Физика, математика в задачах, ответах, прожектах и подколках.
227,193
763
- Фильтр
|
НикВик ( Слушатель ) |
| 20 мар 2013 21:47:18 |
Тред №545369
новая дискуссия Дискуссия 140
http://polit.ru/arti…ovikov_75/
Сергею Новикову - 75.
Интервью, физика-математика, наука-образование.
новая дискуссия Дискуссия 140
http://polit.ru/arti…ovikov_75/
Сергею Новикову - 75.
Интервью, физика-математика, наука-образование.
|
eao_net ( Слушатель ) |
| 26 мар 2013 09:47:41 |
Тред №547614
новая дискуссия Дискуссия 134
В родной альма-матер - ДВГУПС (Хабаровская железка) ходила такая байка про преподавателя который на экзамене по предмету Локомотивы спрашивал у экзаменуемых: Тяга электровоза ВЛ80 примерно в 4 раза больше тяги самолета Миг-29, почему электровоз не взлетает?
новая дискуссия Дискуссия 134
В родной альма-матер - ДВГУПС (Хабаровская железка) ходила такая байка про преподавателя который на экзамене по предмету Локомотивы спрашивал у экзаменуемых: Тяга электровоза ВЛ80 примерно в 4 раза больше тяги самолета Миг-29, почему электровоз не взлетает?
|
|
Алексей_M ( Слушатель ) |
| 02 апр 2013 21:45:42 |
Тред №550882
новая дискуссия Дискуссия 181
Сегодня утром на "Выборе России" долго терзали задачку про фермера и молоко: надо литры умножать на людей или людей на литры. У сторонников обязательности использования в качестве множимого "литров", а в качестве "множителя" людей требовали доказательств существования этого постулата. Дык вот - их есть у меня :D А почему так а не иначе - это, пожалуйста, к авторам специализироованной литературы.
В общем, вот методика преподавания:
новая дискуссия Дискуссия 181
Сегодня утром на "Выборе России" долго терзали задачку про фермера и молоко: надо литры умножать на людей или людей на литры. У сторонников обязательности использования в качестве множимого "литров", а в качестве "множителя" людей требовали доказательств существования этого постулата. Дык вот - их есть у меня :D А почему так а не иначе - это, пожалуйста, к авторам специализироованной литературы.
В общем, вот методика преподавания:
|
Bublichek ( Слушатель ) |
| 02 апр 2013 22:52:37 |
Тред №550918
новая дискуссия Дискуссия 254
Алексей, но это полный бред.
5 чашек Х 2 куска в чашку = 10 кусков
2 куска в чашку Х 5 чашек = 10 кусков
Чашки после равенства не получаются никак.
Так что какое-то другое объяснение нужно.
Чтобы получились чашки, нужно чашка/кусок умножить на кусок.
новая дискуссия Дискуссия 254
Алексей, но это полный бред.
5 чашек Х 2 куска в чашку = 10 кусков
2 куска в чашку Х 5 чашек = 10 кусков
Чашки после равенства не получаются никак.
Так что какое-то другое объяснение нужно.
Чтобы получились чашки, нужно чашка/кусок умножить на кусок.
|
|
провинцыалекс ( Слушатель ) |
| 03 апр 2013 00:56:03 |
Тред №550961
новая дискуссия Дискуссия 164
Бред, согласен.
Думаю - наоборот, это верный способ запудрить ребёнку неокрепший моск несущественной информацией.. :-о
Я так понял, что основная мысль в том, что если вы умножаете нечто на 5, то пятёрка должна быть обязательно сзади..
)
Но ведь в любом уравнении пишут, к примеру, 5х=3у, а не х5=у3.. :-р
Что мы при этом умножаем, икс на пять или 5 на икс?))))))
новая дискуссия Дискуссия 164
Бред, согласен.
Цитата
Однако оно важно для формирования осмысленного отношения к процессу решения задачи.
