Сталин. Роль в истории страны. Современники, события, явления. Сталин сегодня.

Ну и?!
И что по Вашему, должно резать глаза?!

Цитата: Киреев от 10.12.2024 19:00:17

Цитата



В 1951 г. производство бомб РДС-1 прекращено.

Для проведения контрольно-летных испытаний серийной продукции по решению Правительства в 1951 г. в КБ-11 была создана военно-сборочная бригада (ВСБ). Задачей ВСБ была сборка боеприпаса на складе и окончательная подготовка его на аэродроме к боевому применению. В период пребывания на заводе № 551 сборочная бригада использовалась на изготовлении и сборке узлов изделий 501 и 501М.

В 1952-1953 г.г. все 29 произведенных бомб РДС-1 силами КБ-11 переделаны в бомбы РДС-2.

Мой папа незадолго до смерти рассказал, что ещё курсантом участвовал в Тоцких учениях с применением атомной бомбы.
Их в грузовиках провезли через эпицентр атомного взрыва.
У папы спустя некоторое время из подмышки вырезали огромную опухоль размером с тарелку. По счастью опухоль оказалась доброкачественной, но ужасный шрам остался на всю жизнь. 
Со всех участников тогда взяли подписку о не разглашении.
Папа молчал всю жизнь и только после крушения СССР решил, что можно хотя бы сказать о своём участии в тех учениях.
Он был настоящим солдатом и настоящим офицером, посвятившим всю свою жизнь защите Отечества.
Не то, что нынешние диванные воины, трусливо поливающие грязью СССР и советский народ, пока наши близкие с оружием в руках защищают от нацистов нашу страну в СВО.

Цитата: AndreyK-AV от 10.12.2024 19:37:30Ну и?!
И что по Вашему, должно резать глаза?!

Слово "в городах".
Не? 
Во-первых - ссылкой на постановление, которое вводит запретительный налог на содержание в городе скота - как то неприлично аргументировать предъяву Хрущёву что он типа "убил ЛПХ".
Во-вторых - в городе скоту вообще не место. 
Граждане товарищи, ну хотя бы элементарный анализ письменного текста можно всё таки освоить? 
. 
PS. Нам бы, кстати, сейчас подобное тоже не помешало. Чтобы ценные специалисты баранов по квартирам не таскали даже на Курбан-байрам. 
Ну и в том же Дербенте "помоечные коровы" - это прикольно пока Дагестан курорт в первую очередь для любителей экзотики, но если его делать массовым туркластером - то лепёшки на тротуарах - это совсем не то что надо.

Цитата: Рина от 10.12.2024 19:48:32
Их в грузовиках провезли через эпицентр атомного взрыва.

И что хорошего что СССР ставил эксперименты над солдатами и офицерами собственной армии, а не, скажем, над пленными немцами, венграми, румынами или японцами?

Цитата: rat1111 от 10.12.2024 20:35:12И что хорошего что СССР ставил эксперименты над солдатами и офицерами собственной армии, а не, скажем, над пленными немцами, венграми, румынами или японцами?

Я вижу, что вы не только в Армии не служили и Боевой Устав в руках не держали, но и Истории вопроса не знаете.

Desert Rock - серия американских тактических учений, проводившихся в период с 1951 по 1957 год.

В ходе учений войска США отрабатывали действия на поле боя в условиях ядерного взрыва: от наблюдения за взрывом для, скажем так, привыкания к виду столь апокалиптической картины, до маневров, отработки оборонительных и наступательных действий в таких условиях.

СССР провёл аналогичные учения только в сентябре 1954 года.

Целью учений был не "эксперимент над солдатами иофицерами собственной армии" (это исключительно продукт больного воображения господ антисоветчиков), а выработка алгоритма боевых действий и разработка соответствующих уставов, приказов и наставлений на основе практических действий наших войск в условиях реального, боевого применения ядерного оружия.

В учениях участвовало 39 тыс. солдат и 6 тыс. офицеров, а также все виды ВВТ Советской Армии. По результатам этих учений были разработаны все наставления по защите от ОМП, которыми наша армия пользуется до сих пор, а также приняты необходимые конструктивные решения по защите л/с и ВВТ от ОМП. 

Что касается вашего предложения использовать в учениях в качестве "подопытных кроликов" военнопленных немцев, румын, венгров или японцев, то это скорее норма для нацистской Германии и Японии, но никак не СССР. Даже янки не пошли на это. 

