Юго-Восточная Азия и другие регионы. Литературно-исторические исследования..

Цитата: Доктор Удмурт от 01.11.2017 21:49:41Волков бояться в лес не ходить. Прибыльность часто корректирует с риском. Я согласен, что минимальный риск, это копать картошку на приусадебном участке. Но если правильно управлять рисками, то можно заняться и более прибыльными делами.

"Прошу прощения за мой клатчский".
С огромным удовольствием почитал эту переписку и почему-то в итоге начал вспоминать мою любимую маму, которая будучи любимой дочерью моей не менее любимой бабушки - немножко военврача первой категории и долго думавшая, что и она по ее стопам тоже станет врачом, услыхав такую дискуссию точно задала бы какой-нибудь коронный вопрос, типа...
 А ничего что я в случае эпидемии в охранении санитарного периметра чуток постою?
 (Кстати, возможно это итог воспитания в семье военврача, однако мне почему-то сразу подумалось, что случись пандемия, место мое в охранении такого периметра. Надеюсь не просто охранником, однако тут зависит все уже от приказа. Куда скажут.)

Цитата: лисукусил от 01.11.2017 22:24:55 Интересный поворот сюжета. Провокационный. Не отметить невозможно.
Как-то уж очень... по-аристократически, совсем не по-буржуйски.

Ну почему  это. Кордоны дело всегда прибыльное,  а уж санитарные...  Как в том анекдоте  - а на заработанные  деньги куплю себе метр границы. Строгость  кордона будет определяться эпидимиологической обстановкой, тут конечно  без двойки никуда, но определить  зараженные  ваши шмоточки  или нет будет денег стоить.  Вот тут моя пайцза  и пригодится)) так что никак  товарищ Удмурт без волосатый лапы не выйдет ((( правда самим на кордонах стоять джекам пожалуй  скучновато. 
И ещё док Вы забыли джековские профессии  - солдат удачи, каратель,  емнп  контрразведка,  тоже хлеб

Джек вообще свалит при первой же возможности с его болевой БС,  и как рационал и объективист отлично понимает,  что мертвым деньги не нужны. 

Цитата: Куплю Гвоздодер от 02.11.2017 08:35:55Джек вообще свалит при первой же возможности с его болевой БС,  и как рационал и объективист отлично понимает,  что мертвым деньги не нужны.

Можно немного  поподробней? Почему именно  болевая  БС заставит свалить при первой же возможности?  А остальные  болевые, базовые, нормативные?  И я честно  говоря про болевыже так и не пойму  - чел по болевой а) не понимает о чем речь, б) понимает, но оно ему пофигу, в)не понимает, но оно его очень  беспокоит,  г) иное?

Цитата: Новатор2008 от 02.11.2017 09:17:24Можно немного  поподробней? Почему именно  болевая  БС заставит свалить при первой же возможности?  А остальные  болевые, базовые, нормативные?  И я честно  говоря про болевые так и не пойму  - чел по болевой а) не понимает о чем речь, б) понимает, но оно ему пофигу, в) понимает, но оно его очень  беспокоит,  г) иное?

Ну яп шмотьем зачумленным не стал бы барыжить даже со своей не болевой. Док должен лучше нас понимать про антиэпидемиологические меры и методы. Поэтому он скорее всего не планирует лично трупы раздевать, а нанять для этого кого-то. Хотя опять же это совсем не панацея и вспоминается анекдот про малиновое зернышко.

быль из жизни про белую сенсорику: купили с приятелем на бегу по двуручной шаурме (шаверме) стоим жуем. Подходит матёрый попрошайка, пропит и вонюч до безобразия, и заходит сразу с козырей - "Брат, дай чуток откусить?" 

Цитата: донна роза от 02.11.2017 07:43:52а давайте это оставим личным делом каждого?!
не знаю какое у вас общество, но в моем - живут порядочные люди и без изучения всяких слов

Увы, хотелось бы, но низзя. Не получится. Просто по тому, что пустота всегда чем-нибудь, но заполняется. 

