Проблемы ЕГЭ и школьного образования

941,794 7,942
 

Сообщения

Фильтр
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
Цитата: Skur от 12.08.2022 14:29:16На этом фоне можно делать ставки - когда в качестве самостоятельного предмета из школьного курса исчезнет физика. В том, что это произойдёт, по меньшей мере в обычных школах, у меня уже сомнений нет. И даже радикальная смена образовательной стратегии не поможет. Нужны десятилетия работы для того, чтобы хотя бы восстановить уровень преподавания дисциплины, который был на момент кончины СССР. Спросите откуда пессимизм? Собственными глазами почти тридцать лет наблюдаю медленную, но неуклонную деградацию в системе подготовки кадров для преподавания данной дисциплины. Сегодня в работу активно включился принцип обратной связи - в значительной степени физику в школах преподают выпускники педвузов, которые сами знают предмет едва-едва. Дальше будет только хуже ...

Про физику 
https://t.me/naukauniver/2180
Цитата: Телеграм-канал Наука и университетыТомская история

Рассказываем о Томске, хотя подобные истории происходят в эти дни во многих региональных центрах. Итак, нескольким томским вузам в основной период зачисления не удалось полностью закрыть бюджетные места. В частности, не добирают технические направления подготовки.
Повторяем, речь идет о Томске – одном из крупнейших университетских центров России, где чуть ли не каждый вуз известен во всей стране.

Ответственные лица из томских вузов объясняют сложившуюся ситуацию проблемами, связанными с ЕГЭ по физике, которая просела, по их мнению, из-за ковида. Недобор легко было предсказать заранее: в томских вузах суммарно есть две тысячи бюджетных мест с предметом «физика». А одиннадцатиклассников в этом году, которые выбрали ЕГЭ по физике, было около 700 человек. Даже если все эти выпускники прошли минимальный порог, они займут только треть бюджетных мест в томских вузах.

Альтернативным предметом для физики по техническим направлениям была информатика, но это ситуацию принципиально не изменило. Абитуриенты, которые сдавали ЕГЭ по информатике, практически в полном составе пошли на IT-специальности и в некоторых случаях выбирали платную форму обучения вместо бюджетного места по технической специальности.

Так что же делать с физикой? ЕГЭ по физике с каждым годом сдают всё меньше выпускников, квалифицированных учителей физики в школах становится тоже меньше. Да и откуда они возьмутся, если в том же Томске, в педагогическом университете на единственное направление, где готовят учителей физики, «Педагогическое образование» с двумя профилями подготовки «Математика» и «Физика» можно поступить, не сдавая ЕГЭ по физике, так как этот предмет идет «по выбору». «Обществознание» - обязательное вступительное испытание, а «Физика» - по выбору.
Каких инженеров смогут подготовить томские вузы из первокурсников, поступивших в условиях недобора – ещё один вопрос, но это уже тема для отдельного разговора.

Ну и... инженеров государство заказало 2 тысячи, а выпускников учивших физику 700 чел, да ещё и подлог предлагается когда за инженерные выдают программистские специальности Быдло
.
Да и в целом с физикой занятные выкрутасы, мы в лицее даем в старших классах до 5 часов физики, а в соседней гимназии физики в старших классах нет, а ведь она сильная, но считается гуманитарной, вот и убрали физику, ФГОС позволял(ет) это.
Впрочем у многих физики в старших классах нет по банальной причине, отсутствие преподавателей, а раз нет часов то нет ставок, нет запроса на физиков, а те что пока есть ищут часы чтобы ЗП была более менее, или полностью уходят на репетиторство, и этот замкнутый круг все уже и уже...
Так что, если не принять чрезвычайных мер, то Ваш прогноз сбудется...
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.09 / 7
_Sasha_
 
russia
Петропавловск-Камчатский
42 года
Слушатель
Карма: +15.70
Регистрация: 17.08.2008
Сообщений: 11,326
Читатели: 7
Цитата: Skur от 12.08.2022 14:29:16На этом фоне можно делать ставки - когда в качестве самостоятельного предмета из школьного курса исчезнет физика. В том, что это произойдёт, по меньшей мере в обычных школах, у меня уже сомнений нет. И даже радикальная смена образовательной стратегии не поможет. Нужны десятилетия работы для того, чтобы хотя бы восстановить уровень преподавания дисциплины, который был на момент кончины СССР. Спросите откуда пессимизм? Собственными глазами почти тридцать лет наблюдаю медленную, но неуклонную деградацию в системе подготовки кадров для преподавания данной дисциплины. Сегодня в работу активно включился принцип обратной связи - в значительной степени физику в школах преподают выпускники педвузов, которые сами знают предмет едва-едва. Дальше будет только хуже ...

  
  
не могли бы вы уточнить какой такой уровень преподавания дисциплины был на момент кончины СССР?
Вот я как раз на этапе кончины СССР учился - никакого такого уровня не было. Были единичные талантливые учителя и все. Никакого супер-пупер уровня не было. Правда отсев был побольше. 
  
