Проблемы ЕГЭ и школьного образования
1,192,855
8,334
|
TAU ( Слушатель ) |
| 12 мар 2015 01:32:51 |
Тред №912549
новая дискуссия Дискуссия 140
СССР развалился не просто так. Против него вели продуманную целенаправленную подрывную работу. И на "противоположной стороне" - отнюдь не дураки.
Так вот, сейчас ими нанесен удар очень и очень меткий и с весьма тяжкими и долголетними последствиями.
Настоящее достояние наше - не нефть и газ. Настоящее достояние - наши люди, "человеческий потенциал". У Советского Союза было неоспоримое конкурентное преимущество - система образования, с традиционно сильной фундаментальной, особенно - математической подготовкой. Образованные кадры могли решать самые сложные задачи в науке и промышленности.
И по этому главному достоянию нанесен удар. По "опоре", "краеугольному камню". ЕГЭизация и "болонский процесс" уже дали свои результаты. Самостоятельность мышления, вдумчивость, инициатива у новых поколений подорвана.
Так вот, сейчас ими нанесен удар очень и очень меткий и с весьма тяжкими и долголетними последствиями.
Настоящее достояние наше - не нефть и газ. Настоящее достояние - наши люди, "человеческий потенциал". У Советского Союза было неоспоримое конкурентное преимущество - система образования, с традиционно сильной фундаментальной, особенно - математической подготовкой. Образованные кадры могли решать самые сложные задачи в науке и промышленности.
И по этому главному достоянию нанесен удар. По "опоре", "краеугольному камню". ЕГЭизация и "болонский процесс" уже дали свои результаты. Самостоятельность мышления, вдумчивость, инициатива у новых поколений подорвана.
ОТВЕТЫ (1)
|
|
Duke Nuken ( Слушатель ) |
| 13 мар 2015 17:14:07 |
Цитата: TAU от 11.03.2015 22:32:51
Два, вопроса:
1.Что за результаты дали ЕГЭизация и "болонский процесс"?
2. И как ЕГЭ связан с подорванностью "мышления, вдумчиваости, инициативы у новых поколений"?
Оба вопроса - не риторические. Очень хочется услшать внятные и детально аргументированные ответы на эти вопросы.