Проблемы ЕГЭ и школьного образования

Цитата: slavae от 04.06.2017 21:32:18Они очень удивятся, когда отменят ЕГЭ, и, наконец-то, поймут, что дело-то было не в ЕГЭ.
Не в ЕГЭ дело, сколько можно повторять! Невозможно научить человека, если он не хочет учиться. Более того! Вообще, невозможно научить человека. Человек может научиться только сам. И это происходит под действием стимулов.
Мир изменился.
Стимулы поменялись, а вы всё вспоминаете своё детство.

Весело все это. Сначала школа всеми способами отбивает желание у детей учиться, потом начинает вопить что этих придурков-детей, не желающих учиться, нечему невозможно научить. Шизофрения как есть.
А насчет того что дело не в ЕГЭ.
Это зависит от точки обзора. Для приземленной точки зрения это реально так - ЕГЭ это необходимый контроль чиновника и общества над оборзевшими учителями, не желающими учить детей. Так что везде натыкаем  видеокамер, побольше надзирателей, тьфу, чиновников, прогнем этих учителей как надо!
Ну а с точки зрения конечного результата, то есть обучения детей, а не борьбы с учителями, общество должно с учителями сотрудничать. И тут становится важно, что ЕГЭ это всего лишь конечный этап учебы. И что следить надо не за финишем,а за самим процессом. 
Но для борцунов с коррупированными учителями это слишком сложно и не понятно. Зачем им лезть в эту область, где они не специалисты? Так что их ход мысли понятен и линеен - вот есть специалисты - учителя, и они все буду делать так, как мы хотим. Благо нам Запад поможет, напишет специально для нас все нужные методики за бесплатно и еще и гранты даст.
С логикой у них тут туго, но такова мысля.

Цитата: Konstantin от 04.06.2017 22:14:08Сын закончил 11 класс в этом году, сейчас заканчивает сдавать экзамены. Как раз сегодня рассказал, что, для прикола, решил сдать ЕГЭ по немецкому, которого никогда не учил (где-то в сети есть тестовые ЕГЭ), - говорит, двух баллов не хватило до четверки.

Прикольно!
Четверка - это 80 баллов из ста. 20 баллов - это устная часть экзаменов, которая сдается в другой день. Впрочем, на нее можно не ходить.
А как Ваш сын сдал ту часть письменного экзамена, где надо написать две работы (одна 100-150 слов, а вторая 200-250 слов) на заданную тему?
За эту часть максимум 20 балов можно набрать. Если Ваш сын угадал в предыдущих трех частях всё и набрал максимум - 60 баллов - то как ему, не учившему ни дня немецкий, удалось на этих сочинениях набрать 18 балов из 20????
Поделитесь секретом -  бесчисленные грядущие поколения выпускников школы, которым предстоит сдавать ЕГЭ, Вам памятник поставят из чистого алюминия.
П.С.
Страниц 50 назад можно найти посты одного форумчанина, который буквально "бил себя пяткой в грудь", доказывая, что его родственнице попался в билете по литератутре вопрос" Какой цвет глаз у лошади Вронского?"

Цитата: AndreyK-AV от 05.06.2017 08:07:52Что Вы понимаете под ЕГЭ?
Только сам экзамен или весь комплекс мер который сопровождает подготовку к нему начиная с сентября, и в котором плотно задействовано значительное количество учителей школ?

Что за комплекс мер? Подробнее, пожалуйста. Особенно про "плотно задействовано значительное количество учителей школ". Это про что речь?

Цитата: zhyks от 05.06.2017 05:46:57Для гуманитариев сделали ЕГЭ математику -базу. Почему для технарей не сделать ЕГЭ русский-базу?

https://glav.su/foru…age2399201

Цитата: TAU от 04.06.2017 21:37:371. Дело, конечно, не только в ЕГЭ. Но ЕГЭ - один из главных инструментов уничтожения нашего образования. Коий необходимо как можно скорее отменить и забыть, как страшный сон.

Как ЕГЭ влияет на качество образования?
Этого вопроса УЖЕ не существует:

Начиная с 1995 года Россия участвует в международном исследовании TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), которое проверяет знания по математике и естественным наукам у учеников 4-х и 8-х классов. Наши восьмиклассники в 1995 году (ЕГЭ не видно даже на горизонте) на 17-м месте из 38 стран по математике и на 15-м по естественным наукам. Россия отстает и от Болгарии, и от Чехии, не говоря уж про Сингапур, Корею и Японию.

