Проблемы ЕГЭ и школьного образования

Цитата: Миклухо от 11.03.2019 20:22:55Каждая фраза этого опуса КРИЧИТ: "ФЕЙК!" 

Цитата: Oleg K. от 11.03.2019 11:27:30"Хорошие сапоги - надо брать!" (с) "Служебный Роман"
Раз уж китайцы ругают ЕГЭ, то тут точно не всё так однозначно...

Цитата: Oleg K. от 11.03.2019 11:27:30Кстати, недавно проскакивала носость - https://tass.ru/obschestvo/6167798
Что вы на это скажете?
Как по мне, так математику не зря называют царицей наук и рост её популярности можно только приветствовать.

Цитата: mr_ttt от 11.03.2019 21:54:54туда же и оттуда же

https://panorama.pub…oydet.html

Цитата: AndreyK-AV от 12.03.2019 14:17:10Ну вы прямо на панораму, тут то всё понятно сходу, да и уж очень натянуто...
А ведь фейк про китайца провел к примеру далеко не фейковое  asiarussia.ru, где я прочёл об этом.
Тут ведь, на фоне взрывного роста образования в КНР, купится было на что.
Да чтобы опередить "вельможных обличителей" моей "ничтожной" персоны, 
даю чуток ссылок на официальные китайские сми о росте образования и науки, 
всего лишь из крайнего от «Жэньминь жибао»

Цитата: Oleg K. от 13.03.2019 09:06:06Ну в общем первоначальная статья - специально выдуманный фейк, но всё равно в России с ЕГЭ всё очень плохо, зато китайцы - супермолодцы

Цитата: AndreyK-AV от 22.03.2019 22:27:30сильно и качественно сказано.

Итак, с одной стороны – ЕГЭ, "честный, объективный и независимый".

А с другой – вступительные экзамены и олимпиады.

Говорил ли кто-нибудь, что "они честные"?

Никто и никогда. А вот противоположных высказываний было достаточно. Более того, есть мнение, что олимпиады и вступительные экзамены для того и существуют, чтобы преподаватели вузов могли безнаказанно наживаться на взятках и протаскивать блатных абитуриентов.

Цитата: mr_ttt от 26.03.2019 13:15:01Андрей по моему даже не особо читает что постит. То агитирует за вступительные экзамены, то разоблачает их как средство наживы для преподавателей вузов
Вот и пойми

Цитата: AndreyK-AV от 26.03.2019 20:05:08Дык читать текст и понимать прочитанное надо....
ЕГЭ мешает? 
Сочувствую, но помочь не могу, только самообразование могу посоветовать....

Цитата: mr_ttt от 27.03.2019 07:51:56Сочувствуйте себе, раз всякую ерунду постите.

А ЕГЭ? Я ЕГЭ как раз не сдавал, советская школа. . Но глядя как его сдают другие считаю что особо он ничего не меняет. С ним даже проще.

Цитата: AndreyK-AV от 31.03.2019 10:33:32Проще чего?
И проще что, то что планировали в первые 2000-е или то что начали внедрять во втором десятилетии ХХI века, или то что сейчас?
И проще кому?

Цитата: Прокруст от 10.04.2019 08:11:50Минпрос дал разъяснение, что учителям не обязательно иметь педагогическое образование. Т.е. теперь будут брать на работу учителем с любыми дипломами, лишь бы они были – техническими, экономическими, менеджерскими. Но связанными с преподаваемым предметом. 
PS.
Ожидаемое собственно. На сегодня идти в педагоги совершенно не престижно и уровень образования как и требований там закономерно сильно упал. Педагогика как таковая и вовсе все более становится бумажной во всех смыслах - прочел детям лекцию по математике и адью, вот и вся работа с детьми - таков современный уровень требований к учителю.
Соответственно при таких требованиях странно вообще иметь педагогические вузы. Зачем?

Цитата: Прокруст от 10.04.2019 08:11:50Минпрос дал разъяснение, что учителям не обязательно иметь педагогическое образование. Т.е. теперь будут брать на работу учителем с любыми дипломами, лишь бы они были – техническими, экономическими, менеджерскими. Но связанными с преподаваемым предметом. 
PS.
Ожидаемое собственно. На сегодня идти в педагоги совершенно не престижно и уровень образования как и требований там закономерно сильно упал. Педагогика как таковая и вовсе все более становится бумажной во всех смыслах - прочел детям лекцию по математике и адью, вот и вся работа с детьми - таков современный уровень требований к учителю.
Соответственно при таких требованиях странно вообще иметь педагогические вузы. Зачем?

Цитата: mr_ttt от 10.04.2019 08:39:39Это надо полный текст разъяснения смотреть. Наверняка там жесткие ограничения. Какими нибудь физруками,  учителями труда, НВП  и в советское время ИМХО без педагогического работали. И ИМХО тоже общематематическое образование в университете давало право преподавать в школе, хотя строго говоря не педагогическое.
Престиж я бы не сказал особо упал по сравнению с советскими временами. Отношение зарплаты к средней по стране не хуже. Вот защищенность стала хуже. Новостей вроде "ученик ударил учителя" хватает. Причем фактически без последствий. "Онижедети"

ЦитатаНедавно было. Сейчас в кружок авиамоделирования не возьмут руководителя без педа. А нахер пед человеку, который будет делать самолёты с детьми? И какой пед умеет делать самолёты?

