Проблемы ЕГЭ и школьного образования

Хотелось бы уточнить какую?
Сталинскую или брежневскую, форма у них одна а содержание разное.
в том числе формы контроля: например у первой переводные экзамены были с 4 по 10 класс + четвертные контрольные, у второй экзамены в 8 и 10 классе. И т.д.

Цитата: Scarface1 от 20.03.2014 20:54:58
Хотелось бы уточнить какую?
Сталинскую или брежневскую, форма у них одна а содержание разное.
в том числе формы контроля: например у первой переводные экзамены были с 4 по 10 класс + четвертные контрольные, у второй экзамены в 8 и 10 классе. И т.д.

Создаётся впечатление, что Чурову разрешили озвучить идею без конкретизации. Что скажет Жириновский? Ждём-с.  

ОБЩЕСТВЕННИКИ ПРОСЯТ МИНОБРНАУКИ ОТМЕНИТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ СДАЧУ ГИА В ЭТОМ ГОДУ

Мария Дмитриева



Первым обратил внимание на эту проблему на минувшем заседании Общественного совета при Минобрнауки РФ Евгений Ямбург, сопредседатель совета. Он с опасением подчеркнул, что согласно уже подписанному приказу, ГИА с этого года перестала быть добровольной. «Еще год назад допускалась обычная форма сдачи экзаменов в школах в традиционных формах».
- В итоге, по результатам такого решения, мы получим в этом году до 30-35% провалов и фальсификаций, — уверен директор московского центра образования № 109. – Многие дети не в состоянии сдать этот экзамен. По данным Евгения Ямбурга, если ГИА останется обязательным, его не сдаст треть школьников
Ещё один, конкретный, пласт этой проблемы обозначил Сергей Волков, учитель, член Комиссии по развитию образования Общественной палаты РФ:
По мнению Анастасии Зыряновой, вранья в образовании быть не должно
Министр Дмитрий Ливанов усомнился, заметив, что во многих случаях дело в обыкновенной безалаберности учеников. Евгений Ямбург деликатно ответил, что сложно отделить одних от других «при отсутствии развитой службы сопровождения детей, которые полууничтожены по всей стране, потому что для повышения зарплаты педагогам, сократили, где могли, психологов и дефектологов».

Сергей Волков был прямолинеен: «Есть дети, которым надо рисовать оценки, Дмитрий Викторович, — сказал он. — Чтоб они могли перейти на следующий уровень, не для того, чтобы получить качественное образование, а чтобы быть в некоторой социализирующей системе».
- Что будет с детьми, которые по новым, честным, правилам не сдадут этот экзамен, который не сложнее по форме, чем обычный? Но он проверяется теми, кому дела нет до того, кто эти дети. Учителя бы поставили им оценки, потому что они пришли, так сказать, «ниже плинтуса», а сейчас стали чуть-чуть выше, но им все равно никогда не допрыгнуть до той планки, которая существует для всех. Учителя им ставят троечку и дети могут поступить на те специальности, где это направление не нужно. Они могут, условно, быть хорошими мастерами, — выразил точку зрения многих педагогов Сергей Волков.
Алексей Венедиктов предложил вынести тему на широкое общественное обсуждение
В конце концов, общим голосованием было принято решение рекомендовать Министерству образования и науки РФ отложить вступление в силу приказа об обязательном ГИА в 9 классе, вынести проблему на широкое обсуждение, а также заняться проработкой её решения.

Хочется дать некоторые пояснения:

Цитата
По данным Евгения Ямбурга, если ГИА останется обязательным, его не сдаст треть школьников.

От трети до половины, а в некоторых школах до 90%.
Можно подумать, что в 2015 году что-то изменится.

Цитата
Министр Дмитрий Ливанов усомнился, заметив, что во многих случаях дело в обыкновенной безалаберности учеников.

