Ювенальная юстиция, аборты, секспросвет и другие -детские- вопросы.Оно нам надо?

Цитата: ЦитатаДля меня эта история началась с того, что в один ничем не примечательный день мне предложили поучаствовать во внеплановом родительском собрании по вопросу избиения нашей воспитательницей ребенка в группе.Я тогда отмахнулась, зная воспитателя, подумала, что такого не может быть, это какое-то недоразумение, и все быстро выяснится, уладится.


Мне с моими девочками пришлось повидать немало воспитателей, были среди них разные люди: добрые и не очень, равнодушные, уставшие и очень редко – искренне любящие детей и свою работу. Так вот, когда нам удалось перевестись в сад поближе к дому, все мои волнения, какой воспитатель на этот раз будет у моей средней дочери, развеялись – с первого взгляда возникло доверие к И.Н. Интуиция не подвела – со временем я все больше убеждалась, что дочери очень повезло. Радовало, что детей по-настоящему, добросовестно воспитывают, обучают, а не просто присматривают и ухаживают за ними. А тут, как гром средь бела дня – одного из лучших воспитателей садика, с немалым опытом работы, любимого родителями не только всей нашей группы, а и предыдущих выпусков, отстранили от работы с детьми!

А потом началась самая настоящая, жестокая и тщательно продуманная травля человека с кучей кляуз в разные инстанции. Родителям «пострадавшей» девочки показалось мало увольнения воспитательницы по собственному желанию, они решили ее «добить» бесконечными заседаниями судов… И все это под усердное информирование всего района о «изверге»-воспитателе, которая якобы систематически била детей и учила их материться.

Такая пропаганда начала давать результаты: маме девочки удалось привлечь на свою сторону союзников – еще несколько родителей подтвердили в зале суда, что в течение всего учебного года их детей били и учили ругаться. Спрашивается, если такой плохой воспитатель, то как же они столько времени терпели и подвергали опасности своих детей, приводя их каждый день в садик?
Мама даже научила ребенка, как «правильно» отвечать на суде. Вот только не подумала, что наставлять чадо нужно было дома, а не на лестнице в садике – вдруг кто-нибудь услышит, как мама обещает дочери куклу за лжесвидетельство? Не учла родительница и того, что ребенок в столь юном возрасте может проговориться в садике о том, как «опять пришлось много врать».

У читателя, конечно же, возникнет вопрос: «За что они так с живым человеком?» Как за что? На суде вспомнили обо всех «прегрешениях» воспитателя: и о неправильно одетом на ребенка платье, и о том, что именно их дочери не досталось сока, когда у кого-то из ребят был день рождения… Вспомнили обо всех мелочах, о которых всегда волнуется педагог, и на которые любой другой родитель махнул бы рукой.

Как отреагировали на ситуацию остальные родители, руководство, коллектив садика? По-разному. Все родители, кроме «подружек» обвинительницы, возмутились и встали на защиту воспитателя – писали личные и коллективные заявления, организовывали родительские собрания, обращались и в Департамент образования округа, просили вернуть воспитателя. Подключились даже родители предыдущих выпусков, но… Все впустую – человека сломали, вынудили уволиться по собственному желанию. А для руководства и для чиновников, как это часто бывает, нет человека – нет и проблемы…

После случившегося родители нашей группы написали заявления о переводе в другую группу. Почему? Потому, что мама «пострадавшей» в ответ на просьбу перевестись в другой сад сказала: «Не дождётесь!» И потому, что мы не хотим двойных стандартов в воспитании детей, мы не хотим, чтобы одним детям было позволено все, а другим за такие же проступки делали замечания. Мы не хотим и другого варианта – полной вседозволенности, когда воспитатель для детей превращается в подружку, служанку, в кого угодно – только бы все были довольны и не жаловались родителям.

Что же коллеги в этой ситуации? Один из самых важных свидетелей – воспитательница, с которой И.Н. работала в паре, отказалась прийти в суд…
Нашлись и те, кто пришел в суд и постарался защитить коллегу. Одна смелая женщина уже «наказана» – на неё родители девочки тоже «открыли охоту» – написали несколько жалоб в различные инстанции, обвинили в распространении «сплетен» и формировании негативного отношения к ним родителей нашей группы.  Абсурдность обвинений очевидна:  родители за весь учебный год имели возможность не раз наблюдать эту маму как крайне конфликтного человека и могли самостоятельно  разобраться, на чьей стороне правда.

