Тред №102535

Цитата: iz_kirova
Вы смешиваете два процесса: техническую школу и организацию производства. Так вот школа у японцев была и была сильная. Самолеты, авианосцы, крейсера, орудия, танки, винтовки. Все это японцы делали. Можно вывезти станки, запретить производство, снести пару центров, но масса спецов осталась. На этой массе организовали рывок. Понимаете? Скажем у меня при решении технической задачи даже в условиях дефицита оборудования есть некие виртуальные модели процессов и их соотношения. пусть даже не верные модели. Т.е. есть пути поиска и есть отсечения заведомо тупых ветвей. Это дает школа, где умные дядьки объясняют, как в принципе делают и почему, и как не надо делать в принципе. У китайцев все наоборот. Есть производства, но нет школы.

Уж поверьте мне, ничего не смешиваю. Слава Богу, пообщался и с японцами, и с китайцами (правда тайваньскими и с помощью переводчиков или на "аглицком"), когда наш умирающий судостроительный завод пытались "втюхать" то одним, то другим... Всю свою технологическую школу японцы сделали на трёх "столпах":

1. Прямое заимствование западных технологий.
2. Стремление к совершенству во всём (в культурном и ментальном аспекте).
3. Просто самопожертвенное трудолюбие (тоже относится к ментальности и культурному наследию, но, ПМСМ, нужно выделить отдельно).

Пусть китайцы и не владеют пока какими-то технологическими школами, но их ментальность и последовательность "проверена тысячелетиями".

Вы же оцениваете "ситуёвину" в шкале своего "жизненного цикла", вместо того, чтоб приподняться и "с высоты птичьего полёта" стратегически взглянуть на будущее взаимное позиционирование Китая и России лет так через сто... Вернитесь на сто лет назад... Какой мир был и кто играл "на главных скрипках" в 1909 г.? И это с учётом того, что НТП ускоряется с каждым годом по нелинейным законам...

Надеюсь, объяснил свою позицию... И давайте завяжем и прикроем этот "культурологический конгресс" и обсуждение "суммы технологий" - это тема обширная и для другой отдельной ветки...  ;)