Если мы не будем эту пустоту заполнять самостоятельно, найдётся масса "Дэв Марий Христосов", "Пуссирайтов" и прочих "шендеровичей", которые постараются сделать это за нас. Ибо это не просто мозги, это не просто абстрактные прихожане, а это - власть. Самая настоящая. Власть не тогда когда у тебя винтовка, а когда эта винтовка уже не нужна. Как в случае с рабами на Тибете, которые яростно протестовали против собственного освобождения, так как искренне считали, что этим нарушается их кармическая планида и они не смогут в следующей жизни переродиться во что-то более приличное.

Я не случайно взял "Слово Божие" в кавычки. Потому что главное не в том, ходите вы в церковь или нет, а в том приняли ли вы этические нормы свойственные нашему народу или нет. А нормы эти сформированы православием. Даже если сей факт кому-то не нравится.

Цитата: Bugi от 02.11.2017 12:40:55Я не случайно взял "Слово Божие" в кавычки.

Тогда разверните свою мысль, пож-та.
А то я воспринял это как предложение ввести уроки вроде дореволюционных ЦПШ.
А загонять этику белой логикой??? На уроках? за 45 минут?
По-козерожьи, на ать-два, организовать тучу народу малопригодного для преподавания...
Вот то что делает Баламут это верный путь.

Цитата: gvf от 02.11.2017 13:01:21Тогда разверните свою мысль, пож-та.
А то я воспринял это как предложение ввести уроки вроде дореволюционных ЦПШ.
А загонять этику белой логикой??? На уроках? за 45 минут?
По-козерожьи, на ать-два, организовать тучу народу малопригодного для преподавания...
Вот то что делает Баламут это верный путь.

В настоящий момент, из школьной программы как класс убрано воспитание. Подразумевается, что воспитывать должен не учитель, а семья. Соответственно, учебники превращены в эдакие справочники с набором неких фактов: типа, вот вам, дети, факты, а как вы их будете интерпретировать - ваше дело.
Поэтому, "Слово Божие" в данном случае - это введение в школьную программу набора этических норм, которые будут насквозь пронизывать все гуманитарные предметы с точки зрения "хорошо - плохо". Естественно, это не должно быть топорной пропагандистской фигнёй, типа конспектирования "Материализма и эмпириокртицизма", как это было в программе советской средней школы. Нужно подавать эти нормы таким образом, чтоб прививать ребёнку любовь к Родине, любовь к труду, любовь к своему народу мягко, но последовательно и постоянно. Есть доблестные факты из советской истории - нужно это использовать. Молился Александр Невский, о том, чтоб победить псов-рыцарей - нужно и это использовать. А самое главное, что достойный человек - это не потребитель, а созидатель, что главное, то что и как он делает, а не что ест или на чём ездит. Вот это и есть - Слово Божие.

Цитата: Куплю Гвоздодер от 02.11.2017 07:58:21Фейс товарища Гвоздодера есть в доступности на этой ветке много раз,  это раз.  Гвоздодер является реалистом,  а не мечтателем,  это два.  Достаточно немного изучить,  что бывало при эпидемиях раньше и раасказать,  что будет если чо ровно также,  а не как некоторые фантазируют.  И что бывает с теми,  кто "со всеми договорится,  люди иррационально себя ведут" отлично видно по одному любителю поездок в Ростов.  Тот тоже думал,  что все дураки,  а он один умный,  пока не пришлось бежать,  спасая жизнь.  Это про Януковича.  У Гвоздодера жена СЭЭ,  с которой он живет 12 лет и живет хорошо.  
.
Я с интересом читаю "всруся,  но не покорюся", что мол если случится что типа средневековой черной смерти,  то будет совершенно иначе,  чем всегда было до этого. Что "безопасные места" не будут под карантином,  и в них не будут отгонять страждущих кипятком и кипящей смолой,  а будут там барыжить мествми.  Что люди с деньгами не свалят при первой же возможности,  а будут сидеть и ждать чумного доктора, что ему много заплатить.  Что те,  кто не свалил (нет куда,  не за что)  будут оббирать до никтки дельцы (гноем из ран плату брать,  не иначе),  а их иммущество будет продаваться, а не уничтожаться.