1995 -- 524 балла -- Россия отстает и от Болгарии, и от Чехии, не говоря уж про Сингапур, Корею, Японию. 
1999 -- 526 баллов
2003 -- 508 баллов -- впереди нас Бельгия, Нидерланды, Венгрия и даже Эстония и Латвия -- из европейских. Традиционные азиаты тоже выше.
2007 -- 512 баллов -- просыпаемся, впереди нас Англия, Венгрия и традиционные азиаты.
2011 -- 529 баллов
2015 -- 538 баллов -- Мы первые в Европе, ниже нас все страны НАТО и ЕС.

Мощь ЕГЭ оказалась настолько высокой, что переломила и многие палки в колёса. Смотрите:

2003 -- 508 баллов -- ЕГЭ на уровне эксперимента в нескольких регионах. Падение продолжалось.
2007 -- 512 баллов -- ЕГЭ в половине регионов. Падение прекратилось.
2011 -- 529 баллов -- ЕГЭ проходит штатно, хотя и нечестно. Начался рост.
2015 -- 538 баллов -- ЕГЭ проходит честно. Рост продолжился и это закономерно.

Есть ли резервы?

Да, есть. Их несколько. Не требующие финансовых вложений. Вот одно из них.

Пока советская школа была на высоте нагрузка школьников ограничивалась 30 уроками, а нагрузка учителей приблизительно 19 уроками. Сейчас учеников мучают 38 уроками, а учители ведут по 29 уроков. Убираем 8 уроков у учеников -- образуется гигантская экономия за счёт электричества, воды, канализации, некоторых других нюансов, оплаты уроков. Экономию частично отдаём на зарплату учителям, чтобы они за 19 часов получали бы, как сейчас за 29. 

Эффект будет не меньше, чем от ЕГЭ.

Цитата: Миклухо от 05.06.2017 15:39:51Как ЕГЭ влияет на качество образования?
Этого вопроса УЖЕ не существует:

Скрытый текст

Начиная с 1995 года Россия участвует в международном исследовании TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), которое проверяет знания по математике и естественным наукам у учеников 4-х и 8-х классов. Наши восьмиклассники в 1995 году (ЕГЭ не видно даже на горизонте) на 17-м месте из 38 стран по математике и на 15-м по естественным наукам. Россия отстает и от Болгарии, и от Чехии, не говоря уж про Сингапур, Корею и Японию.

1995 -- 524 балла -- Россия отстает и от Болгарии, и от Чехии, не говоря уж про Сингапур, Корею, Японию. 
1999 -- 526 баллов
2003 -- 508 баллов -- впереди нас Бельгия, Нидерланды, Венгрия и даже Эстония и Латвия -- из европейских. Традиционные азиаты тоже выше.
2007 -- 512 баллов -- просыпаемся, впереди нас Англия, Венгрия и традиционные азиаты.
2011 -- 529 баллов
2015 -- 538 баллов -- Мы первые в Европе, ниже нас все страны НАТО и ЕС.

Мощь ЕГЭ оказалась настолько высокой, что переломила и многие палки в колёса. Смотрите:

2003 -- 508 баллов -- ЕГЭ на уровне эксперимента в нескольких регионах. Падение продолжалось.
2007 -- 512 баллов -- ЕГЭ в половине регионов. Падение прекратилось.
2011 -- 529 баллов -- ЕГЭ проходит штатно, хотя и нечестно. Начался рост.
2015 -- 538 баллов -- ЕГЭ проходит честно. Рост продолжился и это закономерно.

Знаете, у нас Ростат поменял систему учёта и экономика оказывается растёт.
Так же с образованием, взяли прозападную систему измерения образования от  Международной ассоциацией по оценке учебных достижений IEA,, которая должна доказать всему миру преимущество Западного образа жизни, т.е. единоличника и потребителя, и наложили на советскую систему создания творцов и коллективистов, естественно наши показатели  поехали вниз.
И теперь ЕГЭ доказало, что потребителей мы выпускать научились, про творцов ЕГЭ не знает. 

Цитата: Миклухо от 05.06.2017 15:39:51Есть ли резервы?

Да, есть. Их несколько. Не требующие финансовых вложений. Вот одно из них.