Здесь вы уже превзошли сами себя.
_______________________________________

UPD к сообщению ниже:

Цитата: Kogani от 11.12.2024 01:16:19
Делали мы ядерные взрывы на учениях ... Какая проблема?

Вы могли "делать" со своими имитаторами ЯВ всё, что угодно и где угодно, но учения с боевым применением ядерного оружия и участием л/с и ВВТ в СССР проводились всего два раза:

- 14 сентября 1954 года на Тоцком полигоне (45 000 человек);
- 10 сентября 1956 года на Семипалатинском полигоне (1 500 человек).

США провели всего 8 учений по программе Desert Rock с боевым применением ЯО (50 000 человек).

Цитата: rat1111 от 10.12.2024 20:30:18Слово "в городах".
Не? 
Во-первых - ссылкой на постановление, которое вводит запретительный налог на содержание в городе скота - как то неприлично аргументировать предъяву Хрущёву что он типа "убил ЛПХ".
Во-вторых - в городе скоту вообще не место. 
Граждане товарищи, ну хотя бы элементарный анализ письменного текста можно всё таки освоить? 

А откуда Вы знаете что запредельный?
Если Вы просто не знаете что в городской черте домашних животных хватало и в наших 60х, 70х, 80х, 90х, первых 2000х..., да с каждым десятилетием уменьшалось, но было и кое где есть. 
Так чего говорить от 50х?!
Если вообще не знаете и не понимаете, как в россии города росли и люди в них жили!?
Блин города а) вбирали в себя целые села, и скот сохраняли, не говоря уж о птице б) старые города во многом были одноэтажными деревянными, и опять скотину держали и птицу тоже.
В промышленном районе Уфы ездили молочники на телегах ещё в первых 70х, лично помню.

Судя по всему постановление имеет цель перетащить городских жителей на работу в промышленность и городские ремёсла. Думаю что тогда ещё над вредностью молока от выпаса вдоль городских дорог не задумывались, ибо машин немного, но вот вывоз навоза и прочих нечистот это требовало ресурсов.
Возможно постановление с перебором, а возможно нет, только судить, когда объективная реальность глаза режет, ибо не знал и не понимал, это сильный перебор.

Цитата: AndreyK-AV от 10.12.2024 22:07:35А откуда Вы знаете что запредельный?

Где вы в моём тексте увидели слово "запредельный"? 
. 
Гы. 
. 
Как определить что красный врёт? - у него шевелятся губы или пальцы на клавиатуре.

Цитата: rat1111 от 10.12.2024 23:16:43Где вы в моём тексте увидели слово "запредельный"? 
. 
Гы. 
. 
Как определить что красный врёт? - у него шевелятся губы или пальцы на клавиатуре.

Как я вижу, коричневые ничего кроме Гы, выдать неспособны. Бывает.
Кстати, даю краткий ликбез
запретительный налог, по сути и есть запредельный,
а с учетом Вашего регулярного плача о "угнетении крестьян",
то только и так воспринимается.
И ещё совет, учите историю России не по методичкам НТС изданных "Посевом",
ибо они от методичек НСДАП растут.

Цитата: Киреев от 10.12.2024 21:26:48...  СССР провёл аналогичные учения только в сентябре 1954 года. ...

   Делали мы ядерные взрывы на учениях ... Какая проблема?

  

Цитата: rat1111 от 10.12.2024 19:10:26Рука-лицо
Капитализм - это не идеология, это ОЭФ.
И вот как люди, которые не видят разницы - собрались что-то там строить...

Капитализм это идеология, на базе которой строится как раз ОЭФ.
Вот то что вы этого не понимаете, и видно по тридцати годам мародерства переходящего в пробуксовку.

Цитата: AndreyK-AV от 11.12.2024 00:32:06видно по тридцати годам мародерства переходящего в пробуксовку.

