Проблемы ЕГЭ и школьного образования

Цитата: _Sasha__ от 17.11.2024 03:41:16К чему эта примитивная демагогия? 

Вот действительно к чему эта вся Ваша демагогия?!
Вы сходу бросились обливать и очернять притом в самым примитивным образом  

Цитата: _Sasha__ от 17.11.2024 03:41:16
Те кто занимается предметом профессионально и могут с вероятностью выше 70% прогнозировать последствия тех или иных действий/решений.
Профессиональные математики - экспертами в сфере экономики, управления, психологии, педагогики - не являются. За исключением методов матстатистики и тервера - для анализа собранных данных - математика в этих науках не применяется.
Любой из этих специалистов - легко даст фору абсолютному большинству профессиональных математиков в сфере экономики и управления.

к примеру если человек даёт аргументированную критику

ЦитатаВ. И. Арнольд являлся известным критиком существовавших в середине XX века попыток создать замкнутое изложение математики в строгой аксиоматической форме с высоким уровнем абстракции. Он был глубоко убеждён, что этот подход — известный в основном благодаря активности французской школы Николя Бурбаки — оказал негативное влияние на преподавание математики сначала во Франции, а затем и в других странах

я не обсуждаю верна она или нет, то он уже эксперт в выделенных областях, что подкрепляется созданной им математической школой.

Про экономику, даже не смешно, это чисто политическая наука, решающая вопросы правящего класса.
А говорить что человек Президент ассоциации России, и вице-президент международной ассоциации не смыслит в управлении, мягко говоря необдуманно и тянет на высказывание атамана Лагутина
"Нет высшего наслаждения для интеллигентного человека, чем уничтожить мировой шедевр!"

Цитата: _Sasha__ от 17.11.2024 03:41:16Вот точка зрения Савватеева на эти вопросы - почему то гораздо ближе к моей. Он в отличии от многих - осознает пределы своей компетенции и границы применимости математики

Саватеев затеял не много не мало, создание идеологии преобразования всей системы образования России, и Арнольд у него, из тех фигур, на мысли которых Саватеев опирается.

Цитата: _Sasha__ от 16.11.2024 04:50:38Во-первых математики понимают в экономике, психологии, педагогике и управлении примерно столько же сколько свинья в апельсинах

Чушь.

Чтобы быть успешным математиком, необходимо быть ВЕСЬМА И ВЕСЬМА УМНЫМ человеком. 

Кто освоил топологию, алгебры Ли и многообразия - "экономика" ваша, вместе с "психологией" для него будут се-меч-ки.

Цитата: TAU от 19.11.2024 00:00:49Чушь.

Подобная аргументация - признак не очень умного человека.

Цитата: TAU от 19.11.2024 00:00:49
Чтобы быть успешным математиком, необходимо быть ВЕСЬМА И ВЕСЬМА УМНЫМ человеком. 

Что бы стать успешным физиком - надо быть очень умным человеком.
И еще что бы стать много кем - нужно быть очень умным человеком.

Цитата: TAU от 19.11.2024 00:00:49Кто освоил топологию, алгебры Ли и многообразия - "экономика" ваша, вместе с "психологией" для него будут се-меч-ки.

Увы, но так не работает.
Скорее всего успешный математик - в теории сможет стать неплохим экономистом - но ему понадобиться для этого время сопоставимое с тем, которое он потратил на то, что бы стать успешным математиком.

Цитата: _Sasha__ от 19.11.2024 04:19:29Подобная аргументация - признак не очень умного человека...

Скорее всего успешный математик - в теории сможет стать неплохим экономистом - но ему понадобиться для этого время сопоставимое с тем, которое он потратил на то, что бы стать успешным математиком.

понадобИТся.

Бисер метать далее перед малограмотным хамом не намерен.

Цитата: TAU от 19.11.2024 07:32:29понадобИТся.

Бисер метать далее перед малограмотным хамом не намерен.

ну когда нормальных аргументов не остается - приходится прибегать к дешевой демагогии. "Дискредитация автора" - это не аргумент в дискуссии, это признание собственной неправоты.
   
А включение "граммар-наци" - путь на дно. После этого остается последний аргумент тупиц - "Reductio ad Hitlerum" (с)

Цитата: TAU от 19.11.2024 00:00:49
Чтобы быть успешным математиком, необходимо быть ВЕСЬМА И ВЕСЬМА УМНЫМ человеком. 

Кто освоил топологию, алгебры Ли и многообразия - "экономика" ваша, вместе с "психологией" для него будут се-меч-ки.

Несколько с вами не согласен.
Совершенно разные способы мышления.
Занятный парадокс. Психологу вышку знать надо. Математикам (студентам) заниматься скорее вредно.

Цитата: 1900.113 от 21.11.2024 08:05:38Несколько с вами не согласен.
Совершенно разные способы мышления.
Занятный парадокс. Психологу вышку знать надо. Математикам (студентам) заниматься скорее вредно.

Как бы сказать, "не согласен с обоими".
Скорее математику если говорить об ученых, менее интересны предметные области где формализация зависит от политики, экономического или социального устройства...
Как примеры. В конце 70х и начале 80-е отдел,  где работал, уперся в создании заводского АСУП, в непонимание как рулить процессами ибо объемы инфы в обычных представлениях стали запредельными, и шеф часто хаживал в местное математическое отделение АН, где нашел и понимание и решение вопроса, но для этого им пришлось найти общий язык в формализации вопросов.   
В начале 2000х, мой коллега по системной интеграции, увлекся нейронными сетями для нефтянки, а когда перешёл в Роснефть гл. спецом по одному из направлений, быстро забросил. Я его спросил почему? Он сказал что общался с математиками, и совместно пришли к мнению, что на тот момент задачу нельзя формализовать настолько, чтобы она на имеющихся мощностях, и наличном мат аппарате, давала данному бизнесу экономический эффект. (обратите внимание что есть граничные условия).
Есть и ещё примеры из жизни, но они все примерно такие.