Принцип обратной связи работал уже тогда, когда я в 94 поступал в педВУЗ на ту самую физику. 
Проходной бал на специальность 9 из 15. 
И вы не поверите - я тоже в школе сдавать физику не захотел. 
В 16-17 лет - очень много гормонов и очень мало мозгов, и все это густо замешано на синдроме гнезда и конфликте отцов и детей - большинство будет выбирать путь наименьшего сопротивления и наименьшего труда. О профориентации и сознательной подготовке к будущей профессии думают единицы и единицы же действительно готовятся к специальности.
  
И да из группы в школы пошли работать исключительно те кто в физике не понимал ничего.
Так что принцип обратной связи - он не сегодня включился, а так то еще при Хрущеве. 
  
так что хреново было и 10 лет и 20 лет назад и 30 лет назад. 
И утверждать что сейчас прямо сильно хреновее чем тогда в 94 - это уже лукавство.
Рожденный ползать - не мешайся на взлетной полосе.
  • +0.05 / 5
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
Цитата: _Sasha_ от 15.08.2022 02:55:03не могли бы вы уточнить какой такой уровень преподавания дисциплины был на момент кончины СССР?
Вот я как раз на этапе кончины СССР учился - никакого такого уровня не было. Были единичные талантливые учителя и все. Никакого супер-пупер уровня не было. Правда отсев был побольше. 
....  
И да из группы в школы пошли работать исключительно те кто в физике не понимал ничего.
Так что принцип обратной связи - он не сегодня включился, а так то еще при Хрущеве.

Про сегодняшние проблемы в образование на примере 90-е увязав да ещё увязав с ним Хрущева, это зачетное смешивание тёплого с мягким!
Не менее зачетно связывать единичных талантливых учителей, с тем что физика была обязательна! Не менее зачётно...
Вот только есть ой-ё-ёй...
Общий уровень преподавания зависит не от количества талантливых учителей, хотя они конечно его поднимают, но
но их всегда немного,
а от уровня методической проработки предмета, качества разработанных программ и способности основной массы учителей их исполнять.
Так вот в СССР как раз последние было на хорошем уровне, и средний учитель вполне себе уверенно готовил учеников способных знать физику на 4 и 5..., да и не только физику...
Естественно были и откровенно слабые учителя, однако не они задавали тон...
Ах да, не приветствовалось в СССР брать две, три и более ставок...., ибо чем больше ставок, тем ниже качество и прогрессия отнюдь не арифметическая....
Ах да, в те старорежимные времена предметные планы учитывали межпредметные связи, и математические темы  и формулы необходимые для освоения тех или иных тем по физике, химии давались до появления потребности, а не "на кого бог пошлёт".
.
Ну а отсылы к Хрущёву, это обыкновенная попытка скрыть текущую немощь, и откровенный развал образования последних 30-лет...
Ведь для того чтобы промышленность была на уровне,  да и экономика в целом, одних гениев и талантов, которых надо признать готовим успешно, мало, говоря грубо ничтожно мало, должен быть общий уровень....
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.03 / 5
Skur
 
russia
Барнаул
50 лет
Слушатель
Карма: +6.47
Регистрация: 23.03.2011
Сообщений: 676
Читатели: 0
Цитата: _Sasha_ от 15.08.2022 02:55:03не могли бы вы уточнить какой такой уровень преподавания дисциплины был на момент кончины СССР?
Вот я как раз на этапе кончины СССР учился - никакого такого уровня не было. Были единичные талантливые учителя и все. Никакого супер-пупер уровня не было. Правда отсев был побольше...

Отмечу лишь несколько моментов, характеризующих особенности преподавания дисциплины тогда и в сегодняшнее время.
1. Не припомню проблемы нехватки учительских кадров в конце восьмидесятых-начале девяностых. Сегодня даже в городах нехватка учителей физики - катастрофическая. Предмет зачастую ведется любым учителем, который согласится его вести. Ни о каком качественном процессе обучения в таких условиях не может идти и речи. 
2. В обычных, не профильных классах количество уроков физики в лучшем случае сокращено до двух часов в неделю. И это в старших классах. В таких условиях из образовательного процесса в старших классах полностью исключен физический практикум, а лабораторные работы зачастую "проводятся" только в тетради по диктовку. 
3. Процесс подготовки учителей физики в педвузах сегодня отличается радикально. В прежние времена он был более полноценным и системным, в значительной степени направленным на освоение будущим учителем не столько методики преподавания предмета, сколько на понимание и всестороннее строго последовательное изучение самого предмета. Четыре семестра курса общей физики, четыре - основ теоретической, отдельные курсы элементарной физики, истории физики, основ классической электронной теории, электротехники, автоматики, радиотехники и т.п. Сегодня подобного нет и в помине. Всё скомкано и радикально сокращено. Да, даже в таких условиях хоть и нечасто, но рождаются хорошие учителя. Но их выход - единичен, и едва ли в состоянии покрыть даже сотую часть потребностей. Основная часть - слабо подготовленная масса, многие из которых предмета не знают сами. Проблема качества выпускников приобрела особую остроту после введения системы подушевого финансирования, когда любого, даже самого бесталанного студента, администрация вуза старается удерживать до получения диплома. Иными словами если тридцать-сорок лет назад практически любой выпускник, получивший диплом учителя, был вполне способен к работе по специальности, то большинство сегодняшних выпускников я бы поостерегся допускать к самостоятельной работе в школе.
Пепел всегда попадает в лицо тому, кто его разбрасывает...
  • +0.00 / 3
_Sasha_
 
