Цитата: Dobryаk от 26.06.2015 09:27:08Со слов бледнолицого профессора университета Сувон (на коште Самсунга) в Ю. Корее:
Этот бледнолицый имел контракт на 5 лет с хорошим шансом на постоянный, зарплата его была на четверть выше чем в США, но где-то через 4 года он все же перебрался в США, так как чувствовал заметную изоляцию от остального научного мира.
Но, по его словам, сделавшие карьеру в США рвутся обратно в свою Корею --- может дело и в зарплате.
И напоследок: университет этому бледнолицему снял 5-комнатную двухэтажную квартиру рядом с парком, от вида которой его корейские коллеги зеленели от смеси почтения и зависти.
Почему рвутся обратно в Корею: американские дипломы ценятся азиатами очень высоко. А азиат, получивший гражданство и диплом США, становится на родине человеком с особым статусом. Я пробовал понять причину этого почтения перед западным дипломом, но единственное, что обнаружилось в разговорах с азитами, это специфика восточной культуры и традиции. По традиции полагается априори, что западный (европейский) человек превосходит азиата во всём, что касается техники и науки, поскольку технику и науку в ЮВ Азию принесли как раз европейцы. Своего рода восточное почтение западным мудрецам. Это отношение проецируется и на США как на часть европейской цивилизации, хотя разница между системами образования в США и в Европе на сегодня очень громадная. Мне эта ситуация навязчиво напоминает кле-что до боли родное и знакомое...
А вот по поводу бледнолицего брата из Кореи дополню примером из Китая.
В Китае есть такой статус "иностранный эксперт". Это профессор, приглашаемый из-за бугра (с соответствующим статусом, подтверждённым публикациями, наградами, и пр.) и финансируемый напрямую министерством науки Китая. То есть, зарплату ему платит не университет, где иностранный эксперт работает, а министерство. Как правило, зарплата эта в разы (по слухам, в 7-8 раз) превышает зарплату среднего китайского профессора аналогичного ранга. Ну и всякие ничтяки полагаются по статусу такому эксперту - от квартиры до оплаты поездок домой семью повидать. Знаю не по наслышке от тех, кто находит этих самых "иностранных экспертов" для Китая. Основная нагрузка эксперта - учить (в том числе, работе на современном оборудовании) и готовить проекты в китайские научные фонды (ясное дело, подавать их от имени универа, где работает).
В общем, передел научных знаний и современных технологий идёт очень интенсивненько, каждый стремится урвать себе самых продвинутых носителей знаний и умений. И деньги в это вкладываются немалые. Это - одна из причин, почему азиаты с американскими дипломами перестали оседать на постоянно в США и норовят вернуться домой.
И тут вылезает один тонкий момент... Если проанализировать глобальный рынок труда научных сотрудников и профессоров, то оказывается, что все страны-потребители научно-технологических кадров делятся чётко на две группы. В одной группе - страны, которые заманивают к себе все научно-технические и профессорские кадры из разряда STEM (естеств. науки, хайтек, инженеринг и математика) по возможности оптом. К ним относятся, например, США, Норвегия и континентальный Китай. Их неразборчивый спрос на всех подряд научников и профессоров указывает на разрыв в цикле научно-технического образования внутри этих стран. Причём тот факт, что они на рынке труда закупают не школьных учителей, а сотрудников конечного звена науки и образования (то есть, сотрудников для универов и научных центров), говорит о том, что их школы не могут генерировать свои кадры нужного уровня, либо их национальные кадры уходят в другие ниши рынка труда (как в США - в бизнесмены, врачи и юристы).
Вторую группу стран-покупателей на рынке труда составляют страны, которые покупают только самы сливки научно-технических кадров. Отбор сливок ведётся путём установки высоких требований по профессиональному уровню (большой индекс цитирования, публикации в самых престижных журналах и т.п.), а заманивают путём предоставления сливкам таких ничтяков, какие не получат в странах первой группы. Примеры таких стран - Финляндия, Южная Корея, Россия, Франция, Германия. В странах этой группы есть полный цикл подготовки своих национальных кадров для почти всех областей науки и технологий, начиная от школы. И как минимум, у них есть критическая масса своих подготовленных специалистов. Поэтому спрос на квалифицированных научников со стороны таких стран невысок - единицы или десятки (на фоне спроса порядка сотен со стороны стран первой группы).
Понятное дело, страны первой группы могут вытягивать нужные им кадры только из стран второй группы. Такой вот передельчик высококвалифицированного человеческого потенциала вырисовывается.
Отредактировано: Любопытствующий4 - 26 июн 2015 13:27:40
Во многия мудрости - многия печали.