Пока советская школа была на высоте нагрузка школьников ограничивалась 30 уроками, а нагрузка учителей приблизительно 19 уроками. Сейчас учеников мучают 38 уроками, а учители ведут по 29 уроков. Убираем 8 уроков у учеников -- образуется гигантская экономия за счёт электричества, воды, канализации, некоторых других нюансов, оплаты уроков. Экономию частично отдаём на зарплату учителям, чтобы они за 19 часов получали бы, как сейчас за 29. 

Эффект будет не меньше, чем от ЕГЭ.

Нет понятно что более 1,5 ставок быть просто не должно, и чтобы на эти деньги жить можно было не ниже среднего уровня, а иначе всё в песок хоть с ЕГЭ, хоть без ЕГЭ. Впрочем средний уровень для 1 и высшей категории должен быть и на ставку.
Но, приводимые Вами "резервы" это или адский троллизм или изощрённая форма издевательства над здравым смыслом. Экономия блин. Это в условиях когда школам ставят план по допам, а за время их проведения делают двойной вычет по коммуналке, и этот беспредел по множеству регионов. Да и про долги регионов перед образованием тоже не мешает вспомнить, я не про зарплату. Только родились эти долги тогда, когда федеральный центр лихо посадил значительную часть расходов образования на регионы, а источники финансирования подгребает под себя. Брррр..... 

Цитата: Konstantin от 04.06.2017 22:14:08Сын закончил 11 класс в этом году, сейчас заканчивает сдавать экзамены. Как раз сегодня рассказал, что, для прикола, решил сдать ЕГЭ по немецкому, которого никогда не учил (где-то в сети есть тестовые ЕГЭ), - говорит, двух баллов не хватило до четверки.

Простите, прочитал и вспомнил известный парадокс противников ЕГЭ.
Одна часть говорит что сдача ЕГЭ пустяк, вопросы тупые, сдать можно вообще не готовясь.
Другая часть - что подготовка к ЕГЭ сжирает все учебное время, никто ничему не учит все зубрят (старые негодные) билеты.
Как совместить противоположное ума не приложу. Если вопросы тупые зачем зубрить? Главное "долой ЕГЭ". Причины, обоснования - уже не важно.
А по моему так с ЕГЭ проще. Не надо боятся что препод тебя завалит. Случаев таких на приемных было полно.
А так - спокойно подготовился - спокойно сдал. Ехать никуда не надо. Если какой то вопрос вдруг попался непосильный - остальные вытянешь.
ПС.
И насчет обоснованных конечно обвинений что в ВУЗы по ЕГЭ попадают с юга много с приукрашенными ЕГЭ.
Попадают, но у кого голова пустая - отчисляются без проблем после первого же семестра. И у преподавателей прекрасная возможность отобрать лучших с платных отделений. На платных далеко не все тупые.

Цитата: Konstantin от 04.06.2017 22:14:08Сын закончил 11 класс в этом году, сейчас заканчивает сдавать экзамены. Как раз сегодня рассказал, что, для прикола, решил сдать ЕГЭ по немецкому, которого никогда не учил (где-то в сети есть тестовые ЕГЭ), - говорит, двух баллов не хватило до четверки.

 
сказка про белого бычка.
 
это я вам как специлист с 20-ти летним стажем изучения немецкого говорю.
 
сдать немецкий без подоготовки не возможно даже в совершенстве зная английский, который несколько проще если брать школьный бэйсик.

 
наиболее вероятно, что в тои или иной форме ЕГЭ останется на многие годы.
 
для этого есть несколько причин:
 
- система образования достаточно консервативный институт общества и для ключевых изменений нужна политическая воля. если принимать во внимание, как народ отреагировал на вполне разумную инициативу по хрущевкам, вбрасывать идеи по коренной перестройке системы образования никто не будет.
 
- отсутствует другая, в принципе реализуемая, концепция образования с прицелом на среднесрочную перспективу. возврат к советской системе не возможен по ряду причин и не очень перспективен. она все же отражает представления советского времени.
 
- отсутствуют ресурсы на проведение коренных изменений. в первую очередь интеллектуальные. система прошла 25-летний негативный отбор кадров. других кадров даже при приоритетном финансировании негде взять.
 
что остается?
 
в рамках существующей системы модернизировать ее для исключения наиболее вредных и наименее эффективных факторов. насколько я понимаю, именно это и происходит все годы существования системы.
 