russia
Петропавловск-Камчатский
42 года
Слушатель
Карма: +15.70
Регистрация: 17.08.2008
Сообщений: 11,326
Читатели: 7
Цитата: Skur от 15.08.2022 12:15:42Отмечу лишь несколько моментов, характеризующих особенности преподавания дисциплины тогда и в сегодняшнее время.
1. Не припомню проблемы нехватки учительских кадров в конце восьмидесятых-начале девяностых. Сегодня даже в городах нехватка учителей физики - катастрофическая. Предмет зачастую ведется любым учителем, который согласится его вести. Ни о каком качественном процессе обучения в таких условиях не может идти и речи.

Хотелось бы уточнить речь идет об областном/краевом центре или о менее крупных населенных пунктах?
Скажем прямо за пределами областных центров и в конце 80-ых было не айс. Может из этого не раздували проблему - но насчет качественного процесса в обычной среднеобразовательной школе райцентра  - я бы не обольщался.

Цитата: Skur от 15.08.2022 12:15:422. В обычных, не профильных классах количество уроков физики в лучшем случае сокращено до двух часов в неделю. И это в старших классах. В таких условиях из образовательного процесса в старших классах полностью исключен физический практикум, а лабораторные работы зачастую "проводятся" только в тетради по диктовку.

Камрад - понимание физики не зависит от количества часов - если нет способностей - то и 4 часов не хватит, если есть - то со времен Хрущева - дорога в физмат класс\школу - потому что понимающих физику на все школы не напасешься.
Но вообще - вот прям сейчас нехватки учителей физики у своего ребенка я не замечаю, зато остро заметна нехватка учителей информатики. Которой несмотря на все громкие заявления о цифровизации - вообще всего 1 час в неделю. И без практики вообще.

Цитата: Skur от 15.08.2022 12:15:423. Процесс подготовки учителей физики в педвузах сегодня отличается радикально. В прежние времена он был более полноценным и системным, в значительной степени направленным на освоение будущим учителем не столько методики преподавания предмета, сколько на понимание и всестороннее строго последовательное изучение самого предмета. Четыре семестра курса общей физики, четыре - основ теоретической, отдельные курсы элементарной физики, истории физики, основ классической электронной теории, электротехники, автоматики, радиотехники и т.п. Сегодня подобного нет и в помине. Всё скомкано и радикально сокращено.

Камрад, ну зачем вы меня за советскую власть агитируете - весь этот полноценный и системный курс - на всю нашу группу учителей физики - худо-бедно понимали и осваивали 3-4 человека на всю группу. Ни один из них в школу не пошел - даже тот. который мог бы стать учителем физики в 3 поколении - ушел в аспирантуру и потом в науку.
Может процесс подготовки формально  и ухудшился - но результат то как был хреновым так и остался. А если не видно разницы - зачем напрягаться? 

Более того - даже на нашей кафедре физики был доцент - который собственно преподаваемый предмет не понимал - он тупо вызубрил лекции и шаг влево шаг вправо - плавал как студент первокурсник с иняза.

Цитата: Skur от 15.08.2022 12:15:42Да, даже в таких условиях хоть и нечасто, но рождаются хорошие учителя. Но их выход - единичен, и едва ли в состоянии покрыть даже сотую часть потребностей.

Ну как вы понимаете к этому явлению министерство образования никакого отношения не имеет.
Цитата: Skur от 15.08.2022 12:15:42Основная часть - слабо подготовленная масса, многие из которых предмета не знают сами.

Кто бы спорил - я нет. Просто это слабо подготовленная масса - не в 90-ых и не в 00-ых появилась а гораздо раньше. Поэтому искать какие то рецепты в прошлом - безперспективно.
как начал Хрущев курс на упрощение школьного образования, с акцентом на трудовые и практические навыки - так с тех пор и виляет наша система образования как маркитанская лодка.
И физмат школы которые продавили в 64 году - это как раз реакция на упрощение  и деградацию уровня образования, которого перестало хватать инженерным ВУЗам и попытка спасти хоть что то.

Цитата: Skur от 15.08.2022 12:15:42Проблема качества выпускников приобрела особую остроту после введения системы подушевого финансирования, когда любого, даже самого бесталанного студента, администрация вуза старается удерживать до получения диплома. Иными словами если тридцать-сорок лет назад практически любой выпускник, получивший диплом учителя, был вполне способен к работе по специальности, то большинство сегодняшних выпускников я бы поостерегся допускать к самостоятельной работе в школе.