Кажется, факт пробуксовки начинает осознаваться...
Вчера была очень удивлена словами ВВП.
"Честно говоря, я даже не знал, что у нас отсутствует оценка за поведение..."
Вот очень интересно, а он вообще представляет, как могут сейчас вести себя дети?
Видел ли он, например, ролики с детским матом? С издевками учеников над учителями или над другими детьми? 
В курсе ли он, например, известного случая расстрела девочкой своих одноклассников?..  И тд, и тп. 
.
Вчера на Вечере у Соловьева, кажется, вообще впервые заговорили о необходимости воспитания в школах.
Причем, даже Дробницкий, который откровенно позиционирует себя антисоветчиком.
"Мы не можем дальше НЕ воспитывать нашу молодежь, потому что ее воспитывает кто-то другой!"
https://ok.ru/video/9489948150383?fromTime=942

Цитата: Терра от 11.12.2024 11:09:47
Вчера на Вечере у Соловьева, кажется, вообще впервые заговорили о необходимости воспитания в школах.
Причем, даже Дробницкий, который откровенно позиционирует себя антисоветчиком.
"Мы не можем дальше не воспитывать нашу молодежь, потому что ее воспитывает кто-то другой!"
https://ok.ru/video/9489948150383?fromTime=942

Стоит признать что эту тему, там поднимают регулярно, но,
но всегда затык, на том - "а как?", и как только начинают разбирать,
так сразу натыкаются на стену, а стена это - необходимость идеологии, без которой никак,
и что ещё "страшнее для говорящих" решить её можно только опираясь на советский опыт,
и иначе никак..
И сразу начинали копать что было плохого при СССР в образовании, какие перегибы,
ну и раз за разом вместе с водой младенца выбрасывают.
это раз.
А два в том, что меня удивление Путина не удивляет, ибо собственный опыт в наличии, и тут знать то я знал что нет оценок поведения в школе, как никак мой младшой "ровестник века", но понимать не понимал.
Точнее понимал как то так, "перераспределили", "как то по иному решают"...
А то что это крах для массовой школы, то что это когда все перевернуто с ног на голову,
дошло только когда я сам пришёл работать в школу,
и воочию наблюдал как в тех школах где функция воспитания худо бедно, но реально работает, там и с образованием более менее,
а вот в тех школах где на неё забили, там швах и все образование в отчетах.
Кстати в таких школах и президентская идея "советника директора по воспитанию", сходу выродилась в средне потолочные отчеты.

Цитата: AndreyK-AV от 11.12.2024 13:14:02Стоит признать что эту тему, там поднимают регулярно
но всегда затык на том - "а как?", и как только начинают разбирать
так сразу натыкаются на стену, а стена это - необходимость идеологии, без которой никак,
и что ещё "страшнее для говорящих" решить её можно только опираясь на советский опыт
И сразу начинали копать что было плохого при СССР в образовании, какие перегибы,
ну и раз за разом вместе с водой младенца выбрасывают.

меня удивление Путина не удивляет, ибо собственный опыт в наличии, и тут знать то я знал что нет оценок поведения в школе
А то что это крах для массовой школы, то что это когда все перевернуто с ног на голову,
дошло только когда я сам пришёл работать в школу,
и воочию наблюдал как в тех школах где функция воспитания худо бедно, но реально работает, там и с образованием более менее,
а вот в тех школах где на неё забили, там швах и все образование в отчетах.

Уточню (как я это вижу): поднимать-то вопрос именно идеологии там поднимают постоянно! 
Но здесь был сделан акцент на ней именно с точки зрения необходимости воспитания! 
С остальным согласна.
И - да... по сути, перед ВПР и страной сейчас стоит, в частности, и такой выбор: или - идеология, или - потерянные поколения.
Которым будем наплевать не только на окружение, но и на интересы страны. 
.
Но вместе с тем хочу сказать, что, в принципе, страх перед идеологией (и советским прошлым) с точки зрения потребностей воспитания можно было бы преодолеть своего рода компромиссом...
Задавая школьника установку на положительный образ гражданина России.
Ты должен вести себя достойно именно потому, что ты - гражданин РФ!
Ты должен уважать учителей именно потому, что ты - гражданин РФ!
Ты должен беречь общественное имущество именно потому, что ты - гражданин РФ!
Ты должен хранить традиции страны и уважать ее прошлое именно потому, что ты - гражданин РФ!
И тд.

Цитата: AndreyK-AV от 11.12.2024 00:32:06... Капитализм это идеология, на базе которой строится как раз ОЭФ.
Вот то что вы этого не понимаете, и видно по тридцати годам мародерства переходящего в пробуксовку.

  Капитализм это свобода от рабства и феодальной зависимости - свободный рынок товаров и денег - капиталов и больше ничего.

  Идеологию из него лепят политические сектанты используя проблемы экономики для своих злонамеренных козней.