имхо

Сегодня ОГЭ математика 9 класс. Были ответы. Списали все, кроме самых добросовестных. 

Цитата: Миклухо от 05.06.2017 15:39:51Есть ли резервы?

Да, есть. Их несколько. Не требующие финансовых вложений. Вот одно из них.

Пока советская школа была на высоте нагрузка школьников ограничивалась 30 уроками, а нагрузка учителей приблизительно 19 уроками. Сейчас учеников мучают 38 уроками, а учители ведут по 29 уроков. Убираем 8 уроков у учеников -- образуется гигантская экономия за счёт электричества, воды, канализации, некоторых других нюансов, оплаты уроков. Экономию частично отдаём на зарплату учителям, чтобы они за 19 часов получали бы, как сейчас за 29. 

Эффект будет не меньше, чем от ЕГЭ.

Посмеялся. Тенденция современной школы твердо направлена на зубрежку, так что количество уроков только будет нарастать. Как при этом будут чувствовать себя дети никого не волнует, включая большинство родителей. Ибо родители сами как белки в колесе и им лучше что ребенок весь день проводит в школе под присмотром.

ЦитатаПростите, прочитал и вспомнил известный парадокс противников ЕГЭ.
Одна часть говорит что сдача ЕГЭ пустяк, вопросы тупые, сдать можно вообще не готовясь.
Другая часть - что подготовка к ЕГЭ сжирает все учебное время, никто ничему не учит все зубрят (старые негодные) билеты. 
Как совместить противоположное ума не приложу. Если вопросы тупые зачем зубрить?  Главное "долой ЕГЭ". Причины, обоснования - уже не важно. 

Парадокс весьма просто разрешается. ЕГЭ можно сдать либо долго зубря, либо наудачу, если повезет. Вариант обычной учебы, не тупо зубря, не прокатывает. Разве что в математике, если конечно родители или репетитор подтянут ребенка, так еще можно. Но отбыть уроки в школе ребенку все равно придется. А в русском так не пройдет. Правила надо учить наизусть, писать просто грамотно совершенно недостаточно!
Потому как знанием русского считается знание правил, а не то что вы подумали.
Ну и соответственно сейчас в обязательные подтягивают историю, где тупо зубрить надо еще больше.

Цитата: Прокруст от 07.06.2017 11:01:09Посмеялся. Тенденция современной школы твердо направлена на зубрежку, так что количество уроков только будет нарастать. Как при этом будут чувствовать себя дети никого не волнует, включая большинство родителей. Ибо родители сами как белки в колесе и им лучше что ребенок весь день проводит в школе под присмотром.

Парадокс весьма просто разрешается. ЕГЭ можно сдать либо долго зубря, либо наудачу, если повезет. Вариант обычной учебы, не тупо зубря, не прокатывает. Разве что в математике, если конечно родители или репетитор подтянут ребенка, так еще можно. Но отбыть уроки в школе ребенку все равно придется. А в русском так не пройдет. Правила надо учить наизусть, писать просто грамотно совершенно недостаточно!
Потому как знанием русского считается знание правил, а не то что вы подумали.
Ну и соответственно сейчас в обязательные подтягивают историю, где тупо зубрить надо еще больше.

 
если мне не изменяет мой склероз, в советской школе на украине (1974-1984) у меня было:
 
1-2 классы - 24 часа в неделю
3-4 классы - 27 часов в неделю
5-6 классы - 32 часа в неделю
7-8 классы - 35 часов в неделю
9-10 классы - 38 часов в неделю
 
это предел для нормального усвоения материала. больше этого не будет точно.
 
мы не умерли и даже неплохо себя чувствовали.
 
и нынешние дети не умрут.

Цитата: sign от 08.06.2017 08:19:45В прошлом году моя племяшка успешно сдала все ЕГЭ и поступила в ВУЗ на бесплатно.
Никаких зубрёжек, учёба и понимание материала.
Что с ней не так?

если бы не было егэ , от школы бы уже ничего не осталось. 
.
"Не так" может начаться в вузе (наверняка называется университетом- лицемеры). И точно после окончания.

Цитата: Фёдор144 от 08.06.2017 08:50:22если мне не изменяет мой склероз, в советской школе на украине (1974-1984) у меня было:
 1-2 классы - 24 часа в неделю
3-4 классы - 27 часов в неделю
5-6 классы - 32 часа в неделю
7-8 классы - 35 часов в неделю
9-10 классы - 38 часов в неделю
 это предел для нормального усвоения материала. больше этого не будет точно.
 мы не умерли и даже неплохо себя чувствовали.
 и нынешние дети не умрут.

