А как бы Вы сдали ЕГЭ?

Цитата: Кengel_Neh от 17.06.2009 22:04:12
З.Ы. Freddie, забейте вы на эту ссылку в первом посте темы. Это не ЕГЭ - это ерунда какая-то. Нормальные варианты ЕГЭ лежат здесь:
http://www1.ege.edu.…iew/21/43/

Спасибо. Добавил в первый пост.

Но посмотрел нормальные варианты, стало еще тоскливее, ибо суть одинаковая - централизация контроля обучения. Если вдруг в центре дадут отмашку - понизить уровень контроля, то сразу получаем зомбоков-роботов. Да и сам бумажный тест - первый шаг к зомбятине, так как никогда не заменит живого общения.

Вот кстати мысль проскочила.
Известно, что для сдачи ЕГЭ ученики тренируются, очень тренируются, долго чуть ли не целый год. То есть идет тренировка на бланк, а как они ведут себя после бланк-тренировок в институтах-университетах при сдаче на живую!?

ЗЫ:
"Школа учит, жизнь переучивает"

Цитата: Прасковья от 08.06.2009 12:22:43

А о том, как принимали вступительные экзамены в том же МГУ на ВМК, знаю от непосредственного участника событий, которого привлекли как аспиранта к проверке письменной математики.
Им просто раздали список фамилий со словами "вот это должен быть уровень пятерки, из этого исходите", а далее, когда пятерки стали выходить слишком у многих вне списка, внесли коррективы: остальным не больше 4.

В общем, ИМХО, ЕГЭ дает какой-то шанс способным детям.
Но в качестве критерия знаний безусловно проигрывает старым добрым экзаменам.

вот и я непосредственный участник сдачи экзаменов на ВМК МГУ (весной 1998).
Из 2200 сдававших, пятерки получили 11 человек. И это абсолютно правильно.
4 получило человек 200 вроде.
Критерии там стандартные. Есть 6 задач. 4 решено - ставится 4. Даже если есть недочёты. Первые 4 задачи несложные. Не решить их - нечего претендовать.

Цитата: Дмитрий от 18.06.2009 08:53:55
Известно, что для сдачи ЕГЭ ученики тренируются, очень тренируются, долго чуть ли не целый год. То есть идет тренировка на бланк, а как они ведут себя после бланк-тренировок в институтах-университетах при сдаче на живую!?

1) Тут всё зависит от учителя. Нас вот 2 года к ЕГЭ по русскому готовили. За это время были освежены в памяти все школьные правила русского языка, а также написано множество эссе по самым разным текстам. Не знаю, может, это и натаскивание на бланк, но вот такое натаскивание злом не является.

2) Вы, возможно, не совсем представляете, как сдавались экзамены до ЕГЭ. Например, обязательный экзамен по математике выглядел так:
В 10 классе в ближайшем все покупали специальные задачники с темами. И два года все решают примеры и задачи из него (по ходу изучения программы). А потом все с этим же задачником приходят на экзамен, включается телевизор - и по нему объявляют, какие конкретно задачи из него надо решить (всего 10 штук, разбитых по разделам). Повторюсь, это обязательный экзамен, на который приезжал человек из РОНО. А на тех экзаменах, где человека из РОНО не было, решалась уже упомянутая выше задача: "Как не оставить никого на второй год".
Так что слова про "живое общение" - это разговор о сферическом коне в вакууме.

В образовании есть просто МОРЕ проблем (обыватель их, в принципе, описал), ЕГЭ же - их индикатор (и своего рода "пожарная" мера, позволяющая решить хотя бы некоторые из них). На мой взгляд, основных проблем 2: кадры и мотивация. Их и нужно решать.

я полностью согласен с Кengel_Neh, т.к. сам сдавал в свое время 4 экзамена в форме ЕГЭ.
а вот народу ссылочка на очередное обсуждение этой проблемы
http://www.russia.ru/video/c_ege/