Перспективы развития России

Цитата: АнтонЛ от 28.07.2024 20:54:14Ну аховая не аховая - но средняя по СССР была.

Да ну, средняя. Ну у кого с вышкой оклад была ниже? Я, опять же, не беру общий заработок, там мы на две ставки все почти работали, классное руководство, журнал копеечку давал тоже... У кого-то за карты платили, за наглядоные пособия - тоже копеечка какая-никакая шла. Но ведь и сейчас также. В чём-то даже лучше, если брать процентное отношение к окладу. Был прям короткий период, где-то в начале перестройки, насколько я помню, там подняди зарплаты учителям прям прилично, тогда мужчины активно пошли в школы, а потом с начала 90-х цены поползли в гору, а школьные зарплаты остались у подножия этой горы. 

Тут ведь вот какое дело. У кого из бюджетников взять, чтобы учителям больше дать? Есть идеи?

Цитата: АнтонЛ от 28.07.2024 20:54:14Цитата: АнтонЛ от 28.07.2024 21:54:14
Детство прошло и в селах и районных центрах и областных - везде - особенно в селах учитель был очень уважаемым человеком - в селах колхоз практически сразу выделял дом, мы примерно с 5-го класса неоднократно систематически ходили по пенсионерам учителям - помогали с огородами и уборкой, приносили продукты и подарки от колхоза и школы.

А вот тут, да, согласна. Уважение было тогда к учителю на порядок больше.
Но почему сейчас ситуация изменилась, то отдельная тема разговора.

Кстати, в сёлах учителей и сейчас очень даже уважают. И жильё выделяют, и 1млн. дают, который не облагается налогом и можно потратить на любые цели. (программа "Земский учитель") Во многих сёлах и другие "плюшки" есть. Из тех. что знаю, например, молочка, дрова для бани, трактор для вспашки огорода... это так, навскидку.

Цитата: Lilit от 28.07.2024 20:49:14
Ну а вообще, если говорить о глобальных решениях, то у меня есть четвёртый вариант.  Но это тема отдельного серьёзного раговора.

Будьте любезны, расскажите. Очень интересно!

Цитата: Lilit от 28.07.2024 20:07:27Когда человек поступает, он знает уровень зарплат в своём регионе. Если это уровень ео не устраивает, зачем поступать?

В основном потому что родители сказали что "нужна вышка", а денег на Москву и Питер не дали.
Ну и опять же что бы еще 5 лет законно посидеть на шее у родителей.

Цитата: Sennary от 28.07.2024 20:14:00Согласен полностью. И таких много. 
Но вы хотите сказать что труд учителя легок и достаточно просто приходить?
Если нет, то пример мимо.

Вы в курсе что спорите с людьми, которые таки работали/работают учителями.
   
Работа учителем - относится к категории работ - где надо мало работать и за это мало платят. 
     
Есть некое множество людей (в массе своей финансово безграмотное) - которые считают что любая работа должна позволят "жить достойно" и "содержать семью" - что является существенным заблуждением и эти люди пытаются добиться этого уровня на малооплачиваемой работе - что есть финансовый и бытовой идиотизм.

А еще есть категория людей (в основном женщин) - которым нужно внимание и признание, которого они стараются добиться условными "трудовыми подвигами" - погибая и выгорая на 12 часов на работе.

В результате о работе учителя существует множество мифов - большинство из которых к действительности имеет мало отношения.
Но несмотря на часто озвучиваемый мем о том что "лучше кассиром в пятерочке" - че то я пока так ни одного учителя на кассе не увидел.
Так что не надо тяжесть труда переоценивать.

Вы бы лучше за почтальонов и работников почты попереживали.

Цитата: rat1111 от 28.07.2024 20:08:47Сколько в деньгах - "хорошая зарплата"?

От региона зависит. Это сумма на жильё (сначала съёмное, потом ипотека), питание, одежду, обувь, машину, возможность сходить в театр, съездить в отпуск, расходы на детей.

Российская компания "Бештау", выпускающая импортозамещающую радиоэлектронику и компьютерную технику в Ростове-на-Дону и Ессентуках, завершила строительство первой очереди ростовского завода полного цикла по производству ноутбуков. Об этом ТАСС сообщил соучредитель компании "Бештау электроникс" Владимир Кузнецов.