Думаю - наоборот, это верный способ запудрить ребёнку неокрепший моск несущественной информацией.. :-о
Я так понял, что основная мысль в том, что если вы умножаете нечто на 5, то пятёрка должна быть обязательно сзади..
)Но ведь в любом уравнении пишут, к примеру, 5х=3у, а не х5=у3.. :-р
Что мы при этом умножаем, икс на пять или 5 на икс?
))))))
|
problemsolver ( Слушатель ) |
| 03 апр 2013 18:08:32 |
Тред №551224
новая дискуссия Дискуссия 201
Блин, я не могу успокоиться с этим дебилизмом про сахар.
Надеюсь, что те, кому метОда понравилась, хотя бы правильно отвечают на вопрос:
"Вы разложили в пять чашек по два куска сахара. Что вы раскладывали, чашки или сахар?"
новая дискуссия Дискуссия 201
Блин, я не могу успокоиться с этим дебилизмом про сахар.
Надеюсь, что те, кому метОда понравилась, хотя бы правильно отвечают на вопрос:
"Вы разложили в пять чашек по два куска сахара. Что вы раскладывали, чашки или сахар?"
|
Миклухо ( Слушатель ) |
| 03 апр 2013 19:25:08 |
Тред №551256
новая дискуссия Дискуссия 152
За последние 100 лет я ручаюсь. Мелкие детали школьной жизни просто забылись. В начальных классах всё вводится постепенно. Задачу, которую ученик решал как: 2+2+2+2+2, теперь ему "разрешают" записывать короче: 2*5, где 2 множимое -- число которое берётся несколько раз, а 5 множитель -- число таких слагаемых. Через год (примерно) будет изучен переместительный закон умножения, тогда и будут оба числа называться сомножителями.
новая дискуссия Дискуссия 152
Цитата: problemsolver
Поскольку я закончил школу в 85, а эти гениальные труды вряд ли начали издавать раньше 87, то, к счастью, избежал.
За последние 100 лет я ручаюсь. Мелкие детали школьной жизни просто забылись. В начальных классах всё вводится постепенно. Задачу, которую ученик решал как: 2+2+2+2+2, теперь ему "разрешают" записывать короче: 2*5, где 2 множимое -- число которое берётся несколько раз, а 5 множитель -- число таких слагаемых. Через год (примерно) будет изучен переместительный закон умножения, тогда и будут оба числа называться сомножителями.
|
|
Алексей_M ( Слушатель ) |
| 03 апр 2013 21:02:48 |
Тред №551293
новая дискуссия Дискуссия 155
Ананьев Б. Г., Антропова М. В. и др. "Первоначальное обучение и воспитание детей"
М., изд-во Академии Педагогических Наук, 1958 г.
Множимое стоит на первом месте и пишется с наименованием. Множитель — число отвлеченное и поэтому пишется без наименования. Произведение однородно множимому и пишется с тем же наименованием, что и множимое. Дело осложняется тем, что в задачах на умножение, как правило, сначала упоминается множитель, а затем множимое. Первоклассники решали такую задачу: «Купили 3 ящика красок, по 4 руб. за каждый ящик. Сколько израсходовали денег?» Многие ученики, записывая решение, поставили 3 ящика на первое место, а число 4 — на второе. Учителю пришлось нарисовать на доске 3 ящика и под каждым ящиком написать: «4 руб.». Тогда всем стало ясно, что надо по 4 руб. взять 3 раза, а не наоборот.
новая дискуссия Дискуссия 155
Ананьев Б. Г., Антропова М. В. и др. "Первоначальное обучение и воспитание детей"
М., изд-во Академии Педагогических Наук, 1958 г.