Слушайте - ну мне на 3-м курсе уже завкафедрой сказал открытым текстом - раз уж доучились до 3 курса - теперь вас уже никто не отчислит.
Так что насчет того что любой выпускник был готов - я бы так не сказал. 
Одна моя одногруппница - была настолько "готова" работать учителем физики, что в итоге пошла работать в школу учителем химии, хотя в дипломе у нее не было не одной тройки. А 4-ки ей преподы рисовали тупо за старательность, усидчивость и 100% посещяемость (что на 4-м курсе когда на лекции могло присутствовать 2-3 человека из группы) - выгодно ее отличало от других студентов. Но физику при этом она не понимала от слова совсем.
   
Хотя конечно в отделениях по продаже отсрочек от армии - отчислить студента действительно практически невозможно и это здорово всех демотивирует. Но просто не надо изначально строить в отношении таких заведений никаких иллюзий.
   
З.Ы. Про комсомольский призыв в педВУЗы эпохи Брежнева в курсе? правда думаете - что все выпускники этого призыва были готовы к самостоятельной работе? 
Или что поговорка про "ума нет иди в пед" - появилась на пустом месте?
Рожденный ползать - не мешайся на взлетной полосе.
  • +0.03 / 2
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
Цитата: Skur от 15.08.2022 12:15:42.... Иными словами если тридцать-сорок лет назад практически любой выпускник, получивший диплом учителя, был вполне способен к работе по специальности, то большинство сегодняшних выпускников я бы поостерегся допускать к самостоятельной работе в школе.

Именно так и происходит, если есть хоть какая то возможность...
У нас молодого препода допустили к физике, только после двух лет информатики - математики, и после поступления в магистратуру, да и то первый год присматривали за каждым шагом.  У соседей (сильных) аналогично, а вот у находящихся в депрессивной части района вариантов нет, полуфабрикат балаквариата "грудью на амбразуры", и результат есть, через три четыре провальных года, человек или уходит, или начинает хоть как то работать....
Провал всей концепции образовательных реформ наглядно виден именно на физике, когда у государства (по его словам) спрос на инженеров есть, а школы не могут выдать должное количество абитуриентов, а вузы не способны исправить ситуацию, а лишь усугубляют её, а министерства орут, двое одной глоткой "всё хорошо прекрасная маркиза, все хорошо... все хорошо..."
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.05 / 4
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
По данным Росстата,
Дискуссия   17 2
Цитата: Телеграм-канал ПРО образование💐 По данным Росстата, это количество детей в возрасте 7 лет, проживающих в стране.

Всего за прошлый год в школах России обучалось 16 млн 938,7 тыс. детей, из которых 1,9 млн — первоклассники.

В 2022 году 11 класс закончило около 650 тыс. выпускников.


Источник: @obyasnayemrf

https://t.me/obrazovanie_pro/454

Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.07 / 4
vsvor
 
russia
Слушатель
Карма: +3.07
Регистрация: 10.09.2012
Сообщений: 805
Читатели: 2
Цитата: AndreyK-AV от 25.08.2022 16:33:50
Цитата: Телеграм-канал ПРО образование💐 По данным Росстата, это количество детей в возрасте 7 лет, проживающих в стране.

Всего за прошлый год в школах России обучалось 16 млн 938,7 тыс. детей, из которых 1,9 млн — первоклассники.




Учителей, кстати, больше всего было в конце 90-х  - 1.8 млн.,  к 2012-му  осталось 1.04 млн (что было обусловлено полуторакратным сокращением числа школьников и двукратным - числа сельских школ). За последние 10 лет  школьников стало больше на 25%, а число учителей почти не изменилось (1.087 млн на 2020, данные Росстата).
  • +0.06 / 4
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
Цитата: vsvor от 27.08.2022 11:19:59Учителей, кстати, больше всего было в конце 90-х  - 1.8 млн.,  к 2012-му  осталось 1.04 млн (что было обусловлено полуторакратным сокращением числа школьников и двукратным - числа сельских школ). За последние 10 лет  школьников стало больше на 25%, а число учителей почти не изменилось (1.087 млн на 2020, данные Росстата).

О материальном положении учителей, по материалам 
НИУ ВШЭ «Мониторинг экономики образования» (бюллетень № 15 «Школьные учителя в изменяющихся условиях: адаптивность и готовность к инновациям»).
Перепечатываем важную статью, объясняющую одну из причин современного кризиса образования.
или  
Сорока процентам учителей в России не хватает денег на покупку одежды
Отредактировано: AndreyK-AV - 27 августа 2022 20:18:13
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.08 / 6
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
Открытое письмо Виктора Альбертовича Оганесяна, директора Первой Гимназии им. А.С.Пушкина г. Севастополя, Министру просвещения РФ:
Уважаемый Сергей Сергеевич!

