Проблемы ЕГЭ и школьного образования

После снижения порога для сдачи ЕГЭ по русскому языку, реальные шансы сдать ЕГЭ получает абсолютно любой осьминог Пауль человек.

Надо выбрать один из 4 ответов в 30 заданиях части А. (30 баллов)
Выбрать один из пяти-семи ответов в заданиях В4-В7. (Чуток упростим эти 4 задания, сделав выбор из 4-х)
В итоге 34 задания с выбором от 1 до 4.

Выбрать (произвольно) четыре цифры из 1-9 в задании В8. (4 балла)
ИТОГО: разыгрывается 38 баллов. В розыгрыше остальных 26 баллов дошкольники принимать участие не смогут.

Пригласим дюжину воспитанников детского сада и посмотрим, что получится:


Проверку произведём вечером. Желающие (присылать не нужно) у себя могут заготовить свой вариант ответа (или несколько, для всех членов семьи). Удачи всем.  

Для успешного прохождения ЕГЭ надо набрать минимум 11 первичных баллов

Ключи позаимствуем из официального демоварианта.

Итак ответы:
3244122132244223421321421124323413
6531


33% дошкольников легко преодолели порог взрослого ЕГЭ.

Ещё 25% были к этому достаточно близки.

В Башкирии объявлены результаты ЕГЭ по физике

Цитата
В экзамене по физике приняли участие 6811 выпускников, средний балл, показанный участниками ЕГЭ - 48,4 (в 2013 году - 59,5), не преодолели минимальный порог 846 человек (12,4%, в 2013 г. - 4,9%), максимальные 100 баллов набрал один выпускник.

Честность ЕГЭ действительно повысилась.

Несведущему человеку может показаться, что 48,4 балла и 59,5 баллов отличаются не очень сильно. (Всего-то на 20%)

ЭТО НЕ ТАК!

Разница колоссальная.

Ученик 2013 года должен был решить 94% частей А и В для получения этих 60 баллов.

Ученик 2014 года набирает свои 48 баллов, решив всего лишь 51% частей А и В.

Почувствуйте разницу:

-- Или половину, выбирая, что полегче.
-- Или всё, включая, что потруднее.

Цитата: Миклухо от 14.06.2014 23:28:41
В Башкирии объявлены результаты ЕГЭ по физике

Честность ЕГЭ действительно повысилась.

Несведущему человеку может показаться, что 48,4 балла и 59,5 баллов отличаются не очень сильно. (Всего-то на 20%)

ЭТО НЕ ТАК!

Разница колоссальная.

Ученик 2013 года должен был решить 94% частей А и В для получения этих 60 баллов.

Ученик 2014 года набирает свои 48 баллов, решив всего лишь 51% частей А и В.

Почувствуйте разницу:

-- Или половину, выбирая, что полегче.
-- Или всё, включая, что потруднее.

Ну что и требовалось доказать, Ливанов, Глебова, Комков и вся шатия из минобрнауки или пособники преступников, преступники,
доказать просто, речь о знаниях не идет, а только о балах, о пресловутой честности, равенстве и прочем флуде не имеющим никакого отношения к социальному заказу на образование. А 100 баллов надо чтобы снижать планку незаметно для охлоса.
Ну подумаешь 70, почти 66, а это совсем немного отличается от 60 и т.д. и т.п., а теперь весь фокус государственных мошенников от образования в приведении к 5 бальной системе, где жульничество ловится мгновенно.
1) Вася, ты получил 2, но старался, значит 2 с плюсом,
2) Вася 2 с плюсом это же три с минусом;
3) Вася 3 с минусом в журнал не ставится, значит ставим 3, а минус помни, лучше в валюте.
Фишка в том что нет ни 2 с плюсом, не 3 с минусом, плюс минус эмоциональная составляющая оценки, а 2 это ДВА, 3 это ТРИ и между ними пропасть.
Тут жульничество выявляется на любой проверке, это вам не 24 из 36 делать.