 Янукович вроде по психотипу был крестьянин, как и ув. гвоздодёр. Я так понимаю, что ув. Гвоздодёр по своему опыту знает, что крестьянам не всегда удаётся договорится и сделать гешефт в хаосе. У меня как раз все наоборот. Когда все стабильно мне тяжело что-то мутить. А если в организации кризис, всё вверх дном и никто не знает что будет дальше, по счастливой случайности наступает мой звездный час. Поэтому и гвоздодёр и я правы в оценке ситуации по своему. Крестьяне стремятся к стабильности, потому что понимают, что при нестабильности их просто кинут. Я же понимаю, что при стабильности мне ничего не светит, а при нестабильности есть шанс пропетлять. Я думаю где то здесь так же причина того что гвоздодёр работает с неживыми предметами, а я с людьми.

Цитата: Bugi от 02.11.2017 12:40:55Увы, хотелось бы, но низзя. Не получится. Просто по тому, что пустота всегда чем-нибудь, но заполняется. 

Если мы не будем эту пустоту заполнять самостоятельно, найдётся масса "Дэв Марий Христосов", "Пуссирайтов" и прочих "шендеровичей", которые постараются сделать это за нас. Ибо это не просто мозги, это не просто абстрактные прихожане, а это - власть. Самая настоящая. Власть не тогда когда у тебя винтовка, а когда эта винтовка уже не нужна. Как в случае с рабами на Тибете, которые яростно протестовали против собственного освобождения, так как искренне считали, что этим нарушается их кармическая планида и они не смогут в следующей жизни переродиться во что-то более приличное.

Я не случайно взял "Слово Божие" в кавычки. Потому что главное не в том, ходите вы в церковь или нет, а в том приняли ли вы этические нормы свойственные нашему народу или нет. А нормы эти сформированы православием. Даже если сей факт кому-то не нравится.

Не хотел изначально вмешиваться в этот вопрос, однако...
1. На мой взгляд, если ребенок начинает знакомиться со "Словом Божьим" на уроках в школе согласно программе, то во-первых, толку уже не будет ибо "Слово Божье" в сознание вкладывается в семье - причем мамой, папой, а также дедушками и бабушками и не на уровне изреченых максим, а моделью поведения. То есть именно тем, во что на самом деле - человек Верит..
2. Хотел бы понять, как именно вы это себе представляете, ибо именно эта инициатива сразу разделит школьное образование на "элитное" и не очень. Причина здесь довольно прозрачна, на самом-то деле сам способ Веры для разных конфессий немножечко разный, отсюда чуть разные модели поведения, - в том числе и для тех же учеников. Дети при этом растут, время возникновения устойчивых эмоциональных связей у всех нас приходится на время примерного окончание общеобразовательной школы и если школа у вас разделена по конфессиональному признаку - в будущем выпускники школ разных конфессий попросту и не начнут меж собою общение, ибо - а на хрена. Одно дело - когда вы учились условно равные в одной школе и за одной партой, а иное когда "наши" учатся здесь, а вон за тем забором учатся предположим "никонианцы".
Я не буду далеко ходить за примерами, Можно ограничиться православием. Мой дед - Народный Учитель России на полном серьезе всегда и всем говорил, что самое лучшее, что сделала Советская Власть, так это отменила уроки по "Закону Божьему" в школах. Объяснение этому очень простое и его не понимают всякие прекраснодушные люди, которые вечно ратуют за все хорошее за все плохое, не сознавая где именно в данном предмете подводные камни.
 Прикол к примеру в разнице образования для "староверов" и "никонианцев" состоит в том, что с точки зрения любого нормального "старовера" в "никонианской" школе будут преподавать очевидную ересь и поэтому своего ребенка туда отдавать - означает изгнание из общины. Точка. Далее это означает, что у нас есть две школы (а скорее пять школ) - одна для "наших" и от одной до четырех дляниконианцев" (в зависимости от района Бурятии или Иркутской области) и это еще мы не считаем возможных школ для потенциальных буддистов, которых во времена преподавания моего деда в наших краях тупо не принимали в расчет. Далее детки начинают учиться. Скоро выяснится, что детки из "нашей" школы во всем лучше чем детки из "никонианских" школ по соседству. Причина этого проста, - "наши" детки в свободное от уроков время не пьют, не курят, а работают по хозяйству, А еще занимаются спортом, по утрам делают гимнастику и обливаются холодной водой, а вечером - извиняюсь "с петухами" идут себе спать, а не орут срамныке песни под окнами. Ну и соответственно встают они с петухами и успевают повторить уроки, и опять же помочь по хозяйству в отличие от детей тех же "никонианцев". При любом ином поведении, как детей, так и родителей - они вылеьтают из общины и могу быьть буддистами, никонианцами или кем они пожелают. Мы не обсуждаем способности наших детей к обучению, однако совершенно очевидно, что "наши" детки будут лучше сдавать все "переходные" (в те года были экзамены на переход между классами) и "выпускные" экзамены, а после с большей вероятностью смогут поступить в Институт. Это значит, что современем, как это уже было до Революции - наши дети окажутся более образованными чем дети наших "никонианских" соседей и это обязательно породит две тенденции. Во-первых, родители тех детей, которые своих детей ничему учить в реальности не хотят, начнут говорить, что у нас тут целая родо-племенная мафия, как это было уже при царизме. Во-вторых, родители тех детей, которые учиться хотят начнут всеми правдами и неправдами пропихивать своих детей в наши школы, а у нас, извините, Закон Божий преподает по их понятиям "поп-раскольник". На это родителям подобных детей начнут тыкать в их никонианском приходе и в итоге - кто-то в минобразовании всполошится и у нас начнет вести урок Божий поп-никонианец, от которого прямо на уроке начнет разить табачищем. На этом эта "наша" школа тут же закончится и начнется новая, куда мы переведем всех "наших" деток, а "никонианцы" опять получат никакойную школу, выпускники из которой не могут и не умеют поступать никуда, и посему карьера их - всем понятна. И кто будет в этом виноват? С точки зрения "никонианцев", которые и пьют, и курят и нигде не работают будем виноваты, конечно мы - староверы, как это и было уже при царе.
Теперь вообразите, что речь не о нас, приверженцах Старой Веры, а о польских католиках, или местных евреях. Им тоже стало быть придется открывать свои школы. И ведь эти школы тоже скорее всего окажутся лучше "никонианских"! Потому что так как пьют и курят и балду гоняют никонианцы, не пьет и не курит никто! И какие у них при всем этом растут, извиняюсь за вопрос - дети?! Я даже не поднимаю вопрос о пьяных зачатиях, или еще чем-то прочем. И к чему это все приведет?
Хорошо, представьте себе, что у нас в большинстве католики, или же мусульмане. И что - они не начнут гнобить при изучении "Закона Божьего" не своих? Вот вам и раскол любой территории по конфессиональному признаку. Зачем и кому это нужно?
Есть вещи, которые каждый должен делать сам для себя и не надо мешать в них - ни школу, ни само государство.

