Цитата: Политрук от 01.12.2018 09:40:20Извините пожалуйста - но ваш пост это набор тезисов определенной политической направленности.
Для экономики они имеют вторичное значение. Экономика первична по отношению к политике.
Рабочая сила - это товар
На этот товар существует острый дефицит.
Согласно законам экономики, при таком соотношении баланса, цена товара растет.
Цитата: Олег_В_П от 01.12.2018 00:38:25но они законодательно (190 укрф) запрещены ( во всем мире разрешено) .
ЦитатаСтатья 190. Невозвращение на территорию Российской Федерации культурных ценностей.
Невозвращение в установленный срок на территорию Российской Федерации культурных ценностей, вывезенных за ее пределы, если такое возвращение является обязательным в соответствии с законодательством Российской Федерации, - наказывается принудительными работами на срок до пяти лет либо лишением свободы на срок до восьми лет со штрафом в размере до одного миллиона рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до пяти лет или без такового.
Источник: http://www.ugolkod.ru/statya-190
Цитата: _Sasha_ от 01.12.2018 23:17:02Увы, поскольку профессия требует определенных способностей, которыми обладают не только лишь все - то дефицит имеет место быть.
Цитата: Политрук от 01.12.2018 09:40:20Извините пожалуйста - но ваш пост это набор тезисов определенной политической направленности.
Для экономики они имеют вторичное значение. Экономика первична по отношению к политике.
Рабочая сила - это товар.
На этот товар существует острый дефицит.
Согласно законам экономики, при таком соотношении баланса, цена товара растет.
---
Курс вполне понятный, когда имеешь представление, что такое управление.
Для понимания - нужно идти вперед, думая чтоб не обидеть население, преодолевая инертность мышления и техническую отсталость. При этом не прибегая к огосударствлению экономики.
Цитата: bushd от 02.12.2018 00:14:51С ЕГЭ образованием повсеместным, дефицит будет нарастать. Спосбности как бы важны, но не так что бы они были сильно дефицитные при образовании типа советского. Но только где оно советское образование учащее думать, а не только зххапоминать кучу(больше чем при СССР) мозаичной информации. Учатся на год.больше, по итогу знают более менее глкубоко меньше. У мозаичной информации как бы свойство такое, быстро исчезать из памяти. Как итог ноль зашел, ноль через короткое время вышел. Вот такая оценка у меня все ИМХО.
Зато теперь +2 языка я слышал дрочат.... чуть не с начальной школы. Язык оккупантов знать обязан, а вдруг еще и умненький —что.бы быстро мог свалить без лишних проблем.
Бирилев показателен. Интересно, случись майдан как в укропостане, что бы мы увидели в его исполнении..... А так патриот что ты мля.... не то же ли самое что в укропии, когда майдан накачивали и полоскали в прямых эфирах на центр каналах.....
Да вообщем я и.болотную помню, как куча разного овна с непонятным количеством иностранных гражданств.... начало «понимать» протест.
Трудно не понимать протест, если ты не полный идиот, когда страна твоего нного гражданства и гражданства твоей недвиги занимает понимающую позицию....
Цитата: _Sasha_ от 02.12.2018 02:19:33Блин, ну сколько можно тиражировать выделенную фигню - ни хрена не понимая в этом?
Отучитесь на хотя бы на заочном педе а потом рассуждайте.
Там вам объяснят - что ребенок в 7 лет, в 11 и в 14 - это три разных ребенка. потому что развитие различных областей головного мозга идет последовательно (хоть и с индивидуальными отклонениями как в плюс так и в минус). И вы можете быть хоть смесью Песталоцци с Макаренко - но научить первоклассников решать дифуравнения - все равно не сможете.
Поэтому в начальной школе - никого думать и не пытаются заставить - идет аксиоматичное накопление информации - к которой мозг ребенка, в этот период времени наиболее восприимчив. И только с 7 класса начинаются более сложные построения которые начаниют развивать те области мозга которые отвечают за "думание".
Концептуально в этой системе - по сравнению с советским образованием - ничего не изменилось. 100 раз уже это перетерто.
Российская система образования отличается от советской по следующим основным моментами
1. Исключили чуть менее чем полностью воспитательный аспект. Осталось чуть чуть патриотического воспитания, но патриотизм и НВП - собственно к обучению - имеют мало отношения. В отличие от октябрятской, пионерской и комсомольских организаций, которые стояли на 3 китах Ленина завещавшего "Учиться, учиться и еще раз учиться". При этом успеваемость была одним из видов соревнования, а лучшие ученики вполне в промышленных масштабах на законных основаниях использовались как бесплатные репетиторы.
2. из-за низкого спроса на среднее и высокой доступности высшего, ставшего общепризнаваемым пропуском в гарантированную сытую жизнь фактически ликвидировали сегмент среднего профессионального обучения, тем самым девальвировав средний уровень высшего образования, и заодно практически ликвидировали последние остатки мотивации.
Так что всея разница между нынешней системой и советской - заключается в том что тогда система заставляла учиться и тебя и заставляла твоих родителей заставлять тебя учиться, при этом четко и быстро отбраковывая тех кто не способен учится (без всяких интиллигентских соплей о социал-дарвинизме) - а сейчас эта обязанность возложена на родителей, которых при этом самих - уже тоже никто ничего делать не заставляет.