«Яндекс Маркет» собирается сделать маркетплейс премиальных товаров

29 июля 2024



Ученые из Сколтеха и Университета Вупперталя в Германии под научным руководством вице-президента по фотонике Сколтеха Павлоса Лагудакиса, лауреата научной премии «Вызов», создали универсальный логический элемент NOR (от английского NOT — оператор отрицания и OR — оператор логической суммы «или»).

Он разработан на основе поляритонных конденсатов, функционирует при комнатной температуре, имеет множественные входы, может работать в сотни раз быстрее электронных аналогов, а также является полностью оптическим — то есть работает без участия электрического тока. Важно, что такие логические элементы можно воспроизводить и соединять в цепи, то есть каскадировать.

Результаты работы представлены в журнале Nature Communications. По словам исследователей, на базе нового вентиля NOR можно создать любые типы логических элементов, необходимых для оптических микросхем, и проводить вычисления без участия электрического тока. Результаты исследования приближают ученых к давней мечте о создании оптических компьютеров, которые смогут работать в сотни раз быстрее традиционных компьютеров на основе электронных технологий.

«Мы впервые на практике реализовали каскадируемый оптический универсальный логический вентиль, а значит, наши эксперименты открывают путь к созданию полностью оптического вычислителя. Дело в том, что современные компьютеры ограничены по частоте работы электронного процессора в несколько ГГц. С 1980-х годов для увеличения скорости вычислений производители постоянно увеличивали тактовую частоту процессора, но затем столкнулись с принципиальным физическим ограничением — если поднимать частоту процессора выше нескольких ГГц, то процессор просто превращается в электрообогреватель.

В 2019 году наша лаборатория разработала первый в мире сверхбыстрый оптический поляритонный транзистор, который работает при комнатной температуре и является основным строительным блоком оптических поляритонных логических цепей. А в чем преимущество оптики? Прежде всего она не ограничена несколькими ГГц тактовой частоты. Мы можем работать с поляритонными транзисторами с частотой до одного ТГц, что примерно в 300 раз быстрее электронных аналогов. В другой нашей работе мы показали, что для управления оптическим поляритонным транзистором достаточно одного фотона, что не может быть реализовано в любой другой оптической системе», — рассказал первый автор работы Денис Санников, заместитель руководителя Лаборатории гибридной фотоники в Центре фотоники и фотонных технологий Сколтеха.

Логические элементы — или вентили — выполняют в устройстве различные логические операции — конъюнкцию, дизъюнкцию, отрицание и так далее. Процессор в компьютере состоит из миллиардов транзисторов, объединенных в эти логические элементы, которые при подаче какого-то входного сигнала, производят внутренние вычисления и выдают, например, изображение на экран. Логический вентиль принимает на каждый из своих входов сигнал с логическим уровнем «0» или «1», а на выходе возвращает сигнал «0» или «1» в соответствии с предварительно заданными правилами. Обычно электронные вентили имеют 2-8 входов и 1-2 выхода, но в экспериментах ученых Лаборатории гибридной фотоники Сколтеха новый оптический универсальный вентиль успешно справился с 12 входами — в этом еще одно конкурентное преимущество разработки.

«Для создания универсального вентиля мы использовали особые свойства „жидкого света“ — так сейчас называют поляритонные конденсаты, способные усиливать слабые оптические сигналы в десятки тысяч раз. Чтобы создать такой „жидкий свет“, для начала мы должны сконденсировать поляритоны в основное состояние. Если проводить параллель, то это подобно водяному пару в воздухе, который превращается в воду на холодном стекле окна. Мы же пошли дальше и научились конденсировать поляритоны не только в основное состояние, но и в неосновное — состояние с большей энергией.

Этот эффект позволил решить давнюю проблему полностью оптических, логических элементов, заключающуюся в отключении оптического сигнала с помощью света, делая из логической единицы ноль, — добавил Денис Санников. — Фотоны, в отличие от электронов, не взаимодействуют друг с другом, и поэтому создание такого оптического логического преобразователя долгое время оставалось физическим и технологическим вызовом. Мы добились решения этой задачи благодаря использованию уникальных свойств „жидкого света“, объединяющего в себе свойства как фотонов, так и электронов, что позволило создать оптический поляритонный универсальный вентиль».

Исследование поддержано грантом РНФ «Оптические латеральные логические вентили на основе поляритонных конденсатов в перовскитных пленках».

Источник

Дмитрий Григоренко: Цифровизация повысила качество законопроектной деятельности

— 100% законопроектов были представлены в правительство в срок в первом полугодии 2024 года. Это рекордный результат в части скорости и качества подготовки законодательных инициатив.