Вот что в свое время говорил по этому поводу, - Народный Учитель России - мнению которого я доверяю.

Цитата: Bugi от 02.11.2017 13:24:34В настоящий момент, из школьной программы как класс убрано воспитание. Подразумевается, что воспитывать должен не учитель, а семья. Соответственно, учебники превращены в эдакие справочники с набором неких фактов: типа, вот вам, дети, факты, а как вы их будете интерпретировать - ваше дело.
Поэтому, "Слово Божие" в данном случае - это введение в школьную программу набора этических норм, которые будут насквозь пронизывать все гуманитарные предметы с точки зрения "хорошо - плохо".

Не не не!
Оно так не работает!
Понятие хорошо-плохо это ооочень базовая штука. Словами ее не донести. В основном принцип подобия - как поступают те люди которые имеют Авторитет у ребенка (в первую очередь это родители или те кто к этому слову приближен, исторически - бабушки\дедушки, потому что родители чаще  на работе\в походе)
Воспитывает, как это не странно, социум, учитель может модерировать (т.е. направлять\управлять\корректировать) этот процесс (плохо или хорошо, это отдельный вопрос).
Патриотическое воспитание начинается с Истории своего народа, нужно показать непосредственную взаимосвязь между нашими предками и нами. Т.е. какие их действия как именно отозвались на нас - их потомках, тогда, основываясь на базовом ощущении хорошо-плохо и генетической установке - заботиться о потомстве, человек осознанно принимает выбирает свой путь так чтобы его Род продолжился.
Еще раз процитирую

Цитатаhttp://samlib.ru/comment/h/hodow_a/aa4.2?PAGE=20 
268. Ходов Андрей (silverest@mail.ru) 2010/06/16 17:39 ответить 
По поводу эмигрантов и долгов. 

