Будущее в прошлом или гром ниоткуда.
37,379
90
|
AndreyK-AV ( Слушатель ) |
| 06 ноя 2023 12:33:58 |
Образование и цифра...
новая дискуссия Дискуссия 123
Мысли возникшие в споре на одном ТГ канале
Происходит реформирование технологического уклада, оно идет очень давно, но основное отличие того что было в том что и смена и реформа укладов, проходили за жизнь нескольких поколений, не говоря уж об тех временах когда уклад не менялся столетиями.
Наши бабушки и прабабушки боролись во времена ликбеза за "право читать и писать", не зря же было выражение "война с неграмотностью", ибо среди народа было расхожее мнении "игрушки все это, только зрение портят, да от работы отвлекают". Кстати мнение не безосновательное, лучина и свечи не способствовали улучшению зрения при чтении, да и керосиновая лампа была не намного лучше, а работа для выживания или жизни занимала практически весь световой день. Наши мамы и бабушки уже боролись за то, чтобы мы не читали под одеялом при свете фонарика.
.
При СССР произошел сильнейший культурный прорыв, и читать стали все, так как СССР пошел по пути создания качественной литературы, особенно для детей, для сделав это практически государственной политикой, в то время как США и Запад шли по пути комиксов, и чисто развлекательной литературы следуя правилу древнего Рима - "толпе нужно хлеба и зрелищ".
Все эти события происходили со скоростью позволяющей государству реагировать и вписывать тенденции, рассматривая их как со стороны общей государственной политики (идеологии), а так же, возрастных особенностей поколений.
Интернет в массовом масштабе и создание карманных гаджетов произошло как взрыв, действующий на все слои общества и все возраста, не давая времени осознать и обдумать где и как это полезно, где жизненно необходимо, а где может быть и чрезвычайно опасно. И к сожалению на сегодня управление этим взрывам в руках цифровых технократов, создавших цифровую бюрократию, цель которой " пусть будет больше цифры, больше гаджетов, пусть это будет у человека от утробы до гроба", ибо это дает цифровой бюрократии неограниченный ресурс для себя и цифровизации ради цифровизации.
Происходит реформирование технологического уклада, оно идет очень давно, но основное отличие того что было в том что и смена и реформа укладов, проходили за жизнь нескольких поколений, не говоря уж об тех временах когда уклад не менялся столетиями.
Наши бабушки и прабабушки боролись во времена ликбеза за "право читать и писать", не зря же было выражение "война с неграмотностью", ибо среди народа было расхожее мнении "игрушки все это, только зрение портят, да от работы отвлекают". Кстати мнение не безосновательное, лучина и свечи не способствовали улучшению зрения при чтении, да и керосиновая лампа была не намного лучше, а работа для выживания или жизни занимала практически весь световой день. Наши мамы и бабушки уже боролись за то, чтобы мы не читали под одеялом при свете фонарика.
.
При СССР произошел сильнейший культурный прорыв, и читать стали все, так как СССР пошел по пути создания качественной литературы, особенно для детей, для сделав это практически государственной политикой, в то время как США и Запад шли по пути комиксов, и чисто развлекательной литературы следуя правилу древнего Рима - "толпе нужно хлеба и зрелищ".
Все эти события происходили со скоростью позволяющей государству реагировать и вписывать тенденции, рассматривая их как со стороны общей государственной политики (идеологии), а так же, возрастных особенностей поколений.
Интернет в массовом масштабе и создание карманных гаджетов произошло как взрыв, действующий на все слои общества и все возраста, не давая времени осознать и обдумать где и как это полезно, где жизненно необходимо, а где может быть и чрезвычайно опасно. И к сожалению на сегодня управление этим взрывам в руках цифровых технократов, создавших цифровую бюрократию, цель которой " пусть будет больше цифры, больше гаджетов, пусть это будет у человека от утробы до гроба", ибо это дает цифровой бюрократии неограниченный ресурс для себя и цифровизации ради цифровизации.
Отредактировано: AndreyK-AV - 06 ноя 2023 12:39:18
ОТВЕТЫ (9)
|
|
AndreyK-AV ( Слушатель ) |
| 06 ноя 2023 12:58:49 |
И вот как это вписывается в текущий спор о смартфонах?!
Да очень просто, отношение к смартфонам вопрос в образовании важный, но на данном этапе он тоже "ложная мишень", отвлекающая внимание общества от того что творится в образовании, и реальных действий одичавших цифровизаторов. Для понимания этого, стоит пройтись по пунктам где и для чего сегодня применяют смартфоны, и с какого класса.
1. В организаторской и информационной деятельности - как то сбор класса, наличие не пришедших на урок, определение кто уйдя из школы до дома не дошёл, вызов на собрания, и вплоть до проведения самих родительских собраний, а так же собраний школьного коллектива и т.д. и т.п. Затрагивает всех участников образовательного процесса.
2. В отчетной деятельности - когда отчеты требуют подкрепить фото и видеоматериалами, затрагивает в первую очередь учителей и АУП.
3. Во всевозможных флешмобах и разных школьных мероприятиях, затрагивая в первую очередь учеников, организаторов и классных руководителей, а порой и родителей
4. В основном производстве школы - в процессе обучения, через электронный журнал (дневник), как основную платформу планирования, контроля и учета образовательного процесса. Затрагивает всех участников образовательного процесса в ОУ, включая родителей. Но здесь эффективнее не гаджеты, а ПК, буки, и планшеты.