  " Имя одного из лжепророков XVIII века, который заложил свой крупный камень в основание той конструкции, которую можно назвать «религией капитализма» – Адам Смит,
В 60-е годы Смит покинул острова Туманного Альбиона, несколько лет провел во Франции. Там он встречался и общался с философами французского просвещения - Вольтером, д’Аламбером, Гольбахом, Гельвецием и другими. Судя по всему, после этого в сознании шотландского философа произошел революционный переворот. Вернувшись на родину, в возрасте 54 лет написал свой главный труд — «Исследование о природе и причинах богатства народов». "

 "  Слово «экономика» в переводе с греческого означает «домостроительство». А «хрематистика»,  программирует разрушение дома. Учение Адама Смита подобно «троянскому коню», который проник в Россию для того, чтобы разрушить ее изнутри.  "

 А МАРКС И ЛЕНИН ПРОДОЛЖИЛИ АГИТАЦИЮ РАЗРУШЕНИЯ

Цитата: Kogani от 12.12.2024 05:07:13Капитализм это свобода от рабства и феодальной зависимости - свободный рынок товаров и денег - капиталов и больше ничего.

  Идеологию из него лепят политические сектанты используя проблемы экономики для своих злонамеренных козней.

 .....
 "  Слово «экономика» в переводе с греческого означает «домостроительство». А «хрематистика»,  программирует разрушение дома. Учение Адама Смита подобно «троянскому коню», который проник в Россию для того, чтобы разрушить ее изнутри.  "

 А МАРКС И ЛЕНИН ПРОДОЛЖИЛИ АГИТАЦИЮ РАЗРУШЕНИЯ

Кто-то над кем-то подшутил злонамеренно....
говорили уже, правда без особого воодушевления )))

ЦитатаЕсли коротЕнько, то (кмк) в понятиях "ХОЗЯЙСТВО" и "ЭКОНОМИКА".
Вроде слова об одном и том же ..... только не совсем, хотя где-то и в чем-то пересекая дополняют и восполняют недочеты друг друга.....
Исторически: "ХОЗЯЙСТВО" (др.греч) - "ДОМОСТРОЕНИЕ/ДОМОВЛАДЕНИЕ"
"ЭКОНОМИКА" (др.греч.) - "ДОМОУПРАВЛЕНИЕ", отсюда все "экономы-экономки-экономисты".....
Основная задача "ХОЗЯИНА" на "ХОЗЯЙСТВЕ" (во все века, у всех народов) - безопасное и самодостаточное, по возможности безбедное, бытие вверенного ему социума (семья/ род/ община и тд....).
Основная задача "ЭКОНОМА" - рациональное управление "хозяйством хозяина" и получение макс. ВЫГОД/ПРИБЫЛИ при распоряжении излишками/продукцией, подотчетность "ХОЗЯИНУ"
Стратегическим планированием занимается - "хозяин", оперативным - "эконом"
И в СССР было "народное хозяйство", а не "народная экономика", как только на первый план вышла "социалистическая экономика" .... тут и наступил "каюк" )))...

Да и с "хремастикой" - одно сплошное лукавство. 
"Хремастика" (др.греч) - это о том (искусство) как вести хозяйство богатея, не в убыток, и как распоряжаться (накапливаемым) богатством . Другими словами "хремастика" - это о богатстве в доме...

Цитата: Терра от 11.12.2024 13:40:29Но вместе с тем хочу сказать, что, в принципе, страх перед идеологией (и советским прошлым) с точки зрения потребностей воспитания можно было бы преодолеть своего рода компромиссом...
Задавая школьника установку на положительный образ гражданина России.
Ты должен вести себя достойно именно потому, что ты - гражданин РФ!
Ты должен уважать учителей именно потому, что ты - гражданин РФ!
Ты должен беречь общественное имущество именно потому, что ты - гражданин РФ!
Ты должен хранить традиции страны и уважать ее прошлое именно потому, что ты - гражданин РФ!
И тд.