— При этом в 4 раза реже законопроекты возвращали на доработку в министерства и ведомства. Доля возвращенных инициатив сократилась до 5% по итогам первого полугодия 2024 года.

— В 4 раза, до 12%, уменьшилось количество переносов сроков внесения инициатив в Госдуму.

— 99,5% подзаконных актов были приняты без нарушения установленных сроков.

«Мы оцифровали работу с документами и за счет этого получили объективную оценку качества их подготовки и принятия. В режиме онлайн система отображает, кто допускает нарушения, а главное, в каком объеме. Это позволяет нам видеть риски несвоевременной подготовки законодательных инициатив и оперативно на них реагировать. Одновременно цифровой инструмент мотивирует исполнителей к более ответственному планированию своей работы, что в конечном итоге существенно повышает качество законопроектной деятельности», – отметил вице-премьер Дмитрий Григоренко.

С 2020 года на площадке аппарата правительства действует информационная система мониторинга ключевых задач правительства. В режиме реального времени она позволяет контролировать каждый этап работы над законопроектами и нормативными актами, отображает сроки и ответственных за исполнение.

Цитата: Хан от 28.07.2024 14:43:57У меня сестра учительницей математики работала в Краснодаре, в прошлом году. Сейчас, читая ваш спор, сходил, спросил у нее про зарплату.
Оклад за 42 академ. часа в неделю - 20-21тысяча рублей. Но за счет разных надбавок, кружки и т.п. у нее получалось 45 тыс рублей именно в зарплата школе. Обычная гос. школа.
Стаж работой учителем у нее буквально пара лет. 
+ успевала в репетиторство и магистратуру в этом году закончила (так понимаю в вечерней или заочной форме)
Как она правда все это успевала, я не знаю.

42 часа в неделю, это более чем 2 (две) ставки, отсюда и надо плясать при обсуждении зарплат.
Для молодых учителей каждый учебный час надо множить на два, т.е. подготовка к урокам, про дз и индивидуальную работу с учащимися я вообще молчу, иначе про качество можно забыть, что и происходит.
Надбавки это возможности директора и муниципального управления образования, если там нет денег, нет и надбавок.

Правительство установило экспериментальный правовой режим для беспилотных трамваев – постановление. 

Термину «беспилотный трамвай» авторы документа предпочитают «высокоавтоматизированное рельсовое транспортное средство». Беспилотные трамваи не вполне автономны  – внутри у них должен находиться либо водитель-испытатель (высокоавтоматизированный трамвай 1 категории), либо инженер-испытатель, функции вагоновожатого не исполняющий (высокоавтоматизированный трамвай 2 категории).

Цитата: Lilit от 28.07.2024 21:09:56Да ну, средняя. Ну у кого с вышкой оклад была ниже? Я, опять же, не беру общий заработок, там мы на две ставки все почти работали, классное руководство, журнал копеечку давал тоже... У кого-то за карты платили, за наглядоные пособия - тоже копеечка какая-никакая шла. Но ведь и сейчас также.

Средняя зарплата учителей в СССР в период Брежнева составляла 70% от средней по народному хозяйству. И в отличии от многих востребованных профессий - в городе учитель мог рассчитывать только на общегородскую очередь на квартиру - это от 20 до 30 лет и многие так и не дождались. В селе жилье обычно давали - но тоже сильно далеко не всегда оно по комфорту соотвествовало современным представлениям о комфорте - то есть вода из колонки, помывка в тазике и  туалет на улице типа "сортир" - воспринимались вполне нормально.
И в те времена мегаконкурса в педВУЗы не было и никто не стремился работать учителяем.
Более того - когда в 77 году утвердили обязательное общее среднее образование (8(9) - летку) внезапно столкнулись с тотальным дефицитом учителей - в результате, в привычной для СССР манере, проблему решили комсомольским призывом - сделав из ПедВУЗов - приют неудачников и карьеристов. Из тех времен к нам пришла поговорка про "уме нет - иди в пед".

Цитата: Lilit от 28.07.2024 21:09:56
В чём-то даже лучше, если брать процентное отношение к окладу. Был прям короткий период, где-то в начале перестройки, насколько я помню, там подняди зарплаты учителям прям прилично, тогда мужчины активно пошли в школы, а потом с начала 90-х цены поползли в гору, а школьные зарплаты остались у подножия этой горы. 