И мне плевать на честность при сдаче выпускных экзаменов, мне требуются чтобы выпускники обладали знаниями и умениями их использовать, а кто оценку нечестно зависит того надо жизнью править, а не чушью с балами ничего общего со знаниями не имеющими.

Количество стобалльных работ на ЕГЭ в 2014 году по математике снизилось более чем в восемь раз по сравнению с прошлым годом. Максимальную оценку по этому предмету получили 64 школьника.



Средний тестовый балл по региону составил 42,7.

Цитата
Это меньше, чем в предыдущие годы. В 2012 году средний тестовый балл на экзамене по математике составил 49,1, в прошлом -  54,7.

Нетрудно сопоставить эти результаты. В этой части шкалы интервал, на каждый первичный балл, составляет ровно 4 тестовых.

Выпускнику 2013 года необходимо было выполнить 13 задач из 14, части В, для достижения результата 56 баллов (ближайший к 54,7). Иными словами -- выполнить эту часть на 93%.

Выпускнику 2014 года достаточно решить 9 заданий из 15, чтобы набрать 44 балла. Иными словами -- выполнить эту часть на 60%.

(За скобками остался подарок в 4 балла.)

9 из 15 задач можно выбрать -- взять те, что полегче.

А попробуйте решить те, что потруднее.

Цитата: AndreyK-AV от 16.06.2014 10:50:06
По сути сделали двойку положительной оценкой.
Рособрнадзор и Минобнауки ничего не увидят, они уже увидели и разрешили опустить всех нас ниже плинтуса.
За подобное надо отвечать и не только должностями.

Скрытый текст

Полумер быть не должно, гнать, отлучать от образования и педагогики, лишать званий, а если воровали сажать, и презумпция невиновности по отношению к ним не работает.
Только так, резко и жестоко можно переломить ситуацию, иначе наступит день и 0 по ЕГЭ станет положительной оценкой.


Ну что ж, переход на систему образования где на выходе требуются баллы ЕГЭ, а не знания показал свою преступную сущность.
Требуем знания русского языка от чиновников и мигрантов, а выпускникам средних школ разрешаем знать его на два и считаться образованными людьми.

По физике не многим лучше

Ученик 2014 года набирает свои 48 баллов, решив всего лишь 51% частей А и В.
А это открытое мошенничество со стороны всей братии возглавляемой ныне  Ливановым, Глебовым, Комковым, говорящее что шатия из минобрнауки и вокруг его или пособники преступников, преступники,
Доказать просто, речь о знаниях не идет, а только о балах, о пресловутой честности, равенстве и прочем флуде не имеющим никакого отношения к социальному заказу на образование. А 100 баллов надо чтобы снижать планку незаметно для охлоса.
Ну подумаешь 70, почти 66, а это совсем немного отличается от 60 и т.д. и т.п., а теперь весь фокус государственных мошенников от образования в приведении к 5 бальной системе, где жульничество ловится мгновенно.
1) Вася, ты получил 2, но старался, значит 2 с плюсом,
2) Вася 2 с плюсом это же три с минусом;
3) Вася 3 с минусом в журнал не ставится, значит ставим 3, а минус помни, лучше в валюте.
Фишка в том что нет ни 2 с плюсом, не 3 с минусом, плюс минус эмоциональная составляющая оценки, а 2 это ДВА, 3 это ТРИ и между ними пропасть.
Тут жульничество выявляется на любой проверке, это вам не 24 из 36 делать.

И мне плевать на честность при сдаче выпускных экзаменов, требуются чтобы выпускники обладали знаниями и умениями их использовать, а кто оценку нечестно получит, того надо жизнью править, а не чушью с балами или подготовкой к обеспечению экзамена, смахивающей скорее на прием в тюрьму новичков и ничего общего со знаниями не имеющий.

Рособрнадзор и Минобрнауки, преступление против нации продолжается

Минимальный порог оценки за ЕГЭ по математике снижен до 20 баллов
Рособрнадзор снизил на четыре балла минимальный порог оценки за ЕГЭ по математике, необходимый для получения аттестата, сообщил журналистам глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.
"Минимальный порог (по математике) был 24, мы сейчас 20 делаем", — сказал Кравцов, уточнив, что речь идет о минимальном пороге для получения аттестата, а не для зачисления в вузы.