Статья про современную школу
Если вспомнить все последние громкие случаи школьной агрессии, мы придем к неожиданному выводу: еще 40 лет подобное было бы невозможно, потому что ребенок селян из Азии или с Кавказа никак не мог оказаться в городской школе РСФСР, если только его родители не окончили институт. Даже специалистов со средним образованием из глубинки в большие города без нужды не поселяли.
Звучит парадоксально, но именно после падения СССР проживание и, соответственно, обучение детей в школах стало более смешанным. В Советском Союзе был жесткий институт прописки и лимитов. Отчего люди из глубинки, из районов с недавним родоплеменным строем не могли свободно селиться в городах. В новые районы селили всех смешанно, в одном доме квартиры давали и профессору, и рабочим. Но в город попасть и в нем зацепиться люди из глухих деревень, кишлаков или горных аулов практически не могли, если не получили образование.
Станем нацией отстающих. О невозможности отчислить из школы хулиганов, дураков и лентяев | Телеканал 360 | Дзен

Цитата: Kogani от 12.12.2024 05:07:13Капитализм это свобода от рабства и феодальной зависимости - свободный рынок товаров и денег - капиталов и больше ничего.

  Идеологию из него лепят политические сектанты используя проблемы экономики для своих злонамеренных козней.

  " Имя одного из лжепророков XVIII века, который заложил свой крупный камень в основание той конструкции, которую можно назвать «религией капитализма» – Адам Смит,

В 60-е годы Смит покинул острова Туманного Альбиона, несколько лет провел во Франции. Там он встречался и общался с философами французского просвещения - Вольтером, д’Аламбером, Гольбахом, Гельвецием и другими. Судя по всему, после этого в сознании шотландского философа произошел революционный переворот. Вернувшись на родину, в возрасте 54 лет написал свой главный труд — «Исследование о природе и причинах богатства народов». "

 "  Слово «экономика» в переводе с греческого означает «домостроительство». А «хрематистика»,  программирует разрушение дома. Учение Адама Смита подобно «троянскому коню», который проник в Россию для того, чтобы разрушить ее изнутри.  "

 А МАРКС И ЛЕНИН ПРОДОЛЖИЛИ АГИТАЦИЮ РАЗРУШЕНИЯ

Вы не изменяете себе: в угоду собственному антисоветскому мировоззрению путём выборочного цитирования извращаете суть любого высказывания, статьи, исследования и т.д.
" Легко и непринуждённо" Вы надёргали цитаты из статьи Валентина Катасонова и придали им антикоммунистический (антисоветский) "окрас", хотя Катасонов говорит об Адаме Смите, именно как основоположнике "религии капитализма", который Вы здесь пафосно прославляете, как образец "швободы". 

ЦитатаВернувшись на родину, в возрасте 54 лет Адам Смит написал свой главный труд — «Исследование о природе и причинах богатства народов». Эта книга сделала Смита знаменитым. До конца жизни автора, т.е. за 14 лет книга выдержала в Англии пять изданий (в то время редкий научный труд переиздавался за столь короткий период хотя бы дважды), а также издавалась в Европе на многих языках. Биографы Адама Смита писали, что неплохой философ стал великим экономистом. Смит стал купаться в лучах славы. Получал разные награды и звания. С 1777 года стал членом Лондонского королевского общества, с 1783 года — Эдинбургского королевского общества.

Уже в конце XVIII века книга Смита стала проникать в Россию. Ее на английском, французском и других языках читала наша аристократия. И попадала под гипнотическое воздействие идей английского политэконома. Влияние Смита на российскую интеллектуальную элиту еще более усилилось, когда в самом начале XIX века книга была издана на русском языке (перевод Николая Политковского). В «Предварительных правилах народного просвещения» (24 января 1803 г.), заложивших основу реформы образования при Александре I, предусматривалось, что «основания политической экономии» должны преподаваться уже в гимназиях. В 1804 году в Московском университете была учреждена кафедра политической экономии, которая продвигала идеи Адама Смита в среду молодежи. О влиянии Смита на тогдашнее молодое поколение мы, между прочим, узнаем из поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Главный герой поэмы Евгений Онегин:

«Бранил Гомера, Феокрита; // Зато читал Адама Смита // И был глубокий эконом, // То есть умел судить о том, // Как государство богатеет, // И чем живет, и почему // Не нужно золота ему, // Когда простой продукт имеет».

Между прочим, идеи Адама Смита очень вдохновляли некоторых представителей петербургской элиты на революционные изменения общественного строя в России. Как мы узнаем из книги А.В. Аникина «Юность науки», ряд декабристов были поклонниками и последователями учения Адама Смита и хотели построить в России общество по тем чертежам, которые нашли в книге «Исследование о природе…». Идеями Смита были также заряжены реформаторы эпохи Александра II (фактически эти реформы привели к тому, что Россия встала на рельсы капиталистического развития).