5. ЦОР - цифровые образовательные ресурсы, т.е. инструменты что могут по версии одних помогать учителю, по версии других заменить учителя, по версии третьих обойтись вообще без школ, а по версии четвертых вынужденная мера, так как учителей хороших нет и не будет. Но здесь эффективнее не гаджеты, а ПК, буки, и планшеты.
6. Всевозможные срезы, проверки, тестирования, ЕГЭ, ОГЭ, и т.д. - участвуют все участники образовательного процесса, в первую очередь ученики и учителя, затем администрация...
есть и ещё, но пока хватит и этого.
|
gb ( Слушатель ) |
| 06 ноя 2023 13:40:53 |
Сообщение удалено
gbooth
11 ноя 2023 10:34:25
gbooth
11 ноя 2023 10:34:25
Отредактировано: gbooth - 11 ноя 2023 10:34:25
|
|
AndreyK-AV ( Слушатель ) |
| 06 ноя 2023 14:48:22 |
Цитата: gbooth от 06.11.2023 13:40:53
Речь идёт об всеобщем чтении, которое продукт всеобщей грамотности.
В СССР как раз и повернули эту часть бытия в сторону повышения образованности общества, задвинув комиксы на задворки, и дав тому кого на Западе называют охлос качественную художественную литературу, жестко вписав её и в программы воспитания, что позволило совмещать художественность с политической агитацией.
Запад же всегда стремился к упрощению и формату комиксов и клипов, ибо это давало больший эффект в виде прибыли, при меньших материальных и интеллектуальных затратах.
После распада СССР, такой подход привел США и Запад в моральную деградацию, возведя на пьедестал такие психические и социальные отклонения как ЛГБТ
Цитата: gbooth от 06.11.2023 13:40:53
Так тут не все так просто, если КНР совершенствуется в цифровом управлении построенном на понимании целей и задач, то США на управлении цифровым хаосом, который становится все больше реальном хаосом без управления.
|
|
gb ( Слушатель ) |
| 06 ноя 2023 16:22:23 |
Сообщение удалено
gbooth
11 ноя 2023 10:34:23
gbooth
11 ноя 2023 10:34:23
Отредактировано: gbooth - 11 ноя 2023 10:34:23
|
|
AndreyK-AV ( Слушатель ) |
| 09 ноя 2023 13:21:44 |
Цитата: gbooth от 06.11.2023 16:22:23
Ленинский лозунг как основная задача "коммунистического союза молодежи" - "Учится, учится и ещё раз учится".
В понимании большевиков неграмотный = слепой.
Только грамотные и сознательные люди могли строить социалистическое государство, где труд поставлен во главу угла, и учение было трудом, а не развлечением. А в определенные годы была войной с неграмотностью.
Поэтому и понимание Ленина интеллигенции было шире узкого как "с полным образованием", ибо образование без социальной ответственности вело к загниванию.
Так же по мнению большевиков только рост производительности труда позволит на равных конкурировать, и победить капитализм.
И коренное отличие было в понимание блага, как в первую очередь общественного продукта, и общественная инфраструктура совместно с социальными благами социализма, должны были дать и дух и развитие, а это требовало опять же всеобщей образованности.
И ведь получилось, и Кеннеди признал победу советской образовательной системы, начав реформу своей.
Цитата: gbooth от 06.11.2023 16:22:23
Комиксы в таком понимании появились уже много позже и производства бумаги и изобретения книгопечатания.К тому же такое понимание противоречит советской системе образования и социального развития, не предполагающего разделения по имущественному принципу, что не впрочем не отрицала что такое разделение существует.
К тому же то что Вы описали, больше походит к римскому "хлеба и зрелищ", и воспитанию квалифицированных потребителей.
|
|
gb ( Слушатель ) |
| 09 ноя 2023 14:25:13 |
Сообщение удалено
gbooth
11 ноя 2023 10:31:40
gbooth
11 ноя 2023 10:31:40
Отредактировано: gbooth - 11 ноя 2023 10:31:40
|
|
AndreyK-AV ( Слушатель ) |
| 09 ноя 2023 17:12:30 |
Цитата: gbooth от 09.11.2023 14:25:13
Надписи нужны умеющим читать, а этого во времена вашего примера было крайне мало, притом как у низов, так и верхов.
Вот сказал грамотей что на картинке, а народ из уста в уста...
И вообще причем в теме XV век (Biblia pauperum)?
Цитата: gbooth от 09.11.2023 14:25:13
Да не было в XV веке марксизма.
|
|
gb ( Слушатель ) |
| 09 ноя 2023 17:41:55 |
Сообщение удалено
gbooth
11 ноя 2023 10:31:26
gbooth
11 ноя 2023 10:31:26
Отредактировано: gbooth - 11 ноя 2023 10:31:26
|
Мастер Фикс ( Слушатель ) |
| 09 ноя 2023 18:03:00 |
Цитата: gbooth от 09.11.2023 17:41:55
Распространенность берестяных грамот исключительно в Новгороде и отсутствие в других регионах Руси ясно показывает что?
ЦитатаЦитата: gbooth от 09.11.2023 17:41:55
Цвай фюр виссен.. Ширнармассы вовсю наслаждались настенной письменностью во время разграбления гробниц. Оттуда же и тянули росписи в захоронения достаточно обеспеченных ебибтян.