Бравурные отчёты преступников:
"ЕГЭ в этом году прошел максимально и честно. Когда мы провели экзамен, мы увидели, что многие ребята не преодолеют минимальный порог", — сказал чиновник, отметив, что при этом не было намерения значительно увеличить число выпускников, не получивших аттестат. "Мы хотим выйти на показатель, как было в прошлые годы, не более 1,5%", — сказал глава Рособрнадзора.

Цитата
"Такое решение уже принято и связано с тем, что многие ребята не преодолевают минимальный порог по этому предмету, а если они не получат аттестат, то они не смогут пойти в вузы", - сказал Кравцов.

Получается, что с подачи высокого государственного чиновника "будут падать ракеты, тонуть подводные лодки, умирать на операционном столе пациенты, рушиться экономика"?  

Цитата: Миклухо от 17.06.2014 17:04:05

Почему Рособрнадзор снижает минимальный порог ЕГЭ

Получается, что с подачи высокого государственного чиновника "будут падать ракеты, тонуть подводные лодки, умирать на операционном столе пациенты, рушиться экономика"?  

Профессиональная непригодность, отягощенная преступной халатностью.
Ляпы то на уровне Псаки, сперва
речь идет о минимальном пороге для получения аттестата, а не для зачисления в вузы.,
затем а если они не получат аттестат, то они не смогут пойти в вузы
Хотя это не ляпы, это мышление или отсутствие оного.

Цитата: Игорь Д. от 11.06.2014 12:58:58Но более экономически выгодный.

Вот самая суть противостояния: человек для экономики или экономика для человека.

Цитата: TAU от 18.06.2014 14:53:46
Вот самая суть противостояния: человек для экономики или экономика для человека.

Да.(((

министр образования
и науки Дмитрий Ливанов:

Технические изменения единого
- госэкзамена будут продолжены.
Мы будем поэтапно уходить от заданий
- с выбором одного из четырех ответов.

Цитата: Спокойный от 19.06.2014 22:34:36
министр образования
и науки Дмитрий Ливанов:

Технические изменения единого
- госэкзамена будут продолжены.
Мы будем поэтапно уходить от заданий
- с выбором одного из четырех ответов.

Готовится очередная глупость. Не встречал ни одного вменяемого учителя физики, ни в реале, ни в виртуале, который одобрительно относится к этой инициативе. В ряде предметов такой шаг вполне оправдан, но только не по физике.

Читаем дальше:

Цитата
В 2014 году минимальный порог оценки был снижен по двум ЕГЭ: по русскому языку - на 12 баллов, с 36 до 24, и по математике - на 4 балла, с 24 до 20.

Лукавство зашкаливает. На первый взгляд, что за беда?
Подумаешь снизили на 17%.

Чёрт кроется в деталях.
Раньше порог был 5 задач. Приблизительно 5 задач были доступны шестикласснику-троечнику. Осенью в ЕГЭ добавили ещё одну задачку за 3 класс и число этих задач увеличилось до 6. Логично было и порог поднять до 6 задач.

Порог понизили до 3 задач, перекроив всю таблицу.

Вывод: порог снижен вдвое.

Становится понятным, что рособрнадзор никогда не скажет результаты ЕГЭ по математике по всей России. Точнее: скажет, но только после пересдачи. Некоторые регионы опубликовали их. Надо думать, что не от хорошей жизни данные по Москве и С-Петербургу найти не удаётся. Вот, что удалось нарыть:

Средний балл по 15 регионам составляет 43,16. По России (никогда не узнаем, если Садовничий не проговорится) будет близкий.
Москва плюс Питер могут повлиять, но не более 2-х процентов (это оценка).

В личку спросили, как можно с такой точностью угадать результат:

Цитата
Попробуем спрогнозировать 49 + 4 (подарок) - 9 (честность) = 44 (балла)

Раскрою секрет: было очевидно, что результаты будут провальными, но, не менее очевидно, что чиновники НЕ осмелятся "опустить" результат до 39-41.