Дело не в школьниках, а в чиновниках, которые, выкручивая руки учителям, заставляют последних переводить учеников в следующий класс, несмотря на то, что они не овладели минимальными знаниями, умениями и навыками.

Цитата
Евгений Ямбург деликатно ответил, что сложно отделить одних от других «при отсутствии развитой службы сопровождения детей, которые полууничтожены по всей стране, потому что для повышения зарплаты педагогам, сократили, где могли, психологов и дефектологов».

Лукавство. ГИА проводится уже лет десять. Когда ЭТИ ученики пошли в первый класс, учителям было обещано, что экзамен должен стать обязательным. От психологов и дефектологов эта проблема мало зависит. Сокращать их стали только 2 года назад.

Цитата
Сергей Волков был прямолинеен: «Есть дети, которым надо рисовать оценки, Дмитрий Викторович, — сказал он....
Учителя бы поставили им оценки, потому что они пришли, так сказать, «ниже плинтуса», а сейчас стали чуть-чуть выше, но им все равно никогда не допрыгнуть до той планки, которая существует для всех.

Наглое заявление. Согласно медицинской статистике олигофренов в России около 1%. Остальные дети могут освоить школьный курс полностью.

Цитата
В конце концов, общим голосованием было принято решение рекомендовать Министерству образования и науки РФ отложить вступление в силу приказа об обязательном ГИА в 9 классе,

Минобру можно рекомендовать парадоксальный выход: разрешить девятиклассникам сдавать ЕГЭ для 11 класса. (Решить 5 заданий уровня 2-5 класса легче чем 8 заданий за 5-9 класс.)

На худой конец можно пройти по проторённой дороге и выдать документы об образовании несмотря на двойки.

Предложение отменить экзамен -- стремление спрятать истинное положение дел.

Советский альманах «Хочу все знать» снова увидит свет при содействии «РусГидро»

«РусГидро» способствует возобновлению выпуска детского научно-технического альманаха «Хочу все знать». Вторую жизнь альманаху, ранее издававшемуся с 1957 года по 1990 год, обеспечит Петербургское издательство «ДЕТГИЗ» при участии энергетического холдинга, сообщает пресс-служба «РусГидро». Новое издание будет выпущено тиражом 10 тысяч экземпляров, сейчас завершается подготовка материалов номера.
Директор по коммуникациям «РусГидро» Борис Зверев заявил, что «это не приступ ностальгии, а трезвый расчет», поскольку компания заинтересована в развитии у российских детей инженерного мышления.
Новый выпуск альманаха поступит на прилавки в декабре этого года. Составитель издания Сергей Иванов в предисловии отметил, что преследует две цели: познавательную и научную.
Ссылка

Русгидре - респект!

Большой был бы плюс, будь это в электронном виде.
Цены на детские книги для многих кусаются.

"
В этом году бороться с мошенниками, предлагающими ответы на ЕГЭ в интернете за деньги, будут с помощью дезинформации. Об этом сообщает «Интерфакс» со ссылкой на замминистра связи и массовых коммуникаций РФ Алексея Волина.

«Мы запускаем большую кампанию дезинформации, мы "сольем" огромное количество фальшивых вариантов ЕГЭ, которые будут гулять по Сети. Мы практически можем с уверенностью сказать, что люди, которые этим воспользуются, скорее всего, получат неправильные варианты ответов», - сказал Волин.

По его словам, в такой ситуации все сайты, на которых появятся ответы на ЕГЭ, практически гарантированно окажутся мошенническими

При этом, пресс-секретарь Рособрнадзора Сергей Шатунов сообщил «Ленте.ру», что на сегодняшний день вариантов ЕГЭ -2014 в интернете нет и быть не может, так как «их еще не существует».
"

Цитата: Миклухо от 21.03.2014 22:48:58
...Согласно медицинской статистике олигофренов в России около 1%. Остальные дети могут освоить школьный курс полностью...