Человек написал то, о чем постоянно говорят на педсоветах и между собой, 
но выше боятся или "не хотят", что по сути одно и тоже.
Написал систематизировано, разложив "по полочкам" те проблемы, 
которыми Минпрос убивает образовательный процесс...,
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.09 / 8
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
Всех с 1-ым сентября!
Дискуссия   14 0
Всех с 1-ым сентября!
Этот день касался, касается и будет касаться всех, притом в разном возрасте в разном качествеВеселый
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.17 / 11
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
Информация к размышлению о цифровизации образования

ЦитатаИнформация адресована министрам С. С. Кравцову и М. И. Шадаеву, «цифровизатору всея Руси» Д. Н. Пескову и опекающему их деятельность С. В. Кириенко (Администрация президента РФ), мэру Москвы С. С. Собянину и всем неравнодушным гражданам нашей страны.
Толчком к написанию статьи стало следующее сообщение.
Столичная цифровая система «Московская электронная школа» (МЭШ) станет основной для создания федеральной аналогичной системы. Мэр Москвы Сергей Собянин, глава Минцифры России Максут Шадаев и министр просвещения России Сергей Кравцов подписали соответствующее соглашение о сотрудничестве при создании, развитии и эксплуатации государственной информационной системы «Моя школа».
Источник. Систему Московской электронной школы масштабируют на всю Россию — РБК (rbc.ru)
Уж сколько раз твердили миру, что цифровизация образования вредит не только здоровью детей, но и их образованию. Уже давно учёными введено понятие «цифровое слабоумие» для обозначения состояния мозга молодых людей, подвергшихся цифровому обучению, в странах, раньше нас опробовавших такой способ обучения. Это состояние сродни черепно-мозговой травме или наличию старческого слабоумия (болезнь Альцгеймера). Об этом можно почитать в статье, опубликованной 8 лет назад в России:
Стрельникова Л. Цифровое слабоумие. Журнал «Химия и жизнь», 2014, № 12. https://hij.ru/read/5210/
Чуть позже у нас появились переводы западных СМИ о результатах цифровизации образования — задолго до появления модной болезни и свежие данные. Остановимся на некоторых из них, так как у нас с 1 сентября с одобрения Администрации президента (С. В. Кириенко), активизировалась цифровизация образования. Этот процесс обречён на провал потому, что приведёт к трагическим последствиям, да таким сильным, что, по моему предположению, его организаторов ждёт суровое наказание. Катастрофа обязательно случится, если цифровизаторы доведут начатое дело до конца. А потом страна начнёт возвращать нормальное образование, возможно, начиная с ликбезов (ликвидации безграмотности). Если ей это позволят внешние силы.
Вот почему я обращаюсь к упомянутым выше должностным лицам: министру просвещения C. C. Кравцову, министру цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации М. И. Шадаеву, спецпредставителю президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития Д. Н. Пескову, первому заместителю руководителя Администрации президента Российской Федерации С.В. Кириенко, мэру Москвы С.С. Собянину: мне очень не хочется, чтобы ваши деяния закончились трагически и для России, и для вас лично.
Если вы до сих пор не прочитали статьи Л. Стрельниковой и статьи из российских СМИ, о которых речь впереди, то это не красит ваш профессионализм, это означает, что вы не осознаёте всей вредоносности затеянного вами дела. Но если вы читали эти статьи и продолжаете упорно тиражировать цифровизацию образования на всю Россию, то, извините, я считаю вас сильно мотивированными и бесчестными людьми. Я поддержу самое строгое наказание, который вам неизбежно грозит.
Переходим к статьям. В них изложены результаты цифровизации образования в США. Причём это не измышления наших противников цифровизации, не пугалки — они написаны по материалам многих иностранных источников (см. ссылки под подчёркнутыми словами или в конце статей). Нам надо очень внимательно изучить опыт США, который обошёлся им дорого, они изыскивают резервы для исправления ситуации. В связи с этим у меня есть два вопроса к упомянутым выше бенефициарам цифровизации в России:
Надо ли нам повторять тот эксперимент, который в США уже проведён и привёл к плачевным результатам? Не кажется ли вам, что было бы умнее воспользоваться чужим опытом и не повторять те же ошибки в России?
Теперь почитаем подробности.(по выше приведённой ссылке)
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.00 / 2
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
Отличный памфлет! или...
"Как мы разваливали образование в России" - признания министров и других чиновников
Цитата"Благодаря мне сотрудники различных коммерческих фирм в том числе
иностранных могли работать в в области образования, как говорится, в полный рост, тогда как работники школы - учителя были мной отвлечены на написание никчемных бумажных справок и отчетов.
Когда мои сотрудники начинали активно вести работу, оптимизировать школы, обещать повышение зарплаты учителям, а на самом деле сокращать бюджеты, выявлять несогласных, я заваливал работников школы никому не нужной бумажной рутиной, и их активность очень быстро сводилась на нет, они начинали уходить из школы.
Потом начал активно внедрять цифровизацию и лично пролоббировал многие положения. Например неукоснительно требовать от нижестоящих контролирующих организаций проверять, опубликован ли весь этот бумажный бред, теперь уже в цифровой форме на официальных сайтах школ. Я горжусь тем, что лично разработал и ввел несколько новых форм отчётов. Но особенно мне удался новый ФГОС конструктор школьных программ "

Вообще эти слова можно "впаять" любому чиновнику даже местного пошиба, не говоря уже о региональных, любому сотруднику федерального министерства уже просвещения.