На протяжении всего XIX века проникающей в Россию идеологии экономического либерализма Адама Смита противостояли многие русские мыслители и общественные деятели. Прежде всего, это славянофилы, особенно Иван Киреевский. Также некоторые народники (например, Н.К. Михайловский).

Идеология Адама Смита серьезно деформировала сознание части образованной России (особенно интеллигенции).
Это, в частности, проявилось в таком явлении, которое получило название «экономизма». Экономика стала довлеть на всеми остальными сторонами жизни общества....

Против идеологии экономизма во второй половине XIX – начале ХХ вв. активно выступали такие русские мыслители и общественные деятели, как Владимир Соловьев, Василий Кокорев, Константин Леонтьев, Лев Тихомиров, Сергий Булгаков, Сергей Шарапов и многие другие.

При желании более подробно с критикой Адама Смита и английской политической экономии упомянутыми (и другими) русскими деятелями можно познакомиться в моих книгах: «Экономическая теория славянофилов и современная Россия. «Бумажный рубль С. Шарапова» (М., 2016) и «Православное понимание экономики» (М., 2017).

Суть их критики можно свести к следующим моментам.

Первое. «Исследование о природе и причинах богатства народов» А. Смита – не об экономике, не о богатстве народов, а о такой модели общества, в которой каждый член общества стремится к личному обогащению.

Иван Киреевский сказал, что английская политическая экономия дает описание не экономики, а хрематистики. Этот славянофил вспомнил греческого философа Аристотеля, который в своей «Политике» разводил понятия «экономика» и «хрематистика»: «Так как хрематистика расположена рядом с экономикой, люди принимают её за саму экономику; но она не экономика.

Потому что хрематистика не следует природе, а направлена на эксплуатирование. На неё работает ростовщичество, которое по понятным причинам ненавидится, так как оно черпает свою прибыль из самих денег, а не из вещей, к распространению которых были введены деньги. Деньги должны были облегчить торговлю, но ростовщический процент увеличивает сами деньги. Поэтому этот вид обогащения самый извращённый».

Аристотель и даже Иван Киреевский не знали слова «капитализм», но оно вполне может служить синонимом «хрематистики».

Вот и сегодня, между прочим, в России нет экономики, а есть хрематистика, или капитализм. Слово «экономика» в переводе с греческого означает «домостроительство». А «хрематистика», или капитализм программирует разрушение дома. Учение Адама Смита подобно «троянскому коню», который проник в Россию для того, чтобы разрушить ее изнутри.

И ещё. Сегодня 31-я "годовщина" принятия в 1993 году так называемой "американской", самой антинародной конституции в истории нашей страны.
Согласно этой конституции, отныне все природные ресурсы России могли принадлежать любым частным лицам. Не меньше и не больше.



Любой предприимчивый и бессовестный прохвост и негодяй получал прямой доступ к "закромам Родины" и в отличии от времëн СССР мог их безнаказанно грабить  присваивать.
Чем, нужно сказать немедленно воспользовались все будущие российские олигархи, не зависимо от их партийной или беспартийной принадлежности. 

Цитата: МОВ от 12.12.2024 12:19:51
Если вспомнить все последние громкие случаи школьной агрессии, мы придем к неожиданному выводу: еще 40 лет подобное было бы невозможно, потому что ребенок селян из Азии или с Кавказа никак не мог оказаться в городской школе РСФСР, если только его родители не окончили институт. Даже специалистов со средним образованием из глубинки в большие города без нужды не поселяли.
именно после падения СССР проживание и обучение детей в школах стало более смешанным. В Советском Союзе был жесткий институт прописки и лимитов. Отчего люди из глубинки, из районов с недавним родоплеменным строем не могли свободно селиться в городах. В новые районы селили всех смешанно, в одном доме квартиры давали и профессору, и рабочим. Но в город попасть и в нем зацепиться люди из глухих деревень, кишлаков или горных аулов практически не могли, если не получили образование.