Это был период власти Черненко - который в свое время работал учителем и придя к власти реально попытался улучшить условия труда и оплату учителей. 
Это была короткая золотая эпоха учителей. К сожалению - продлилась она недолго.

Цитата: Lilit от 28.07.2024 21:09:56

Тут ведь вот какое дело. У кого из бюджетников взять, чтобы учителям больше дать? Есть идеи?

тут как бы да - этот вопрос сторонники 5 МРОТ - как то предпочитают обходить стороной - деньги то из тумбочки берутся.
А тот факт, что учитель - 3-ая по величине профессия в стране и повышение их зарплат - в первую очередь ведет к росту цен и инфляции, а не росту благосостояния самих учителей - как то видимо превышает меру их разумения.

Цитата: Lilit от 28.07.2024 21:09:56
А вот тут, да, согласна. Уважение было тогда к учителю на порядок больше.
Но почему сейчас ситуация изменилась, то отдельная тема разговора.

Ну тут надо отметить что у детей уважение к взрослым в принципе пропало, не только к учителям - так что причины явно не в школе стоит искать.
Впрочем особо искать причины не нужно - демографический переход и вовлечение женщин в экономику дали нам 50% семей с одним ребенком - а это в большинстве случаев - гиперопекаемый/ая, избалованный/ая, непоротый/ая эгоист/ка

Цитата: Lilit от 28.07.2024 21:09:56
Кстати, в сёлах учителей и сейчас очень даже уважают. И жильё выделяют, и 1млн. дают, который не облагается налогом и можно потратить на любые цели. (программа "Земский учитель") Во многих сёлах и другие "плюшки" есть. Из тех. что знаю, например, молочка, дрова для бани, трактор для вспашки огорода... это так, навскидку.

Подтверждаю - есть, и жилье есть и плюшки есть, и подъемные и все остальное.

Россия будет наращивать усилия по комплексному исследованию территорий для открытия новых крупных месторождений полезных ископаемых, заявил Михаил Мишустин.




Правительство утвердило обновленную стратегию развития минерально-сырьевой базы до 2050 года.

Целевой сценарий - опережать растущий спрос на полезные ископаемые. Для этого планируется открыть новые крупные месторождения в том числе в Арктике и на Дальнем Востоке.

Важно полностью обеспечить потребности российской экономики в стратегических видах твердых полезных ископаемых, сократив зависимость от иностранных поставок, прежде всего - марганца, хрома и титана, отметил Мишустин.

Инвестпроект по созданию высокоскоростной железнодорожной магистрали Москва – Санкт-Петербург будет профинансирован за счет средств Фонда национального благосостояния

Правительство приняло решение о включении проекта первой ВСМ из Москвы до Санкт-Петербурга в перечень самоокупаемых. Это позволит привлечь из Фонда национального благосостояния до 300 млрд рублей по ставке не более 1% годовых.

Как отмечал Президент, развитие высокоскоростного сообщения между регионами поможет заметно нарастить пропускную способность железных дорог, будет содействовать росту внутреннего туризма и деловой активности.

Общий объем инвестиций в проект оценивается более чем в 2 трлн рублей, которые направят:

• на организацию необходимой инфраструктуры,
• поставку высокоскоростных поездов,
• создание систем управления подвижным составом.

Новая ветка протянется на 680 км, а скорость движения по ней составит от 200 до 400 км в час, что сократит время в пути между Москвой и Санкт-Петербургом до 2 часов 15 минут.

«Рассчитываем, что государственная поддержка возведения первой ВСМ позволит ускорить реализацию проекта, который откроет дополнительные возможности для целого ряда отраслей экономики», – сказал Михаил Мишустин.

Проект поспособствует:

• динамичному развитию промышленных, машиностроительных, перерабатывающих и других предприятий,
• росту объемов грузопотока и увеличению заказов,
• появлению новых рабочих мест,
• благоустройству территорий вдоль высокоскоростной ветки и, как следствие, повышению качества жизни граждан.

Цитата: alexandivanov от 29.07.2024 08:45:29Национальный доход это не только бюджетники. А образование потребляют все.

Мы вроде о расходах бюджетных говорили?
Вот расходы федерального бюджета на финансовое обеспечение реализации национальных проектов и программ в 2021–2024 годах:



Откуда, как Вы считаете, имеет смысл отрезать в пользу расходов на образование? И какую сумму?