!!!
ЦитатаК сожалению это только моя свободная интерпретация реальных слов реального человека.




министры федеральные и региональные, монтаж автора

Оригинал этого сообщения звучит так:
"Благодаря мне сотрудники первого главного управления КГБ СССР могли работать в Великобритании, как говорится, в полный рост, так как работники контрразведки МИ-6 были мной отвлечены на написание никчемных бумажных справок и отчетов.
Когда мои сотрудники начинали активно вести работу, вербовать агентуру, выявлять резидентов, я заваливал их никому не нужной бумажной рутиной, и их активность очень быстро сводилась на нет.
Я горжусь тем, что лично разработал и ввел несколько новых форм отчётов" © Ким Филби.




Наш суперагент Ким Филби - один из руководителей британской разведки МИ-6. Прекратил свою деятельность за границей после слива информации о его существовании Хрущёвым на банкете в ГДР.
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.02 / 4
Прокруст
 
Слушатель
Карма: +1.77
Регистрация: 25.01.2014
Сообщений: 1,067
Читатели: 1
Хороший анализ текущего состояния образования  https://habr.com/ru/post/686228/
А вот выводы с советами всем сторонам:

ЦитатаЧто делать?

Преподавателям, ректорам, ведомственным чиновникам перекладывать ответственность за снижение качества образования на немотивированных студентов, «тупых детей», а главное – на недостаток финансирования. По возможности имитировать образовательный процесс, чтобы документы об образовании могли получить все желающие – таким образом можно удержать, а при удаче и увеличить финансирование подотчетного ведомства/университета/кафедры.
Высшему менеджменту сокращать финансирование образовательной системы, одновременно наращивая пропаганду о необходимости образования, проводить словесные интервенции с целью удержания качества образования на прежнем уровне за меньшие деньги. Маскировать данные действия различными реформами, дроблением, а потом, «под давлением общественности» слиянием министерств и ведомств, внося управленческую чехарду в систему с целью недопущения увеличения влияния «менеджмента от образования». Выжать максимум из рудимента массового образования, мифа о связи материального успеха с высшим образованием, усыпляя общественность постепенностью реформ и обеспечивая таким образом избыток дешевых соискателей на должности требующие образования.
Подросткам, родителям не поддаваться инерции мышления о высоком статусе образованных людей. Трезво оценивать собственный умственный потенциал ввиду высокой конкуренции с действительно талантливыми и умными выпускниками за малочисленные рабочие места.
Окончившим вузы и просто образованным людям вести пропаганду о ненужности образования и не делиться своими знаниями. Также, можно вести агитацию за эмиграцию из РФ образованных людей, особенно айтишников, ввиду простоты эмиграции оных. Стращать возможностью закрытия границ, очернять РФ, но не скатываться в чернуху – это отталкивает, и, тем более, не нарушать закон – нужно чтить кодекс, превозносить жизнь на Западе, можно рассказывать про кисельные реки и молочные берега там – картинка, чтобы сподобить человека на эмиграцию, должна быть красочной, реальное положение дел имеет значение лишь постольку, поскольку не делает данную агитацию смешной. По возможности, распространить подобную пропаганду на прочих образованных (и не очень) работников – в Италии нехватка электриков, в Германии рады механикам и т.п. Чем меньше в РФ будет образованных людей, тем ценнее будут оставшиеся. Тогда и все проблемы с образованием будут решены сами собой  – рукой рынка. А если образованные люди окажутся в таком большом дефиците, что Высший менеджмент не сможет никак купировать эту проблему быстро, то можно даже рассчитывать на хоть какое-то подобие политической субъектности...
Как вы уже догадались, данный пункт написан ради лулзов.
  • +0.00 / 0
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
У начальников и у учителей разошлись мнения об уровне зарплаты учителей


