А еще они хотят, чтобы мы успевали неведомым образом наукой заниматься (очевидно - по ночам), и главное - публиковались в зарубежных журналах, индексируемых WoS и Scopus... вот такое "преклонение" перед Западом (отечественных журналов в этих индексов весьма мало, просто в силу исторических причин - их рейтинг, свое они знают - но, поди ж ты, для "показателей эффективности" в наших университетах нужны публикации индексируемые на Западе)

• +0.02 / 1