Нет мотивации, нет отбора.
Раньше из 100 первоклашек - получали диплом о высшем образовании - человек 20-25 . И все знали что - эти 20-25 готовые специалисты которых за 2-3 года на реальном предприятии наберут практический опыт и станут полноценными инженерами. При этом распределение гарантировало им эту работу и через 3 года с зписью об опыте и реальном опыте работы - уже можно было спокойно планировать и сикать место работы по желанию и способностям
Сейчас из 100 первоклашек - диплом о высшем получают человек 80-90, ИСЧХ - из них по-прежнему 20-25 это готовые специалисты которых за 1-2 года можно доучить на предприятии до полноценных инженеров.
Вот только отобрать из 90 выпускников с дипломом - тех 20-25 из которых реально можно и нужно готовить кадры - задача нетривиальная. Вдобавок, пока какой-нибудь "выпускник" занимает чужое место на предприятии - пока его не уволят за профнепригодность - нормальный выпускник не найдя работы - прозябает продавцом в евросети и теряет свою квалификацию .
Поэтому система образования и подготовки кадров - конечно отличается от советской - но к содержанию образования и методикам преподавания - это относится чуть менее чем никак.
Зато гораздо в бОльшей степени соотвествует ожиданиям основной массы родителей - они получили возможность дать ребенку высшее образование за недорого/бесплатно.
Увы, доставшееся даром - ценится мало. А качество и дешевизна/бесплатность сочетаются очень и очень редко.
З.ы. Высокая цена кстати тоже качество не гарантирует, но их сочетание встречается чаще.
ЦитатаСреднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников организаций (включая налоги и другие удержания в соответствии с законодательством Российской Федерации) в Сибирском федеральном округе в январе – сентябре 2018 года составила 36485 рублей. Среди регионов, входящих в состав округа, более высокий уровень заработной платы зарегистрирован в Республике Хакасия, Забайкальском и Красноярском краях, Иркутской и Томской областях, что во многом объясняется особенностями отраслевой структуры экономики этих регионов и величиной применяемого районного коэффициента.Среднемесячная начисленная заработная плата в январе – сентябре 2018 года по регионам Сибирского федерального округа, рублейСкрытый текст
Цитата: Коллекционер мыслей от 02.12.2018 12:35:06А мне вот реально интересно. А вот по официальной статистике- уровень жизни во Франции выше чем в России?
Цитата: Explorer-2000 от 02.12.2018 21:04:29А ви нэ сомневайтесь, вот например из соседней ветки:
http://www.rusfact.ru/node/28
Страна | Ввод общей площади жилья | Ввод жилых единиц | ||
| Всего млн кв. м | Кв. м на одного человека | Всего тыс. жилых ед. | На 1000 человек |
Испания | 71,77 | 1,57 | 618,68 | 13,5 |
Франция | 47,14 | 0,73 | 476,20 | 7,4 |
Нидерланды | 9,52 | 0,58 | 82,43 | 5,0 |
Россия (2014 год) | 81 | 0,55 | 1080 | 7,3 |
Финляндия | 2,18 | 0,42 | 21,84 | 4,1 |
Венгрия | 2,85 | 0,28 | 32,10 | 3,2 |
Швеция | 2,38 | 0,26 | 24,07 | 2,6 |
Германия | 19,56 | 0,24 | 172,20 | 2,1 |
Цитата: Коллекционер мыслей от 02.12.2018 21:19:31То есть согласно Вашей ссылки в России уже в два раза увеличилось обеспеченность жилья по сравнению с СССР?
Буду Вашей табличкой местных нэо тыкать, спасибо.
Динамика объемов жилищного строительства
Страна Ввод общей площади жилья Ввод жилых единиц Всего млн кв. м Кв. м
на одного человекаВсего тыс.
жилых ед.На 1000 человек Испания 71,77 1,57 618,68 13,5 Франция 47,14 0,73 476,20 7,4 Нидерланды 9,52 0,58 82,43 5,0 Россия (2014 год) 81 0,55 1080 7,3 Финляндия 2,18 0,42 21,84 4,1 Венгрия 2,85 0,28 32,10 3,2 Швеция 2,38 0,26 24,07 2,6 Германия 19,56 0,24 172,20 2,1
Цитата: ges42 от 02.12.2018 14:12:45Плюсую.
Либо вакансия - пустышка, либо какая то засада присутствует.
Цитата: просто так от 02.12.2018 13:53:11из собственного опыта:
- Магадан, сервисный инженер по обслуживанию большегрузной техники, предлагаемая зарплата 120 тыс руб, уже полгода ищут, нужно 10 человек
- Новосибирск, та же картина
- Красноярск, та же картина
Цитата: Политрук от 01.12.2018 00:29:30Обобщенной статистики от кадровых агентств нет.
Второе - они менее репрезентативны.
Они имеют слабое покрытие.
А уж такой вопрос - сколько у нас безработных))) - мне будет любопытен их ответ)))
--
Отмечу только - часть народа вообще самостоятельно ищет: без бирж и без агентств.
В целом - мое мнение, поскольку любым цифрам можно верить или нет- даются достаточно точные цифра по данной проблематике.
Сейчас голод на кадры - конкретный и большой....А это верный признак предстоящего роста ЗП)))