Что меня безмерно удивляет - это, мягко говоря, какая-то непонятливость власть предержащих... и игнорирование элементарного. 
Эй, вы, там... наверху... с кем жить собираетесь?
.
Практически любой человек знает, что даже очень дорогую породистую собаку надо воспитывать/дрессировать... и что порода - не гарантия правильного поведения собаки.
Любой, даже самый богатый человек, так или иначе воспитывает своих детей... (а не бросает их на произвол судьбы - мол, у меня-то они сами вырастут и умницами и джентльменами, так как будут расти в условиях богатейства).
.
Почему же дети страны вот уж 30 с лишним лет остаются без заботливой и настойчивой воспитательной опеки со стороны государства?  (Вследствие чего, например, тот же громкий детский мат стал общераспространенным явлением! А ведь 30 лет назад подобного нельзя было увидеть даже в самой черной кинематографической чернухе...)
Что - нашим властям и олигархам просто наплевать на то, с каким населением они дальше будут жить и работать?  Или их не волнует качество этого населения, потому что они не связывают свое будущее с этой страной? А если таки связывают?
.
Неужели непонятно, что будущее население в виде наемных работников должно обладать не только специальными знаниями, но и чувством ответственности и долга для того, чтобы быть хорошими специалистами (а на физике или географии этому не учат!)?
Неужели непонятно, что воспитательные усилия со стороны государства - это то, что сплачивает миллионы? И способствует образованию более-менее целостной общности людей? Способной совместно решать государственные задачи...
Неужели непонятно, что уже весьма и весьма анархизированная молодежь, привыкшая свысока поплевывать на любые социальные моральные и дисциплинарные нормы - это ведь мина замедленного действия?
.
Я уже слышала о многих (для меня - диких!) примерах того, что молодые парни, даже так или иначе получившие высшее образование, просто отказываются далее работать... и сидят на шее у сердобольных родителей. И никакие увещевания и попытки воззвать к совести на них не действуют! 
Дети сейчас запросто посылают взрослых. А дальше кого они будут посылать? Своих работодателей? Да, их можно будет уволить. А где будет взять других?
Как-то сделала замечание компании матерящихся девчонок во дворе (мол, девочки, какой пример вы потом будете подавать своим детям?). И услышала в ответ: "А у нас не будет детей! Зачем они нужны?.." 
И тд, и тп. - примеры можно множить.
========
В общем, повторюсь - мне просто непонятна какая-то странно-легкомысленная беззаботность государства по отношению к воспитанию подрастающего поколения.  (Объяснения этого можно придумать... но не хочется думать о плохом...)
СССР выживал в труднейших условиях (с которыми невозможно сравнить даже катастрофу 90-х). Но тем не менее находил и время, и средства для воспитательного процесса в государственных масштабах.
И вполне возможно, что при отсутствии этого, он не смог бы противостоять вызовам времени... и ушел бы в небытие гораздо раньше.

Цитата: Рина от 12.12.2024 12:53:18

И ещё. Сегодня 31-я "годовщина" принятия в 1993 году так называемой "американской", самой антинародной конституции в истории нашей страны.
Согласно этой конституции, отныне все природные ресурсы России могли принадлежать любым частным лицам. Не меньше и не больше.

Вы несколько утрировано и прямолинейно трактуете эту статью и её формулировку. Частная собственность - это собственность граждан и юридических лиц (а не частных лиц и только!).
В СССР различали личную (для собственного личного пользования) и частную (используемую для получения дохода, прибыли) собственность. Все предприятия были государственными, поэтому земли и природные ресурсы, выделенные в собственность/пользование этим предприятиям были государственными. Как только предприятия перестали быть государственными и стали частными (юридическими лицами), то, естественно, их земли и ресурсы стали тоже их частной собственностью. Природные ресурсы - это не недра, которые остались в госсобственности по Закону о недрах от 1993 г. ("закрома"), и не только минеральные ресурсы, а все природные - лесные, водные, атмосферные и т.п. У многих крупных предприятий были свои дома отдыха, базы отдыха, санатории, спортивные базы и лагеря детские, чаще всего в хороших климатических условиях, в лесной зоне, на берегах рек, озер, морей.
Слово "личная" в отношении собственности было заменено на частную.  В личной собственности граждан СССР так же находились земельные участки - индивидуальные дома с приусадебным участком, дачи, к примеру. Граждане могли их продавать, покупать, поэтому и перевели из "личной" в "частную".

Цитата: МОВ от 12.12.2024 12:19:51. В Советском Союзе был жесткий институт прописки и лимитов. 

Предлагаете опять вернуть крепостное право?