Неправда. Не только олигофрены неспособны освоить школьный курс полностью. У нас в началке из 4-го класса еле-еле перевели в 5-й 15-летнего гения. Не олигофрена.
Вообще, куда девать тех, кто получил на ГИА "двойку"? Дальше учиться они не могут, работать они не могут (нет даже документа о начальном образовании). Кто будет кормить эту армию недорослей год?
У нас среди сотни учеников 9-х классов порядка 15% реально не в состоянии сдать ГИА. Им предложено остаться на 2-й год. Или же они будут год гулять по улицам. Сколько будет в совокупности по стране? Может проще все-таки нарисовать им хоть как-то "тройки" и отправить в ПТУ? Пусть стране пользу хоть минимальную в итоге принесут.
По словам моих знакомых педагогов из начальной школы 10-20% детей получают на ТМПК 7-й вид ЗПР. Официальную статистику особо искать не хочется, ограничусь парой ссылкок:
1. По данным МО РФ (1997), среди детей, поступающих в первый класс, свыше 60% относятся к категории риска школьной, соматической и психофизической дезаптации. Из них около 35% составляют те, у кого еще в младших группах детского сада были обнаружены очевидные расстройства нервно-психической сферы.
2. В настоящее время наблюдается неблагополучная тенденция к увеличению количества неуспевающих школьников, не справляющихся с учебной программой. За последние 20-25 лет число таких учащихся только в начальной школе выросло в 2-2,5 раза (30% и более). Наиболее многочисленную группу риска составляют школьники с так называемой задержкой психического развития (ЗПР).

Цитата: Алексей_M от 01.04.2014 19:01:35
Неправда. Не только олигофрены неспособны освоить школьный курс полностью. У нас в началке из 4-го класса еле-еле перевели в 5-й 15-летнего гения. Не олигофрена.

"В огороде бузина...". Мы, Алексей, о разном. Я имею ввиду при нормальном обучении, а Вы приводите пример из реальной жизни, когда уровень образования уронили в десятки раз.

Цитата: Алексей_M от 01.04.2014 19:01:35Вообще, куда девать тех, кто получил на ГИА "двойку"? Дальше учиться они не могут, работать они не могут (нет даже документа о начальном образовании). Кто будет кормить эту армию недорослей год?

В далёкие времена 50-х двоечников оставляли на второй год. Бывало, что ученик оставался на второй год несколько раз. В таком случае, при достижении возраста 14 лет, ученика направляли в ПТУ со справкой.

Цитата: Алексей_M от 01.04.2014 19:01:35У нас среди сотни учеников 9-х классов порядка 15% реально не в состоянии сдать ГИА. Им предложено остаться на 2-й год. Или же они будут год гулять по улицам. Сколько будет в совокупности по стране? Может проще все-таки нарисовать им хоть как-то "тройки" и отправить в ПТУ? Пусть стране пользу хоть минимальную в итоге принесут.

15% -- очень оптимистичная цифра. Если правила не менять, то даже Ямбург, с его 30%, -- оптимист.
Подобная практика ИСКЛЮЧАЕТ нормальное образование.

Что будет? 100% (шляпу съем, если что) -- введут изменение существующих правил. Варианты такие: дадут школам право самим решать вопрос об оценке; публично объявят, что в аттестат можно ставить на 1 балл выше, чем результат ГИА; на повторную сдачу понизят порог, с одновременным устранением дополнительных условий; на повторную сдачу сделают тексты в расчёте на первоклассников; и т.д. и т.п.

Цитата: Миклухо от 24.03.2014 19:24:39

ОБЩИЙ ИТОГ: Ромка наберёт 9-10 баллов при норме 8. ОДНАКО. ГИА он не сдаст.

ГИА намного труднее ЕГЭ ещё и потому, что надо не только набрать не меньше 8 баллов, но набрать одновременно не менее 3 баллов в алгебре, 2 баллов в геометрии, 2 в реальной математике.