Как же по-разному смотрят на зарплату учителя и их начальство. Учителя справедливо жалуются на несправедливо низкий уровень своих зарплат, а у начальников — всё в порядке. По их непонятным подсчётам, у учителей хорошие зарплаты. Тут вспоминается блестящая фраза из фильма Э. Рязанова: «Зарплата у меня хорошая, но маленькая». Давайте почитаем новость из Ярославля.
Жители Ярославля возмутились словами чиновников о зарплатах учителей
Возмущение у жителей Ярославля вызвала зарплата учителей, которую озвучили чиновники. Свое возмущение горожане высказали в социальных сетях, передает 3 сентября «АиФ-Ярославль».
Как ранее было озвучено чиновниками, зарплата учителя в Ярославской области стремится к 40 тысячам рублей, что вызвало острую реакцию ярославцев. По их словам, такой зарплаты у учителей не было никогда.
«Чиновники далеки от учителей! У них школ не хватает, считать банально не умеют. Ну так по логике 16 500 тоже приближается к 40 тысячам рублей», — написала одна из пользовательниц.
На высказывание чиновников о росте зарплат отреагировала и одна из преподавателей.
«Всю жизнь работаю педагогом, и зарплаты в Ярославской области я в 40 тысяч не видела. Вот, например, зарплата воспитателя в школе 13 000, а учителям 13 800 + 5000. Объясните, пожалуйста, откуда такие данные и куда деваются деньги, которые нам не выплатили?», — сказала она.
Источник. https://rossaprimavera.ru/news/44c05124
Чиновники от образования, похоже, живут совсем на другой планете. Или что-то перепутали. Может быть, они красивые данные о высоком уровне зарплат учителей, приготовленные для начальства, случайно выдали тем, кому эти данные не предназначались?  938,132
Отредактировано: AndreyK-AV - 06 сентября 2022 14:04:51
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.05 / 4
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
от Наблюдателя
Интервью народного учителя России С. Е. Рукшина

Признаюсь, всегда с интересом читаю и слушаю Сергея Евгеньевича, с которым имею честь дружить. Мы с ним по одну сторону баррикады в борьбе за раскрытие возможностей традиционного российского образования вопреки проискам Мальчишей-Плохишей из руководства образованием и «реформаторов» образования до полного его разрушения. Они в своём упорстве, в отстаивании пути нашего образования на Запад, где нас не ждут и никогда не ждали, превращаются в «полезных идиотов Запада».Забавно, что я только что на канале Наблюдатель отчитал бывшую учительницу, заведующую кафедрой медиаречи в РГГУ, которая на всю страну транслирует свои детские комплексы, сформированные в семье, до сих пор не разобралась в причинах своих обид на школу и уверенно заявляет, что математика, геометрия и физика в её жизни не пригодились ни разу. На мой взгляд, это непрофессионализм, вредительство и предательство собственной профессии. А Сергей Евгеньевич тоже затронул этот вопрос.Привожу полный текст публикации из АиФ.

Источник. Большая перемена. Народный учитель РФ о плюсах и минусах нашего образования | Образование | Аргументы и Факты (aif.ru)



ЦитатаКомментарий. Темы «гуманитаризации» образования касаются очень многие — так красиво называют уменьшение доли выпускников школ, хорошо владеющих математикой и физикой и пригодных для обучения по инженерным профессиям. Об этом говорят из Госдумы, из Совета безопасности... А где были эти органы, когда специалисты предупреждали о губительности намеченной «реформы» образования?
Здесь надо бы напомнить, что организацией ЕГЭ, всяких рейтингов в образовании страна показала учащимся, что главное не знать, а иметь хорошие баллы, то есть не быть, а казаться. Это одна сторона вопроса. А вторая заключается в том, что страна до сих пор выполняет пожелания наших бывших внешних управляющих в части угробления образования своими руками.
Выполняя планы 2001 года, у нас уменьшили учебное время на изучение системообразующих предметов, формирующих фундаментальные знания и соответствующие умения, формирующих личность учащегося, его гражданскую позицию. Всё идёт в соответствии с планом этого проекта, изложенного академиком РАН В. И. Арнольдом после его беседы с одним таким «реформатором». Вот один из пунктов плана:
4. В средней школе в неделю должно быть: три часа русского языка, три часа математики, три — иностранного языка, три — обществоведения, три — естествознания; вот и вся программа, отменяющая «тупиковый предметно-ориентированный подход» и позволяющая «включение дополнительных модулей», а именно «гуманизацию и гуманитаризацию», «отражение культуры местных народов», «интеграцию представлений о мире», «сокращение домашней работы», «дифференциацию», «обучение коммуникативной технологии и информатике», «использование общих теорий обучения».
Заметьте, ни химии, ни физики здесь нет. В настоящий момент во всех классах школы физику изучают 11 часов (уроков) в неделю, в 1986-1990 годах изучали 14,5 часов (дробность числа часов объясняется тем, что в 9 классе было 4 часа в неделю в первом полугодии и 3 часа во втором). Уменьшение учебного времени чуть больше 24 %.
Если власти согласились выполнять такой план, не обращая внимания на аргументы специалистов, предсказывавших крах сначала образования, а потом и страны, то «потерявши голову, по волосам не плачут». Власти надо научиться слышать специалистов, во власть продвигать специалистов, а не «кого надо». Тогда страна не будет иметь моральные и финансовые потери, следуя в пропасть по пути, указанному «полезными идиотами Запада», а потом выкарабкиваться обратно.
Простите мне мою резкость — это крик души.
Самое печальное, что сейчас мы внедряем никуда не годный и сильно непрофессиональный ФГОС, загоняем образование в «цифровой концлагерь», опять слушаем не специалистов, а тех, кто хочет заработать на этом процессе здесь и сейчас. Последствия будут ещё тяжелее. Это должны осознать и в правительстве, и в Государственной Думе, и в Совете Федерации, и в Совете безопасности.
С цифровизацией образования нам не раскрывают всех планов, хотя они описаны в форсайт-проектах: к 2030 году традиционная школа должна умереть. Нам говорят о большой экономии от перехода от традиционной школы с учителями к самообразованию детей с помощниками или из дома. Специалисты предсказывают ещё большее, чем сейчас, обрушение образования и недостаток абитуриентов, пригодных для обучения на инженеров, учёных, врачей... Мы хотим много сэкономить — на учителях, «бетонных коробках» школьных зданий, хотим упасть в пропасть, из которой нам не дадут выбраться? Или мы хотим сэкономить ещё больше, не начиная этих провальных проектов?