Похоже таки изменяет. Больше 36 уроков в моей школе никогда не было, и быть не могло - 6 уроков в день максимум. И насколько я помню, было при этом чуток меньше, в старших классах.
А вот выделенная фраза все говорит о вас и таких же:

ЦитатаЗдесь мерилом работы считают усталость

Уроков больше нет на самом деле не из-за каких мифических, кем-то там вычисленных пределов усвояемости. Просто даже таким как вы, становится ясно, что это совершенно бесполезно. Но сейчас всем заправляют чиновники, им - не ясно. Ждите новых рекордов.
А дети не умрут, это точно.
PS.
В школе рядом дети физику не знают от слова вообще. Математику ненамного лучше. У них все там по плану, все хорошо. Дети учатся, устают. Чо еще надо?

Цитата: Прокруст от 08.06.2017 19:18:50Чо еще надо?

Надо перестать врать. Желательно. Не только Вам, а всем противникам ЕГЭ. Было бы неплохо.

Цитата: Прокруст от 08.06.2017 19:18:50Похоже таки изменяет. Больше 36 уроков в моей школе никогда не было, и быть не могло - 6 уроков в день максимум. И насколько я помню, было при этом чуток меньше, в старших классах.
А вот выделенная фраза все говорит о вас и таких же:

Уроков больше нет на самом деле не из-за каких мифических, кем-то там вычисленных пределов усвояемости. Просто даже таким как вы, становится ясно, что это совершенно бесполезно. Но сейчас всем заправляют чиновники, им - не ясно. Ждите новых рекордов.
А дети не умрут, это точно.
PS.
В школе рядом дети физику не знают от слова вообще. Математику ненамного лучше. У них все там по плану, все хорошо. Дети учатся, устают. Чо еще надо?

 
оставим навешивание ярлыков на вашей совести.
 
по тезису:
 
у нас был НВП седьмым-восьмым уроком.
 
в сумме было 38.
 
украина. 83-84 годы.

Цитата: Duke Nuken от 09.06.2017 08:02:56Надо перестать врать. Желательно. Не только Вам, а всем противникам ЕГЭ. Было бы неплохо.

Как то без выдумки совсем. Злоба что-ли душит, когда просто сказать, не то что возразить, по существу нечего?
Как вам вообще не надоест раз за разом писать свои нетленки о том какие же коррумпированные эти учителя и какую славную победу над ними одержал ЕГЭ?!
Забавно, что вы даже не осознаете, что вы пишите.
Сначала загнали людей в нищету, а потом над ними одержали славную победу - лишили их профессии (о, название конечно оставили). Подменили учительство тупым исполнительством. Вот краткая история нашей школы последних лет.

Цитата: Фёдор144 от 09.06.2017 08:23:22оставим навешивание ярлыков на вашей совести.

В нашей стране пока еще можно называть унылое говно унылым говном. За не толерантность пока еще не сажают, не что у вас.
Осознайте же реальность!
В нынешней школе ученик все что должен -это посещать занятия и не буянить на них. Больше ничего. Если выходит там годовая двойка ну скажем там по физике, учитель подправит на тройку, достаточно продемонстрировать свое желание этого, рефератик там написать. Некому не нужны проблемы, учителю меньше всего.
И я еще раз говорю вам:

ЦитатаЗдесь мерилом работы считают усталость

В сущности весь формат работы школы надо менять, если конечно нужен таки результат. Но в основе нашей общей политики общества и страны на данный момент висит лозунг:

ЦитатаКаждый сам за себя

Ну называют это несколько иначе, сокращением лишних социальных гарантий, ну да не важно. Так вот, гарантии того, что государство будет бороться за то, чтобы ученики школы учились, этой гарантии нет. Ее конечно давно нет, с конца 50-х уже как. Итак, государству все равно, кто и как учится, эту заботу государство спихнуло на родителей, и государство просто делает самый минимум - подводит итоги, то есть проводит маски-шоу - ЕГЭ.