Цитата: mr_ttt от 10.04.2019 08:39:39Это надо полный текст разъяснения смотреть. Наверняка там жесткие ограничения. Какими нибудь физруками,  учителями труда, НВП  и в советское время ИМХО без педагогического работали. И ИМХО тоже общематематическое образование в университете давало право преподавать в школе, хотя строго говоря не педагогическое.
Престиж я бы не сказал особо упал по сравнению с советскими временами. Отношение зарплаты к средней по стране не хуже. Вот защищенность стала хуже. Новостей вроде "ученик ударил учителя" хватает. Причем фактически без последствий. "Онижедети"

Цитата: bvlad от 10.04.2019 12:05:38Престижные школы Англии полностью перешли на «советскую» систему образования

Госпожа Джастина Грининг, глава министерства образования соединенного королевства во время интервью на канале BBC сообщила о том, что процесс перевода британских средних школ на систему образования советского союза завершен.
В Англии советский опыт преподавания в средних школах начали перенимать еще в 80-х годах прошлого века. Начался процесс после падения «железного занавеса», что позволило британцам увидеть и оценить бесспорное преимущество используемой в СССР системы образования в сравнении с той, которая была принята в западноевропейских странах.
Во время своего выступления госпожа министр особо остановилась на том, что в Англии дети теперь обучаются по гениальнейшим учебникам Розенталя, Ландау и Колмогорова. Учебники были переведены на английский язык чрезвычайно щепетильно, с соблюдением важнейшего требования – полностью сохранить их содержание, не допуская никаких искажений.
В результате перехода на советскую систему образования уровень знаний, получаемый британскими школьниками, оказался гораздо выше, в сравнении с показателями, которые демонстрируют выпускники самых престижных и дорогих элитных школ континентальной Европы. Такая ситуация в итоге привела к тому, что самые влиятельные люди со всего мира, в частности президенты и главы правительств других стран стремятся устроить своих детей в школы Итона, в которых преподавание по советской системе ведется с 1995 года.

«В министерстве образования не планируют останавливаться на данном этапе. После того как мы полностью перевели на систему образования СССР среднюю школу, пришло время перейти к подобным изменениям и в высшей школе. В Министерстве уже работают над проектом по изменению нынешней системы присвоения научных степеней. В Великобритании появится такое звание, как кандидат наук.
http://pic-words.ru/…6rpotSZTk0

Цитата: mr_ttt от 10.04.2019 12:14:05При всем уважении - даты нет, ссылок нет
Похоже первоапрельская шутка.

Цитата: Дима23 от 11.04.2019 01:10:16Месяц был постили еще один фейк (про китайцев).

Вообще-то все правильно. Не уметь отличить очевидный фейк от реальности - это как раз то, что и ожидается от фанатиков верующих в "лучшую в мире систему", породившую миллионы заряжующих воду перед телевизором, читающих мулдашевых и фоменко, доверяющих сбережения ммм и пр.

ЦитатаЕщё раз высказаться про введение второго иностранного языка меня побудили опубликованные проекты новых стандартов (ФГОС). Про эти стандарты я расскажу в отдельной статье. Да и про второй иностранный добавить тоже особо нечего. Возмутило другое.
В новом ФГОСе вдруг обнаруживаю, что второй иностранный язык… необязателен! Цитирую:
«В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся, по выбору родителей (законных представителей) обучающихся и при наличии необходимых условий в предметную область «Иностранные языки» может включаться предмет «Второй иностранный язык» из перечня, предлагаемого образовательной организацией».

Напомню, что это проект. Но, уверен, задержек с его введением не будет, потому что есть поручение Президента на эту тему.
И что получится? По действующему стандарту второй иностранный язык обязателен, и мы его должны ввести в 5 классе со следующего учебного года. А следующий 5-ый класс, скорее всего, уже будет учиться по новому стандарту, и там второй иностранный будет необязателен. Но отменить этот предмет в классе, где его ввели, мы не сможем, и он так и будет до 9-го класса его изучать. А мы будем каждый год покупать новые учебники, а потом выкидывать их.

Я, конечно, говорю про школы, где этот предмет не нужен. У нас, например, и желающих его изучать не наблюдается, и специалиста нет, и часов свободных тоже. В школах, где возможности для его преподавания есть, он и так уже ведётся.

Вот такой очередной образовательный «казус». Я понимаю, что закон есть закон, но должен же быть и здравый смысл!
Получается, что у нас, вернее, у разработчиков стандартов, левая рука не знает, что делает правая? По поводу этого второго иностранного языка итак уже много шума поднято. И казалось бы, всё просто: приостановить действие приказа о введении новых предметов до выхода нового стандарта. Тогда и с учебниками станет понятнее, и с программами.

Например, по родной литературе, которую мы тоже обязаны ввести с нового учебного года, нет вообще никаких программ и учебников. Что вести?

Люди здравомыслящие всё это видят. Наши чиновники из регионального министерства запросили в федеральном разъяснения по этому вопросу. Потому как они сами не понимают, как такой казус мог произойти, и не знают, что теперь делать и что нам рекомендовать. По закону они должны требовать от нас исполнения действующего стандарта, а по «уму» видят, что получается полная несуразица.
Ответа из Москвы пока нет.