Множимое стоит на первом месте и пишется с наименованием. Множитель — число отвлеченное и поэтому пишется без наименования. Произведение однородно множимому и пишется с тем же наименованием, что и множимое. Дело осложняется тем, что в задачах на умножение, как правило, сначала упоминается множитель, а затем множимое. Первоклассники решали такую задачу: «Купили 3 ящика красок, по 4 руб. за каждый ящик. Сколько израсходовали денег?» Многие ученики, записывая решение, поставили 3 ящика на первое место, а число 4 — на второе. Учителю пришлось нарисовать на доске 3 ящика и под каждым ящиком написать: «4 руб.». Тогда всем стало ясно, что надо по 4 руб. взять 3 раза, а не наоборот.
|
|
problemsolver ( Слушатель ) |
| 03 апр 2013 21:06:46 |
Тред №551296
новая дискуссия Дискуссия 227
И, да, вы как отвечаете на вопрос: что раскладывали - чашки или сахар? От чего зависит этот ответ?
новая дискуссия Дискуссия 227
Цитата: МиклухоНу, может, какие-нибудь сканы советских методичек.
Не совсем понял, какую ссылочку Вы хотите?
И, да, вы как отвечаете на вопрос: что раскладывали - чашки или сахар? От чего зависит этот ответ?
|
|
problemsolver ( Слушатель ) |
| 03 апр 2013 21:55:29 |
Тред №551315
новая дискуссия Дискуссия 207
новая дискуссия Дискуссия 207
Цитата: МиклухоСкажите, а вы ведь и русский язык знаете как набор правил?
Примерно так вводится переместительный закон умножения.
|
|
НикВик ( Слушатель ) |
| 26 июн 2013 15:08:55 |
Тред №586238
новая дискуссия Дискуссия 186
Висит, крутица, плавица!
http://www.youtube.c…detailpage
На сей раз - без подвода тока.
новая дискуссия Дискуссия 186
Висит, крутица, плавица!
http://www.youtube.c…detailpage
На сей раз - без подвода тока.
|
slavae ( Слушатель ) |
| 05 июл 2013 08:15:00 |
Тред №590595
новая дискуссия Дискуссия 208
А вот прикольная задача. Отсюда
-------
Только что опубликованы данные опроса Левада-Центра, посвященного мобильной связи. Оказалось, что не имеют «мобильника» 9% опрошенных (опрашивали, естественно, только взрослых), имеют один 65%, два — 17%, три или даже более — 8%, затруднился ответить один процент.
Спрашивается, сколько человек живёт в России, если достоверно известно, сколько в ней абонентов сотовой связи, более 230 млн (речь лишь об активных номерах, а не о каких-то давно не используемых; таковые снимаются с регистрации в течение 3-6 месяцев, в зависимости от оператора, и продаются заново).
новая дискуссия Дискуссия 208
А вот прикольная задача. Отсюда
-------
Только что опубликованы данные опроса Левада-Центра, посвященного мобильной связи. Оказалось, что не имеют «мобильника» 9% опрошенных (опрашивали, естественно, только взрослых), имеют один 65%, два — 17%, три или даже более — 8%, затруднился ответить один процент.
Спрашивается, сколько человек живёт в России, если достоверно известно, сколько в ней абонентов сотовой связи, более 230 млн (речь лишь об активных номерах, а не о каких-то давно не используемых; таковые снимаются с регистрации в течение 3-6 месяцев, в зависимости от оператора, и продаются заново).
Отредактировано: slavae - 05 июл 2013 08:15:31
|
|
Миклухо ( Слушатель ) |
| 21 авг 2013 22:22:59 |
Тред №606858
новая дискуссия Дискуссия 198
В 1993 году Иванов и Петров, живущие в разных городах, платили за квартиру одинаково, по 200 рублей. У Иванова ежегодно тарифы росли на 20%, а у Петрова на 15%. Во сколько раз Иванов платит больше Петрова сейчас?
новая дискуссия Дискуссия 198
В 1993 году Иванов и Петров, живущие в разных городах, платили за квартиру одинаково, по 200 рублей. У Иванова ежегодно тарифы росли на 20%, а у Петрова на 15%. Во сколько раз Иванов платит больше Петрова сейчас?