Консенсус в этом вопросе невозможен по причине принципиальных различий в мироощущении. Различий в позиционировании себя в мироздании. 
Нормальный человек ощущает себя как в пространстве, так и во времени. Образно говоря, звеном бесконечной цепи протянутой из прошлого в будущее. 
В такой модели долг у человека появляется автоматически. Например, долг пред теми, что рубились на засечной черте, осваивали Сибирь, строили Магнитку и бросались с гранатами под танки. Это они обеспечили тебе возможность бесплатно учиться в университете. Родись в джунглях экваториальной Африки, и сразу почувствуешь разницу. 
Отдать этот долг настоящему адресату невозможно, эти люди давно умерли, зачастую не оставив потомства. Соответственно, этот долг следует отдавать детям, народу, стране. Отдавать будущим поколениям. Здоровая философия, обеспечивающее само существование и развитие народов, государств и всей человеческой цивилизации. 
Но червивые мозги либерала представить такое неспособны, поэтому используют примитивную модель с меньшим количеством измерений и с собой любимым в центре вселенной. Со смертью либерала, соответственно, в его представлении гибнет и вся вселенная. Далее следуют неизбежные практические выводы, диктуемые означенным мироощущением. 
Предки? 'Я не просил меня рожать!' (с) Потомки? 'Почему мы должны заботиться о потомках? Разве они что-то сделали для нас?' (с) И все! 'Я никому, ничего не должен!', зато имею неотъемлемые, данные мне свыше (помимо общества, которому я ничего не должен) права, которые общество (которому я ничего не должен) обязано мне предоставить. 
Выдоить родителей досуха, сдать в государственную богадельню. Дети требую хлопот и расходов, надо на них сэкономить. Ведь:'Живем один раз!', 'после нас хоть потоп!'. Надо получать от жизни максимум удовольствий. Говорите что я ублюдок? Нет, это вы тупое зомбированное пропагандой быдло! Не способное понять очевидного! Жить надо для себя! Любить надо только себя! Грести надо только под себя! И так далее. 
Гнилая философия ублюдков.

Другими словами, задача школы дать понимание ребенку какие именно последствие будут иметь его действия в ближней и дальней перспективе. Имеется в виду для сложных случаев, элементарщина типа дотронься до горячего - обожжешься воспринимается на опыте с младенчества.
А вот сложные случаи, в первую очередь  социального поведения, например, костер в лесу, или, еще сложнее, - дезертирство.  

Цитата: gvf от 02.11.2017 14:06:43Не не не!
Оно так не работает!
Понятие хорошо-плохо это ооочень базовая штука. Словами ее не донести. В основном принцип подобия - как поступают те люди которые имеют Авторитет у ребенка (в первую очередь это родители или те кто к этому слову приближен, исторически - бабушки\дедушки, потому что родители чаще  на работе\в походе)
Воспитывает, как это не странно, социум, учитель может модерировать (т.е. направлять\управлять\корректировать) этот процесс (плохо или хорошо, это отдельный вопрос).
Патриотическое воспитание начинается с Истории своего народа, нужно показать непосредственную взаимосвязь между нашими предками и нами. Т.е. какие их действия как именно отозвались на нас - их потомках, тогда, основываясь на базовом ощущении хорошо-плохо и генетической установке - заботиться о потомстве, человек осознанно принимает выбирает свой путь так чтобы его Род продолжился.
Еще раз процитирую

Другими словами, задача школы дать понимание ребенку какие именно последствие будут иметь его действия в ближней и дальней перспективе. Имеется в виду для сложных случаев, элементарщина типа дотронься до горячего - обожжешься воспринимается на опыте с младенчества.
А вот сложные случаи, в первую очередь  социального поведения, например, костер в лесу, или, еще сложнее, - дезертирство.

Вот вы и сами сейчас определили эти самые "хорошо - плохо". Причём, если слить "воду", то созидать и защищать созданное - хорошо, а жить потреблятством и "я никому не должен" - плохо. 
Именно эти критерии и закладываются в школе. Причём в основном в младших и средних классах, так как в этом возрасте критическое сознание ещё не сформировано и всё, что заложено в этот период, становится базовыми этическими нормами на всю жизнь. Если в книгах для чтения будут рассказы о молодогвардейцах или о стахановцах - будет одно, если о потном Гаррике - другое.