Цитата: Алексей_M от 01.04.2014 19:01:35По словам моих знакомых педагогов из начальной школы 10-20% детей получают на ТМПК 7-й вид ЗПР. Официальную статистику особо искать не хочется, ограничусь парой ссылкок:

Ссылки не впечатлили, а мнение знакомых педагогов выглядит реалистично. Я не склонен считать, что мы являемся свидетелями эволюционного отрицательного взрыва. Думаю дети рождаются приблизительно такими же, как и 20-60 лет назад.
В исследованиях, проведённых в 1972—1973 гг. НИИ дефектологии АПН СССР в ряде городов и сельских местностей СССР (Москва, Иркутская область, Литва, Армения), у 5,8 % всех учащихся младших классов было диагностированно ЗПР

Почти уверен, что диагностируют ЗПР тогда и сейчас по разному.

Посоветуйте, куда обратиться или что делать.

У меня сын учится по ФГОС Перспектива в 3 классе. Сегодня на родительском собрании сообщили, что учебник по математике за авторством Петерсон входящий в этот ФГОС не прошел государственную экспертизу. Поэтому возникла проблема: что будет с будет с математикой в 4 классе. Дочка в 1 классе тоже учится по этому учебнику.
Я думаю надо что-то делать с особо креативными в нашем образовании, которые, прикрываясь патриотическими и другими лозунгами, преследуют свои цели.
Возможно действительно эта экспертиза нужна, но в данном случае это выглядит маразмом.

Патриотическое вычитание

Мною было отправлено следующее обращение в Министерство образования и науки:

Цитата
Здравствуйте.
Согласно проведенной  Министерством образования и науки экспертизе учебников,  её не прошел учебник по математике за авторством  Л. Петерсон, входящий в состав ФГОС «Перспектива».
В статье (адрес http://www.znak.com/…02207.html) приведено интервью эксперта РАО  Любови  Ульяхиной, которая проводила данную экспертизу. Приведенные данным экспертом доводы вызывают сомнения в её компетентности и возникают мысли о существовании каких-либо личных мотивов.  
Прошу разобраться в данном вопросе и хотелось бы чтобы экспертиза проводилась более компетентно.

Цитата: Алексей Пашков от 09.04.2014 18:10:03
Мною было отправлено следующее обращение в Министерство образования и науки:

Петерсон - зло Огромное спасибо Ульяхиной.

Цитата
- Еще одна серьезная ваша претензия к учебнику – он не учит думать. Почему?

- Продолжаем его смотреть. Вот изучается знак и число, которое им обозначено. Число «шесть», в данном случае. Я исхожу из того, что учитель должен начинать урок с постановки проблемы, это грамотный подход. А в учебнике мы видим, что проблема уже решена. Числа стоят в определенном порядке, не надо ничего искать, не надо думать. Вот картинка и предложение сосчитать предметы чайного сервиза. Но это неправильно: ребенок видит не шесть неких предметов, а чайник, сахарницу, молочник и три чашки – его так с детского сада учат. То есть, он видит один сервиз, а не шесть каких-то разных предметов.

Этого более чем достаточный повод.

Тут можно с вами поспорить, у меня совершенно другое мнение об этом учебнике.
Но основной вопрос не в этом. Дети уже учатся по этому учебнику и не первый год. Причем учебник уже был включен в образовательный стандарт, а значит уже прошел экспертизы. То есть министерством уже были установлены правила, ребенок учится согласно им, а затем бац, а правила то уже не те. Главный вред вот в этой непоследовательности и нежелание следовать своим же правилам.

Цитата: Алексей Пашков от 09.04.2014 17:22:40
...Поэтому возникла проблема: что будет с будет с математикой в 4 классе. Дочка в 1 классе тоже учится по этому учебнику...

Если уже учатся по этому комплекту, то по нему и закончат. Пока что так говорят у нас в школе. 4-й класс почти 100%, что так и будет.

Цитата: Hypnotic Spector от 09.04.2014 23:20:46
Петерсон - зло...