Цитата: alexandivanov от 29.07.2024 08:45:29Те частные потребители бюджета, кто имея возможность платить репетиторам, тех кто не может, считают халявщиками и дармоедами, а не согражданими, а то и вовсе, за людей не считают. 

Это Вы обо мне или так, в общем?  

Цитата: alexandivanov от 29.07.2024 08:45:29Хотя, если от национального дохода - бюджета досталось им, значит кому то  не досталось. Те кому не досталось неудачники не вписавшиеся в жизнь. Они сами себя либо еще раз налогом обложат, либо передерутся за "бюджетный пирог".

Кто они? Конкретно. Я глубоко не знаю эту кухню. Так чтобы вот прям с реальными цифрами, а не ОБС. Если Вы знаете, то скажите конкретно. 

Цитата: alexandivanov от 29.07.2024 08:45:29Может проверки надо было  чаще проводить?

У кого, с какой целью?

Цитата: alexandivanov от 29.07.2024 08:45:29Доход не продавцов - работяг, а владельцев крупных торговых точек,  вывозящих не высокотехнологичные товары и тому подобных, купи - продай государственно - частных структур обсуждать? (Не производящих ничего кроме "услуг" государству). С чего вдруг личный доходище то? Может за образование сотрудников не платили, но использовали тех, для личного обогащения? Может компенсировать пора, тем кто нанимал работников в личные частные хотя бы крупные предприятия ?

Давайте, опять же, поконкретнее. Чтобы вести предметный разговор. Я, так-то, только за то, чтобы нашлись средства на повышение зарплаты медикам и педагогам. Но не очень понимаю, где взять такие суммы, чтобы это было реальное повышение, а не видимость?

Цитата: alexandivanov от 29.07.2024 08:45:29Руководители Государственных- бюджетные предприятий не могут закупать самостоятельно качественно и быстро? Руководители Государственных - бюджетных структур не могут услуги населению оказывать? За зарплату государственную? И образование не сможет. Государственно оплачиваемой будет только система управления. Модель ранних США.

Боюсь, что я не очень Вас поняла. Можете пояснить?

Цитата: alexandivanov от 29.07.2024 08:45:29

ЦитатаУ кого..... взять, чтобы учителям больше дать?

Все "не вписавшиеся" "отползают" от качественного образования. Предрешено? Денег нет?  Жилье жилью разница. Сегодня миллион, а завтра коробок спичек?  А когда вымрут, не станет "невписавшихся" и их детей (если их не убедят размножаться), следующими "невписавшимися" будут дети части тех, кто думал, что они вписавшихся?

Ну зря Вы так, я вообще не об этом.  И не из этих.

Цитата: Маяковский от 29.07.2024 00:24:27Голова светлая - математик прирожденный, но - пьёт. И по педагогической специальности из диплома он никогда в жизни работать и не собирался.

Вот это самое грустное. При чём как для общества, так и для самого парня. Нереализованный человек мучается сам, и мало что может дать обществу. 
Поэтому вот я лично сторонник серьёзной и грамотной профориентационной работы буквально класса с 7-8. Тут затраты будут окупаться сторицей.
 
Нам не помешало бы изучить опыт Финляндии в этой области. У нас о таком понятии, как простраивание карьеры мало кто слышал, а там эта работа ведётся ведётся на все уровнях образования (кроме начального), да вообще с гражданами на протяжении всей их жизни. Профконсультантов готовят педуниверситеты.
В России лет несколько назад вроде как пытались запустить проект ранней профориентации «Билет в будущее», но он как-то вот не взлетел.

Кстати, грамотная профориентации как раз очень плотно переплетается с проблемами отработки после вузов, нехватки специалистов, при достаточном количестве мест в вузах по их подготовке, и т.п.

P.S. Более точечный профотбор можно ввести даже на этапе приёма в вуз по результам ЕГЭ.  Достаточно ввести коэфицент 1,5-2 для профильного предмета. 

Цитата: _Sasha__ от 29.07.2024 10:23:20В селе жилье обычно давали - но тоже сильно далеко не всегда оно по комфорту соотвествовало современным представлениям о комфорте - то есть вода из колонки, помывка в тазике и  туалет на улице типа "сортир" - воспринимались вполне нормально.