Цитата: Прокруст от 09.06.2017 10:35:53В нашей стране пока еще можно называть унылое говно унылым говном. За не толерантность пока еще не сажают, не что у вас.
Осознайте же реальность!
В нынешней школе ученик все что должен -это посещать занятия и не буянить на них. Больше ничего. Если выходит там годовая двойка ну скажем там по физике, учитель подправит на тройку, достаточно продемонстрировать свое желание этого, рефератик там написать. Некому не нужны проблемы, учителю меньше всего.
И я еще раз говорю вам:


В сущности весь формат работы школы надо менять, если конечно нужен таки результат. Но в основе нашей общей политики общества и страны на данный момент висит лозунг:



Ну называют это несколько иначе, сокращением лишних социальных гарантий, ну да не важно. Так вот, гарантии того, что государство будет бороться за то, чтобы ученики школы учились, этой гарантии нет. Ее конечно давно нет, с конца 50-х уже как. Итак, государству все равно, кто и как учится, эту заботу государство спихнуло на родителей, и государство просто делает самый минимум - подводит итоги, то есть проводит маски-шоу - ЕГЭ.

 
ну куда мне.
 
толерасты и либерасты по определению не могут осознать реальность и живут в выдуманном розово-голубом мире ... а в европах все такие ...
 
это так лирическое отступление.
 
------------------
 
по теме.
 
имхо, функция государства в социуме состоит в следующем:
 
- поддерживать жизнь интеллектуального большинства на более-менее комфотном уровне и таким образом обеспечить материальный базис существования этого социума
 
- дать возможность самореализации интеллектуального меньшинства и таким образом обеспечить развитие этого социума
 
все это дабы избежать деградации и смерти как социума, так ииндивидуумов,  связывающих (добровольно или не очень) свое выживание и развитие с принадлежностью к этому социуму.
 
обе функции одинаково выжны и одинаково критичны.
 
все остальные функции государства являются производными.
 
разумеется по определению в базисе-базисе сидят три основных инстинкта (ваш кэп).
 
--------------------
 
возьмем производную от этих основных функций государства - систему образования и увидим, насколько инертно как само государство, так и система образования.
 
примерно как армия. генералы всегда готовятся к прошедшей войне. и чем больше промежутки между войнами, тем хуже будет подготовлена армия. и наоборот - чем меньше промежутки между войнами, тем более боеспособная армия, тем лучше она отвечает современным требованиям.
 
то же и в области образования. чем чаще нужно социуму напрягать собственные интеллектуальные силы для выживания и скачков развития (мы ведь знаем, что общество развивается неравномерно и скачкообразно), тем более современная и гибкая система образования в этом обществе.
 
разумеется было-бы очень хорошо, планируя некие активные действия в интеллектуальной области, заранее обеспечить себя необходимыми интеллектуальными ресурсами и модернизировать систему подготовки этих ресурсов. в истории масса таких примеров.
 
но учитывая царяшеи на протяжении последних 25 лет тенденции упрощения социальных связей, не приходится говорить о неких планах, требующих напряжения интеллектуальных сил и соответственно нынешняя система не хуже любой другой.
 
если вам все равно куда вы прийдете, то не важно какую дорогу вы выберете.
 
-------------------
 
имхо, в задачи государства входит обеспечить наиболее широкий доступ к образованию, какой вообще возможен, но ему совершенно нет необходимости за что-то там бороться.
 
насильно мил не будешь.
 
инициатива сверху воспринимается в штыки. и хрущевки этому яркое доказательство.
 
нынешняя позиция государства (конкретных чиновников) является наиболее точным отражением нежелания раскачивать лодку.
 
круг замкнулся.
 
все имхо. конструктивная критика приветствуется.

Как то в обсуждении отсутствует роль родителей. 

Получается конструкция:

отдал в сад - должен получить готового дошкольника
отдал в школу - должен получить готового абитуриента
отдал в институт - должен получить готового специалиста
отдал в армию - должен получить мужчину и защитника Родины
отдал на работу - должен получить хорошую зарплату.

Если последний пункт не устраивает, то виновата власть, которая не научила в яслях, саду, школе, институте и не обеспечила зарплату нашему дорогому и любимому касатику-цыпочке.

Родитель вообще отсутствует в цепочке. А зачем он вообще тогда нужен? Может всех детей в интернат, а родителей использовать как машину для производства детей, раз их роль в обучении равна 0 ? 

Желание ребенка учиться воспитывается родителями, этому желанию не учат в школе. Если ребенок не видит необходимости в учебе это проблема родителя. Значит родителю плевать на воспитание ребенка.