Учителя говорят примерно следующее.
Петерсон подходит далеко не всем. Этот комплекс предполагает активное участие в образовании детей не только школы, но и родителей. Если вы хотите привести ребенка в класс и забыть о нем - этот учебник не для вас.

Цитата: Алексей_M от 10.04.2014 11:38:58
Учителя говорят примерно следующее.
Петерсон подходит далеко не всем. Этот комплекс предполагает активное участие в образовании детей не только школы, но и родителей. Если вы хотите привести ребенка в класс и забыть о нем - этот учебник не для вас.

И иногда добавляют,
Петерсон не годится для общеобразовательной школы, если к нему не приложена сама Людмила Петерсон,
Мордкович не намного лучше,
для массового качественного обучения наиболее подходит Виленкин.

Сам комментировать не берусь, а только привел слова успешных экспертов в деле преподавания математики.

Проблема в том, что претензии к этому учебнику, упомянутые в экспертизе, относятся не к его сложности.

Цитата: Алексей Пашков от 10.04.2014 03:43:00
Тут можно с вами поспорить, у меня совершенно другое мнение об этом учебнике.
Но основной вопрос не в этом. Дети уже учатся по этому учебнику и не первый год. Причем учебник уже был включен в образовательный стандарт, а значит уже прошел экспертизы. То есть министерством уже были установлены правила, ребенок учится согласно им, а затем бац, а правила то уже не те. Главный вред вот в этой непоследовательности и нежелание следовать своим же правилам.

Есть и второй основной вопрос, а госпожа Петерсон и ее родственнички подумали о том, на каких учебниках учиться после шестого класса? Седьмого? На чем учиться после этого безобразия, выворачивающего отработанные методики преподавания математических наук наизнанку?

Цитата: Алексей Пашков от 10.04.2014 12:34:42
Проблема в том, что претензии к этому учебнику, упомянутые в экспертизе, относятся не к его сложности.

Претензии в самом подходе к обучению от "петерсонов". Это работает только если ребенок сильно замотивирован и имеет серьезную преподавательскую поддержку. В этом учебнике жуткие перекосы. За тезис о том, что к этому учебнику нужна сама Петерсон, как необходима опция +1.

Виленкин проще, однако, существенно лучше в подаче материала.

Цитата: Алексей Пашков от 10.04.2014 12:34:42
Проблема в том, что претензии к этому учебнику, упомянутые в экспертизе, относятся не к его сложности.

Сама статья про экспертизу треш. Там изначальная цель не обсуждать суть, а наоборот засыпать её мусором.
Удивляет ещё выдержка эксперта, которая объясняя суть тех или иных оценок, не скатывается в "сам такой", а корреспонденту словно маленькому ребенку разъясняет азы - А еще в одном пункте звучало слово «патриотизм» – и дать ответ было обязательно.
Не понимает, все про тигров и гномов сводит. Что тут скажешь....
Ну и продолжение с Владимиром Петерсоном об учебнике Людмилы Петерсон, выглядит как защита маленького семейного свечного заводика.

Если такой замечательный учебник, по сути основной с Мордковичем, то почему тогда столь низко пало знание математики школьниками? Понятно что не учебниками едиными, но и по заложенным и в них лекалам....
Так что может все же семейству Петерсенов пересмотреть свою роль в образовании России, и привести учебник к реалиям массовой школы? А если не хотят, то уйти в нишу где образование по Петерсон понимают и поддерживают учителя вникшие в эту систему и способные в соответствии с ней учить? Но тогда признать, что это уже не массовое.

Мои дети учатся в обычной средней школе, без всяких уклонов. У них нет проблем с математикой. Судя по родительским собраниям у других детей с математикой тоже проблем нет.
Мне сложно с вами спорить, потому что я совершенно не вижу, того о чем говорите вы.

P.S. Людмилы Петерсон  в комплекте к учебникам не было.