Отредактировано: Миклухо - 21 авг 2013 22:46:37
|
|
146-й ( Слушатель ) |
| 15 сен 2013 17:14:30 |
Тред №616952
новая дискуссия Дискуссия 165
Можно ли оценить удельное электрическое сопротивление стенок вертикальной металлической трубки, по скорости падения в ней постоянного магнита цилиндрической формы? Мех. сопротивлением пренебречь.
новая дискуссия Дискуссия 165
Можно ли оценить удельное электрическое сопротивление стенок вертикальной металлической трубки, по скорости падения в ней постоянного магнита цилиндрической формы? Мех. сопротивлением пренебречь.
|
|
Миклухо ( Слушатель ) |
| 21 сен 2013 19:23:53 |
Тред №619116
новая дискуссия Дискуссия 156
11(а). Яблоки в сентябре стоили дешевле на 20%, чем в августе, но на 20% дороже чем в октябре.
На сколько процентов яблоки в августе дороже, чем в октябре?
11(б). Яблоки в сентябре стоили дешевле на 20%, чем в августе, а в октябре на 20% дешевле, чем в сентябре.
На сколько процентов яблоки в августе дороже, чем в октябре?
11(в). В августе яблоки стоили дороже на 20%, чем в сентябре, а в сентябре на 20% дороже чем в октябре.
На сколько процентов яблоки в августе дороже, чем в октябре?
11(г). В августе яблоки стоили дороже на 20%, чем в сентябре, а в октябре на 20% дешевле, чем в сентябре.
На сколько процентов яблоки в августе дороже, чем в октябре?
11(д). Яблоки в сентябре стоили дешевле на 20%, чем в августе, но на 20% дороже чем в октябре.
На сколько процентов яблоки в октябре дешевле, чем в августе?
11(е). Яблоки в сентябре стоили дешевле на 20%, чем в августе, а в октябре на 20% дешевле, чем в сентябре.
На сколько процентов яблоки в октябре дешевле, чем в августе?
11(ж). В августе яблоки стоили дороже на 20%, чем в сентябре, а в сентябре на 20% дороже чем в октябре.
На сколько процентов яблоки в октябре дешевле, чем в августе?
11(з). В августе яблоки стоили дороже на 20%, чем в сентябре, а в октябре на 20% дешевле, чем в сентябре.
На сколько процентов яблоки в октябре дешевле, чем в августе?
У какой задачи самый маленький ответ? Чему равен этот ответ?
новая дискуссия Дискуссия 156
11(а). Яблоки в сентябре стоили дешевле на 20%, чем в августе, но на 20% дороже чем в октябре.
На сколько процентов яблоки в августе дороже, чем в октябре?
11(б). Яблоки в сентябре стоили дешевле на 20%, чем в августе, а в октябре на 20% дешевле, чем в сентябре.
На сколько процентов яблоки в августе дороже, чем в октябре?
11(в). В августе яблоки стоили дороже на 20%, чем в сентябре, а в сентябре на 20% дороже чем в октябре.
На сколько процентов яблоки в августе дороже, чем в октябре?
11(г). В августе яблоки стоили дороже на 20%, чем в сентябре, а в октябре на 20% дешевле, чем в сентябре.
На сколько процентов яблоки в августе дороже, чем в октябре?
11(д). Яблоки в сентябре стоили дешевле на 20%, чем в августе, но на 20% дороже чем в октябре.
На сколько процентов яблоки в октябре дешевле, чем в августе?
11(е). Яблоки в сентябре стоили дешевле на 20%, чем в августе, а в октябре на 20% дешевле, чем в сентябре.
На сколько процентов яблоки в октябре дешевле, чем в августе?
11(ж). В августе яблоки стоили дороже на 20%, чем в сентябре, а в сентябре на 20% дороже чем в октябре.
На сколько процентов яблоки в октябре дешевле, чем в августе?
11(з). В августе яблоки стоили дороже на 20%, чем в сентябре, а в октябре на 20% дешевле, чем в сентябре.
На сколько процентов яблоки в октябре дешевле, чем в августе?
У какой задачи самый маленький ответ? Чему равен этот ответ?