Понятно, что семью ни вычеркнуть, ни заменить нельзя, но именно совокупность примеров (книжных и наглядных) формирует личность. И тут не только семья и школа работают, тут и массовый агитпроп (которого как бы нет) участвует. Так что, задача эта очень непростая и решаться должна комплексно. Тем более, что у нас и с "папами и мамами", увы, проблемы, из них тоже очень долгое время потреблятелей лепили. Но если её не решать, то вакуум заполнят "шендеровичи" - тем рабы нужны.

Цитата: Bugi от 02.11.2017 15:02:51Вот вы и сами сейчас определили эти самые "хорошо - плохо". Причём, если слить "воду", то созидать и защищать созданное - хорошо, а жить потреблятством и "я никому не должен" - плохо.

Нет, я ничего не определил, это производные понятия, а я говорил о базовых.
Их определяет психиатрическая суд-мед экспертиза, методик я не знаю.
ПС Рассказывать о примерах таких поступком можно и нужно но воспитать они не могут, это дополнение к процессу но никак не сам процесс воспитания.

И до меня наконец дошли "Кабан и трещотки"!
Огромное спасибо автору!

Цитата: oksana39ru от 02.11.2017 07:45:18Про кордоны навеяло. Как-то повелось и считалось, что черта оседлости, введенная Екатериной, отделяла иудейское население Российской империи от коренных земель. А в новой книжке в диалоге Екатерины с её секретарями явно прозвучало, что черта оседлости отделяет приобретенные в результате раздела Польши территории, и смысл этого, как я поняла, отделить в первую очередь поляков и вообще католиков, а не евреев. (От сыновей Павла - волосы дыбом встают...)
И да - с Олвидиусом американским согласна - как медленно ни читай, очень быстро книжка заканчивается, а ведь я,пока ждала вторую книжку - еще раз первую для разгона перечитала. 

Ну, почти как специально выполняя вашу не произнесенную просьбу и оглядываясь на написанное, могу доложить, что третий том уже толще, чем первый и второй (в первых двух расчетные 408 страниц, а в третьем 424), а четвертый уже сейчас выглядит монстром. (Обычно в ворде в ртф у меня одна серия это 80 страниц, а тут весь четвертый пока идет по 100 вордовских страниц серия, и это еще не понятно сколько серий получится 6 или 7). Ибо пошло описание 1806-1812 годов (вплоть до пожара Москвы), а там событий и не сосчитать...
Так что отзываясь на все пожелания, похоже что текста мы в книжку начнем грузить больше

Цитата: ps_ от 02.11.2017 19:06:49А с сериалом есть какая-нибудь информация?

А должна быть? Если не ошибаюсь исходные вводные были - "принесите нам четыре сезона/четыре тома сценария", а там может быть и посмотрим.
Пока из печати вышло лишь два.
Что я делаю не так?

Уважаемый  АЭ.
Как- то Вы писали, что  врожденый  психотип  Бенка - драй,  однако действовал он  во многом  как  макс,  то есть  случился переход бэ-бл.
Как следует из книги, образование  он получил иезуитское,  то есть по бл. Можно ли считать,  что интенсивного,  видимо, образования  по определённой функции достаточно  для перехода,  или это только  "готовит почву" для последующих  событий, которые  и послужили причиной  перехода?  И является ли это (наличие соотв. Образования)  необходимым условием? 

Цитата: Новатор2008 от 02.11.2017 20:17:01Уважаемый  АЭ.
Как- то Вы писали, что  врожденый  психотип  Бенка - драй,  однако действовал он  во многом  как  макс,  то есть  случился переход бэ-бл.
Как следует из книги, образование  он получил иезуитское,  то есть по бл. Можно ли считать,  что интенсивного,  видимо, образования  по определённой функции достаточно  для перехода,  или это только  "готовит почву" для последующих  событий, которые  и послужили причиной  перехода?  И является ли это (наличие соотв. Образования)  необходимым условием?