Миклухо, вроде Вы где-то на этой ветке давали ссылку на некий нормативный акт (то ли постановление Совета Министров СССР , то ли другой документ), после принятия которого фактически перестали оставлять неуспевающих учеников на второй год. Это где-то в 60-е или 70-е годы прошлого века было.
Не могли бы дать ссылку или полное название этого документа?
И еще вроде что то Вы говорили про зависимость зарплат учиителей от успеваемости их учеников (больше отличников - больше зарплата, больше двоишников - меньше зарплата). Дайте, если не сложно, ссылку и на этот документ.

Цитата: Duke Nuken от 25.06.2014 10:53:36
... И еще вроде что то Вы говорили про зависимость зарплат учиителей от успеваемости их учеников (больше отличников - больше зарплата, больше двоишников - меньше зарплата). Дайте, если не сложно, ссылку и на этот документ.

Не знаю, найдет ли камрад такой документ...
З/пл учителя состоит из 2-х частей: ставка + надбавки. Дык вот, надбавки (о чем я неоднократно писал) дают, как и премии на производстве, за высокие результаты. А что у нас в школе высокие результаты? 5 и 4!
Помните как широко рекламировалась тема: зарплата учителя равна средней по региону? Дык вот, ставка реально ниже той самой средней по региону зарплаты. А хочешь иметь обещанное? Тогда таскай детей на конкурсы, участвуй в конкурсах педмастерства (неважно, что в ущерб написанию интересных уроков), не бери в класс детей из социально неблагополучных семей (они зачастую плохо учатся, но еще чаще имеют проблемы с дисциплиной), ставь больше "пятерок".
Вот так вот как-то ((

Цитата: Duke Nuken от 25.06.2014 10:53:36
Миклухо, вроде Вы где-то на этой ветке давали ссылку на некий нормативный акт (то ли постановление Совета Министров СССР , то ли другой документ), после принятия которого фактически перестали оставлять неуспевающих учеников на второй год. Это где-то в 60-е или 70-е годы прошлого века было.
Не могли бы дать ссылку или полное название этого документа?

Возможно речь об этом посте?
(Законодательного запрета на второгодничество никогда не было.)
Процесс шёл с 1956 по 1970 год. И какой нормативный документ (их было несколько) сильнее повлиял на процесс утверждения процентомании в школе, трудно сказать.
Началось точно с реформ Хрущёва.(Читать: "2.3 Реформа школы")

Цитата: Duke Nuken от 25.06.2014 10:53:36 И еще вроде что то Вы говорили про зависимость зарплат учиителей от успеваемости их учеников (больше отличников - больше зарплата, больше двоишников - меньше зарплата). Дайте, если не сложно, ссылку и на этот документ.

К тому, что ответил Алексей_M трудно добавить что-то существенное.

Цитата: Миклухо от 25.06.2014 18:03:23
Процесс шёл с 1956 по 1970 год. И какой нормативный документ (их было несколько) сильнее повлиял на процесс утверждения процентомании в школе, трудно сказать.

[БСЭ "Всеобщее обучение"]
"
Законом "Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР" (1958) взамен семилетнего было введено обязательное восьмилетнее В. о. детей от 7 до 15—16 лет.

http://education.ua/…education/
Тремя годами позже, в 1961, было принято судьбоносное решение об обязательности среднего образовании для всего населения.

В соответствии с Директивами 24-го съезда КПСС (с 30 марта по 9 апреля 1971 года) в 9-й пятилетке будет завершён переход на всеобщее среднее образование.


Табл. 2. — Численность учащихся в классах общеобразовательной школы (млн. чел., на начало учебного года)

Классы 1914/15 1940/41 1969/70  
1—4-й . . . . . . . . 9,0 21,7 21,2  
5—8-й . . . . . . . . 0,5 12,5 20,7  
9—10 (11)-й . . . 0,1 1,3 7,4

На начало 1970/71 учебного года в различного типа учебных заведениях (включая ПТУ и техникумы) продолжали образование около 80% окончивших 8-летнюю дневную школу.
"

Глядя на эти цифры, можно сказать с определенностью, что процентомания в школе совпала с переходом на всеобщее среднее образование в стране. Проценты окончивших 10-летку спускались сверху и превращались  снизу в проценты тех, кому натянули троечку.