    Не "обычно давали" а ВСЕГДА давали....
Ну начнем с того, что моя родня ( не школьные учителя, а преподаватели  среднего специального учебного заведения) - жилье на селе получили СРАЗУ, при переезде на Северный Кавказ с Сахалина, далее, согласно законодательству - бесплатное печное отопление (  затем оно было бесплатное уже центральное), частичная оплата электричества ( 3 рубля на учителя в месяц при  цене для села 2 копейки за кВт-час), далее, бесплатно  участок  ( в частности, 5 соток под бахчевые на члена семьи учителя-преподавателя) и т.д.
   Да еще более ранний выход на пенсию ( при стаже 25 лет), льготные корма по себестоимости для живности, "молочка" аналогично и т.п. Кстати, уже в Московской области у меня родня медик (санаторий) получала 5 соток под картошку на члена семьи (я помогал ими  ее уборке).Впрочем, в Московской области "демократично" теперь  ликвидировали все сельсоветы и все сельские поселения вместе с сельскими льготами.
 Что касается комфорта, то "коммунизм в отдельно взятом доме" на селе....не надо про "капиталистические дворцы" на селе  тут ..мм...упоминать всуе...
 И их точно не учителя или медики со стажем имели, имеют и будут иметь....а чиновники или...мм... связанные с ними "бизнесмены"....

Цитата: Lilit от 29.07.2024 15:07:52Мы вроде о расходах бюджетных говорили?
Вот расходы федерального бюджета на финансовое обеспечение реализации национальных проектов и программ в 2021–2024 годах:

Откуда, как Вы считаете, имеет смысл отрезать в пользу расходов на образование? И какую сумму?

....

Давайте, опять же, поконкретнее. Чтобы вести предметный разговор. Я, так-то, только за то, чтобы нашлись средства на повышение зарплаты медикам и педагогам. Но не очень понимаю, где взять такие суммы, чтобы это было реальное повышение, а не видимость?

всего у Захарченко изъяли около девяти миллиардов рублей в разной валюте.

Читайте на WWW.KP.RU: https://www.kp.ru/daily/26580.7/3595406/

Ну и с какой из  приведенных  расходных статей федерального бюджета, только у одного подполковника  9 миллиардов  "всплыли"?
Или  "отрезать" можно  только у педагогов и врачей? А может в том же МО уже генералы с миллиардами , наконец, пошли косяками....так и обрезать, оказывается не надо, все уже имелось и имеется...ммм..."на блюдечках с голубыми каемочками" ( точнее, с несколькими оными)...

Цитата: Lilit от 29.07.2024 15:13:09Ну, так-то, любому молодому специалисту, если он реально включается в работу и хочет чего-то достичь в своей специальности, первые годы приходится пахать в два раза больше. Опыт, наработки, нужные навыки - это всё в любой сфере приходит не сразу. 

При чём в педагогике ещё не так заклёвывают молодого конкурента, как некоторых других сферах. Хотя дедовщина в очень многих школах имеет место быть. 

Речь то идет о сотнях тысячах людей, воспитанных в парадигме "потребление это наше все". это раз.
Молодой специалист понятное дело это лошадка на которую валят всё что не желают тянуть другие, но
Но нужна надежда и перспектива, а её нет, есть тоже молоденежье, но уже с возможностью плевать на ряд нагрузок, но опять но, плевать можно передать некому и пример брать с некого, школа нынче это огромный гриб, где шапка это пенсионеры и предпенсионеры (бабушки для молодых), очень тонкая ножка из среднего возраста с небольшим расширением к низу, т.е. молодых учителей коим не на кого смотреть и неского брать  пример, это два
И вытекающее из два, масса молодых сразу присаживается на репетиторство как единственный способ хоть как то зарабатывать на жизнь не выходя из профессии, можно конечно хвататься за часы и кучу ставок, но тут зависит от школы и собственных сил, это три...
При таком подходе об качестве обучения говорить не приходится, как и реальном повышении квалификации у учителей.
Это ИТОГО.
Конечно можно найти исключения, я их сам могу кучу привести, но на общую картину сиё не влияет.

Цитата: Lilit от 29.07.2024 15:07:52Мы вроде о расходах бюджетных говорили?
Вот расходы федерального бюджета на финансовое обеспечение реализации национальных проектов и программ в 2021–2024 годах:


Откуда, как Вы считаете, имеет смысл отрезать в пользу расходов на образование? И какую сумму?

1. Малое и среднее предпринимательство в крупных городах. В комитетах по промышленности не случайные люди занимаются распределением. 
2. Демографию нужно исключительно внимательно рассмотреть в плане эффективного использования средств. Пузырь недвиги не этими ли деньгами надут.
3. Экология - тоже вопрос. Кормушка еще та.