    Что в этой  истории меня беспокоит помимо сломанной судьбы человека?

1. То, что наша система образования устроена так, что любого педагога можно запросто уволить усилиями одного родителя. И мнение большинства никак не учитывается – мы все встали на защиту воспитателя, требовали вернуть её в нашу группу, но кто нас услышал?

2. То, что эта ситуация показала ущербность  реформы по объединению школ и детских садов в единые комплексы. Директор новоиспеченного объединения перегружен школьными делами и не старается особо вникать в происходящее в детском саду – разбирайтесь сами, как хотите, только чтобы все было спокойно.

3. То, что в Департаменте образования чиновники не утруждаются защитой педагога – легче сделать выговор, уволить и т.п., чем разобраться в происходящем и вынести справедливое решение. Когда группа родителей пришла в Департамент образования на прием с целью защитить воспитателя, то нам пояснили, что жалоб пришло несколько и все от разных людей (подруги родительницы постарались!), поэтому оставить незамеченным инцидент нельзя. В ходе беседы также прозвучало: «Воспитательница сама уволилась, значит, сама виновата – проявила слабость, и за такого человека бороться уже никто не будет». И никого там не интересовало, что стало причиной такого решения воспитателя. Может, отсутствие поддержки руководства?

4. То, что суд приговорил воспитательницу к 2 годам лишения права заниматься профессиональной деятельностью и обязал заплатить родителям девочки штраф, несмотря на массу положительных характеристик воспитательницы от родителей и педагогического коллектива, несмотря на отсутствие психолого-педагогической экспертизы, несмотря на мнение независимого эксперта, присутствовавшего на  допросе девочки в зале суда, о том, что речь ребенка имеет признаки научения. Значит, и в суде нет смысла искать справедливости?

5. И, наконец, самое главное – проблема-то действительно серьёзная, выходящая за рамки отношений в конкретном образовательном учреждении: ломается не только судьба человека, подрывается еще и авторитет воспитателя в нашем обществе! И теперь после приговора суда не только в нашем саду воспитатели запуганы и ощущают свою бесправность, беззащитность – эдак работаешь, стараешься, воспитываешь детей, а потом тебя в любой момент какой-нибудь не вполне адекватный родитель обвинит в насилии и все – прощай любимая работа и доброе имя.

И что мы получим в итоге? Кому захочется воспитывать наших детей? Получим только присмотр и уход! И все!!! Как в «продвинутой» Европе…

На мой взгляд, не случайно родительская общественность так сплотилась в борьбе за воспитателя – все мы отлично понимаем, что здесь «пахнет» ювенальными технологиями. Когда права ребенка ставятся превыше всего, то о каком уважении к старшим может идти речь? Если мама с папой в присутствии ребенка позволяют себе критиковать учителя, то как дитя научится уважать взрослых, в т.ч. и своих родителей?

Вспомним, какой авторитет имели педагоги в советское время. Например, в «Педагогической поэме» А.С. Макаренко (чья педагогическая система получила  международное признание) показано, что успешное развитие описанной там  коммуны смогло начаться только после того, как — педагог с очень высокими принципами, убежденный, что бить детей нельзя, — был вынужден ударить воспитанника... И что?! Его за это оштрафовали и лишили права заниматься педагогической деятельностью? Нет, в то время подзатыльникам и шлепкам не придавалось такого значения, как сейчас. И вырастали в Макаренковских коммунах достойные люди.

В результате  внедрения в наше общество европейских стандартов воспитания и образования мы все чаще встречаем на жизненном пути людей, выросших в атмосфере вседозволенности и отсутствия авторитетов, превратившихся в монстров, способных не только послать куда подальше учителя, а и плеснуть стаканом воды в лицо отцу, нахамить матери.

Родительское большинство намерено и дальше продолжать борьбу за восстановление доброго имени воспитателя, т. к. ситуация давно уже вышла за рамки межличностного конфликта. И мы надеемся, что сможем воспрепятствовать дальнейшей безнаказанной травле педагогов нашего сада. На данный момент в вышестоящую судебную инстанцию поданы апелляционные жалобы, на 25.09.2014 г. назначено открытое судебное заседание, на котором многие из нас будут присутствовать, чтобы в суде понимали – родительская общественность внимательно следит за тем, как осуществляется правосудие!