Ученики второго сорта
Сергей Комков о новых "прелестях" американского "чуда" под названием ЕГЭ
Ну, вот и произошло то, о чем мы предупреждали еще несколько лет назад. Когда сторонники ЕГЭ с пеной у рта доказывали какие-то мифические преимущества этого американского "чуда". Выпускников школы уже стали делить по сортам. Одним теперь открывают дорогу, аж, сразу в пять вузов, а другим закрывают ее навсегда. В любой. Даже в самый захудалый.

При этом и те, и другие получают полноценный государственный документ – аттестат о полном среднем образовании.
Как же так? – спросите вы. Почему с одним аттестатом можно поступать куда угодно, а с другим – лишь на работу дворником?

Вся штука заключается в игре, так называемых, баллов ЕГЭ при определении всевозможных "порогов".

Так "порог" положительной оценки результатов ЕГЭ по математике для получения аттестата составляет всего 20 баллов, а "порог" для поступления в вуз – 24. То же самое происходит с русским языком. Здесь разница еще более значительная. Для получения аттестата достаточно всего 24 балла, а для поступления в вуз нужно иметь в сертификате ЕГЭ прежние 36 баллов.

Похоже, что руководство Рособрнадзора вместе с руководством Минобрнауки давно уже приписали всех граждан России в разряд полных идиотов. Потому что, испугавшись массового провала школьников по математике и русскому языку, они снизили для получения аттестата оценочный порог по этим двум определяющим дисциплинам. Но как-то забыли объяснить выпускникам и их родителям, что теперь с этим "недоношенным" аттестатом их никто и никуда не возьмет. То есть, документ об окончании школы как бы есть, но фактически его нет. Получился, своего рода, парадокс: не сертификат о сдаче ЕГЭ стал приложением к аттестату, а наоборот.

Мы давно уже говорим о том, какую злую шутку сыграло с нами введение ЕГЭ. Но мало кто задумывается над тем, к какой социальной пропасти все это может привести. Бросив все силы на разработку, как им казалось, объективной оценки знаний, российские чиновники-реформаторы фактически изменили саму структуру образования. Выхолостили его суть, превратив все последние два года обучения в полной средней школе в сплошной кошмар натаскивания на ЕГЭ. Полностью и окончательно вышибли из российской школы дух творчества. Уничтожили прекрасно показавшую себя традиционную российскую классическую систему образования, превратив ее в ублюдочную прикладную американскую.

И вот теперь наступает развязка. Как говорится, "фенита ля комедия"! Эта тотальная всероссийская игра под названием ЕГЭ полностью и окончательно разделила всех выпускников на два (а, может быть, и больше) сорта. Теперь на выходе из школы одни получают аттестат первой свежести, другие – второй, а третьи – и вовсе ошметки в виде некой справки.

Ради чего это все делается? И кто это все придумал?

Ведущие российские эксперты в области образования давно уже ответили на эти вопросы. Еще когда только ЕГЭ пошел гулять по необъятным просторам России и был представлен публике в виде некоего "эксперимента". Делали это наши российские горе-реформаторы с подачи американских "советников". Которые, в свою очередь, опирались на опыт некоторых европейских стран и США. Опыт, прямо скажем, достаточно негативный. Потому что Франция отказалась от подобного рода глупости еще в конце 60-х, а Америка прозрела к концу 90-х. Везде давно уже поняли пагубность этой системы. И, в первую очередь, с социальной точки зрения.
Но, по всей вероятности, как раз это самое и является сегодня главной причиной столь активного внедрения провалившегося опыта у нас в стране. И делается это с маниакальной настойчивостью.

Для участия в совершенно явной авантюре привлекают полицию, спецслужбы, чиновников всех мастей и всех рангов. И все это лишь для того, чтобы внести полную сумятицу в умы простых российских обывателей, приучить их к мысли о том, что они – обыкновенное тупое быдло.