Ещё печальнее, что учителей математики у нас начали готовить за два месяца и совсем недорого. Привожу изумившее меня объявление в Интернете. И власти всё это разрешают?




Тогда не надо жаловаться на недостаток абитуриентов для обучение по инженерным профессиям, на грядущий дефицит практически по всем профессиям, требующим настоящего образования.
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.02 / 4
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
Пишите ручкой, пишите красиво — и живите долго!

В начале учебного года ожидаемо появилась статья о письме от руки.
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.05 / 4
Миклухо
 
Слушатель
Карма: +57.52
Регистрация: 16.01.2013
Сообщений: 1,881
Читатели: 1
Цитата: Миклухо от 09.01.2015 17:45:00Только в 2014 году Путин предложил: 

-- пересмотреть программу русского языка; 
-- ввести единый учебник по истории; 
-- вернуть единое образовательное пространство; 
-- на первый план интеллектуальное развитие, широту подготовки и фундаментальность образования; 
-- обеспечить доступность прочных знаний для всех; 
-- главное воспитание; (А не предоставление образовательных услуг.) 
-- после длинной паузы, 11-классники написали сочинение; 
-- потребовал не брать в ВУЗы двоечников; 
 
"учителям дан чёткий сигнал, что имитировать работу -- недостаточно;"

14 сентября  Госдума приняла в третьем чтении проект закона о введении единых общеобразовательных программ для российских школ, которые должно будет разработать Минпросвещения.

Законопроект №192680-8 предусматривает введение единых для РФ федеральных основных общеобразовательных программ (ФООПов).
Согласно поправкам, ФООПы будут разработаны и утверждены министерством просвещения РФ до 2023 года, а применяться должны начать с 1 сентября следующего года, в том числе в частных школах.
Не прошло и 10 лет как до чиновников ДОШЛО.
«Сэкономите на школах — разоритесь на тюрьмах»
  • +0.03 / 2
Skur
 
russia
Барнаул
50 лет
Слушатель
Карма: +6.47
Регистрация: 23.03.2011
Сообщений: 676
Читатели: 0
Цитата: Миклухо от 15.09.2022 08:28:51...
Не прошло и 10 лет как до чиновников ДОШЛО.

Подобное бы и вузах. Но ждать наверное нужно ещё лет десять-двадцать. Не доживу ...
Пепел всегда попадает в лицо тому, кто его разбрасывает...
  • +0.04 / 2
AndreyK-AV
 
russia
Уфа
61 год
Слушатель
Карма: +83.20
Регистрация: 10.11.2008
Сообщений: 42,485
Читатели: 10
Цитата: Skur от 15.09.2022 13:37:47Подобное бы и вузах. Но ждать наверное нужно ещё лет десять-двадцать. Не доживу ...

Хм...
ЦитатаРазработчики утверждают в прессе, что в соответствии с принятым законом уже к 1 января 2023 года (через 3 месяца!!) будут написаны те самые единые для Российской Федерации федеральные основные общеобразовательные программы учебных предметов: «Русский язык», «Литературное чтение» и «Окружающий мир» (для началки) и «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности жизнедеятельности» для основной и старшей школы.это


это при том что физиков практически нет, математиков и химиков остро не хватает, и так далее по списку
не хочется думать что, это как говорят в сети

ЦитатаЯ усматриваю здесь симуляцию бурной деятельности - и ничего государственного.

но увы, пока 

ЦитатаС образованием подгорает, сильно подгорает, запах аж по всей Руси.... Вот и впрыскивают благовония..., не более того. Фантик меняют, суть проблем не решают.

ибо

ЦитатаПотому что если бы властители были обеспокоены снижением качества образования, то они бы первым делом стандартизовали минимум естественнонаучных знаний, технологий и их согласование между собой.

Имхо никакого прогресса в обучении школьников этот новый закон не породит. По-моему это типичный закон "для галочки". Имхо реально он поможет лишь продвижению по службе некоторым чиновникам и депутатам.
Да будь я и негром преклонных годов, и то, без унынья и лени, я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.
-------------------------------------------------------------
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами.(с)
  • +0.04 / 3
Сейчас на ветке: 2, Модераторов: 0, Пользователей: 0, Гостей: 1, Ботов: 1