Набор ценностей Драя:
Базовая - Белая Этика
Творческая - Черная Сенсорика
Нормативная - Белая Логика
Болевая - Черная Интуиция
Набор ценностей Макса
Базовая - Белая Логика
Творческая - Черная Сенсорика
Нормативная - Белая Этика
Болевая - Черная Интуиция
В этих двух списках есть лишь отличие в одной-единственной паре. Сами найдете, или показать? Пара Белая, то есть - научаемая.
Один важный нюанс. У Драя Черная манипулятивная Сенсорика, у Макса Черная Силовая Сенсорика.
Манипулятивная Сенсорика предполагает, что вы убеждаете человека в том, что так-то и так-то сделать ему самому же выгоднее для его же здоровья и/или спокойствия.
Силовая Сенсорика предполагает, что в процессе нагиба, вы применяете к поциэнту силовые методы.
По мере того, как будет развиваться сюжет вы хорошо увидите чем именно Драй (к примеру Салтыков, Петер Людвиг или Александр Бенкендорф) отличается от Макса (той же Эльзы). Ситуации будут в чем-то сходны, однако разница в силовом подходе и подходе манипулятивном - без сомнения есть и если задумываться, ее хорошо будет видно. Поэтому Бенкендорф это именно Драй (а не Макс), хоть необходимость быть встроенным именно в Аристократическую иерархию (тогдашнюю вертикаль власти)  делает его по поведению не отличимым от Макса. Но разница есть. и ее явно видно.

Цитата: Olvidus от 02.11.2017 14:43:03Но есть одна заковыка: куда свалят люди с деньгами? Ведь именно поэтому сейчас такая заварушка у мировой илитки. По моему разумению многие допетрили, что в современном мире тикать-то некуда... Представьте себе, что удрал один такой в амазонию, обезопасился со всех сторон, но из-за нехватки места в вертолёте не взял семью сестры начальника охраны. Как, Вы думаете, долго будет думать этот начкар когда предоставится возможность самому стать папиком?

Дело даже совсем не в том именно, что на шарике мест куда "тикать" маловато и со всей челядью  не поместиться в имеющихся.
Дело в том, что в современном глобализированном мире изменились методы владельческого контроля активов. Экономика глобализированна чуть менее чем вся во многих аспектах.  На Западе так даже больше чем вся. Даже будущий имеющийся потенциал у активов проблематично реализовать в одиночку или малой кучкой. Я не о "свечных заводиках", ессна.

Это приводит к двум следствиям. 

Сама капитализация того или иного актива зависит от тех интерфейсов которыми он не просто связан даже, а причудливо иной раз переплетен со множеством других, многие из которых при этом из других сегментов а то и сфер мировой экономики. И интерфейсов, встраивающих актив в мир в целом, некоторые из этих интрефейсов уже и не столько именно в экономике и ее контурах простираются и работают.  В силовом, культурном (социокультурном) и др.

И второе. Защита активов, в глобализированном мире может осуществляться эффективно только коллегиально. Для этого акторам приходится делегировать многие свои полномочия и возможности на верхний общий уровень, продолжая толкания уже не непосредственно с кем-то, а за влияние и вес в этом коллегиальном надуровне.

Потому и "тикать" куда-то можно либо всем сразу, либо никому... 
Чтобы всем сразу тикать на шарике есть единственное место, которое могла бы достаточной мощности и потенциала крышу обеспечить. Но вот как-то с "новой хазарией" (более чем условно в данном контексте термин употребил) не заладилось.

За что боролись... как говорится. Теперь они "связанные одной цепью, связанные одной нитью..."  на этой лодчонке. А течь у нее все больше открывается.

Куда-то тикать меньшими коалициями, чем "почти все" можно будет только если предварительно САМИМ резко понизить уровень глобализации.
Тогда можно будет и великого философа Кличко вспомнить. "в завтрашний день могут смотреть не только что все, мало кто". И пытаться тикать куда-то сбрасывая кого удастся с хвоста и добивая отставших.

Вот с подобного ракурса некоторые нами наблюдаемые события и процессы играют несколько иными гранями..

Цитата: Трикстер от 03.11.2017 15:54:00А что по завтрешней встрече, все в силе? На Парке культуры во сколько?

Да, завтра 4 ноября в Микс-кафе на Парк Культуры.
На 17-00 заказан столик на имя Александра Башкуева (формально на 10 человек, но там сказали, что это - не важно, они как уширятся, так и ужмутся ежели что).
Еще раз ссылка на их сайт
http://mix-cafe.com/

(По ссылке первым кафе на Академической, а наше на Парке Культуры у них в списке по счету второе)

Да, и я кстати - по сей день в непонятках сколько книг мне везти.