Мало того, в эту игру включили все научное сообщество России, убеждая их в том, что система ЕГЭ позволит нам найти ломоносовых и кулибиных в далекой российской глубинке.

На самом деле, мы очень скоро получим огромную неуправляемую армию молодых людей с аттестатами второго сорта, для которых будут закрыты вообще все возможные дороги в своей собственной стране и которые по первому призыву добрых дядей "из-за бугра" бросятся громить правительственные учреждения, банковские и деловые офисы.

Потому что терять им кроме пустой бумажки под названием "Аттестат о полном среднем образовании", не пригодной ни для каких надобностей по причине своей полной девальвации, будет нечего.

Каждый раз, получая подобного рода абсолютно тупые решения от чиновников российского правительства, невольно задумываюсь: кто эти люди? Полные идиоты? Или государственные преступники, ловко скрывающиеся под личиной добропорядочных граждан государства Российского?

Наверное, ответ на этот вопрос рано или поздно даст история. Жаль только, если в результате их деятельности может настать момент, когда в России так же, как и в родной и близкой для нас Украине, когда-нибудь прольется кровь и будут гибнуть дети.
Не на бумаге, а в реальной жизни…


Как я уже говорил, за соучастие в преступлении необходимо наказать весь состав аппарата МИнобрнауки и Рособрнадзора

Москва. 27 июня. INTERFAX.RU - Реформа российского образования вытеснила русский язык и литературу из школьной программы, и неудовлетворительные результаты ЕГЭ в 2014 году являются этому подтверждением, заявил советник президента РФ Владимир Толстой.

"Конечно, результаты единого государственного экзамена по русскому языку в этом году чудовищные. Министерство образования даже вынуждено было снизить планку результата с 36 до 24 баллов, фактически узаконив то, что "двойка" является проходным баллом. В противном случае треть выпускников страны не получила бы аттестаты. При этом, как у нас умеют, это было подано победоносно, мол, так хорошо научились контролировать, что никто уже не списывает. Но за этим надо видеть результат", - сказал Толстой в ходе обсуждения проекта "Основы государственной культурной политики" в Петербурге в пятницу.

"Это чудовищно, что в стране такой низкий уровень знаний по государственному языку. Стоит об этом задуматься (...) Мы очень обеспокоены тем, что реформы в образовании вытеснили, сократили долю русского языка и литературы в школьных программах, система ЕГЭ вытеснила привычные нам сочинения", - добавил советник президента.

В проекте госрегулирования культурной сферы особое внимание уделяется русскому языку, подчеркнул Толстой. "Если в экономике Россию скрепляет рубль, то в культуре - язык. У нас многонациональная, многоязыковая страна, но государственный, русский язык строится на взаимообогащении с языками народов РФ, которые нужно оберегать и сохранять", - добавил он.

Цитата: AndreyK-AV от 27.06.2014 16:24:57
Ученики второго сорта
Как я уже говорил, за соучастие в преступлении необходимо наказать весь состав аппарата МИнобрнауки и Рособрнадзора

А некоторые университеты поступают еще более жестко, и продолжают сортировку дебилов и назначают по математике минимумы по 40-50 баллов. Происки госдепа, не иначе. А может быть они просто не хотят обучать придурков, неспособных за 2 года непрерывного натаскивания натаскаться на несложный тест.
А как было бы хорошо без ЕГЭ. Учителя ставят тройки-пятерки, и все школьники выпустились. ВУЗы принимают экзамены, и никого не интересуют, что отличники с орлиными носами массово подтверждают свои пятерки в МГУ. Преподаватели школ и ВУЗов богатеют, валовый национальный продукт растет. Ляпота.
А в этом году неожиданно узнаем, что 20 процентов будущего поколения - дебилы и неспособны отличить А от Б. Непорядок. Надо кого-то наказать за плохую весть. И весть эту на будущее засунуть в самое тёмное место негра (не подумайте на Обаму, никак с ним не связано).