Проблемы ЕГЭ и школьного образования

Цитата: basilevs от 17.07.2023 19:36:07См. выше - я уже писал, что количество сдающих профильную математику ненамного выше, чем количество сдающих профильную физику, химию и информатику. Профильная математике без физики-химии нужна, по-моему, только экономистам. Так что - там сейчас как раз баланс образовался. Нет никакого смысла в том, если бы профильную математику сдавало бы 90% школьников, а физику-химию-информатику писало бы только 40%. Ибо нафига эти оставшиеся 50% её писали бы тогда? "Шоб було"? Вот сейчас и подровнялись, математика и парные к ней экзамены для поступления.

Цитата: AndreyK-AV от 21.07.2023 21:18:27А теперь на сайт этой олимпиады
https://ipho2023.jp/en/
писок стран-участниц
Найдите Россию.
список всех золотых медалистов:там 37 имён и фамилий
найдите наших
официальный протокол
где?

Цитата: AndreyK-AV от 21.07.2023 22:18:18Вот Вам и вся массовость знаний математики, которая скатилась к 20-25% от всей параллели, которая одиннадцать лет назад пошла в первый класс.

Цитата: Duke Nuken от 24.07.2023 09:14:34Так что это получается, наши не выиграли золотые медали? Вообще ничего не выиграли? Даже не участвовали?

ЦитатаЦитата: Телеграм-канал Алексей Савватеев. Образование
ИТОГИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО МАТЕМАТИКЕ – 2023

Наша команда в неофициальном зачёте на Международной математической олимпиаде заняла (бы) 4-е место. Команду не пустили выступать под нашим флагом, и уже второй год подряд. Это позор сраному лицемерному западному миру!
(Более того, как я понимаю, даже виз не дали, чтобы очно приехать! Настолько нас боятся и ненавидят, что на детях отыгрываются. Бог им всем судья, подонкам и мерзавцам!)

Нам надо организовывать альтернативную олимпиаду!
В которой не будет никакой политики.
Приглашать туда будем все страны! Постепенно лишить пиара и смысла старую олимпиаду, с фашистскими правилами доступа.

Не приедут (за исключением США) те страны, которые всё равно на олимпиаде выступают в глубокой жопе, то есть падения уровня фактически не будет. И говорят, что такая олимпиада уже даже есть. Сириус вроде как проводит. Если это правда – надо её тогда пиарить везде!!!

Что касается США, то вот списочный состав команд США и Китая:
КНР: Shi, Wang, Zhang, Liang, Sun, Jiang
США: Liu, Wang, Lin, Zhao, Lu, Shen
Так что мы лишимся «резервной сборной Китая», не более того.

Ребят наших мы всё равно поздравляем!!!
Подсчёт на скорую руку (запросто я мог ошибиться чуток, поправляйте тогда меня):
Китай 240, США 220, Корея 215, Россия 209, Румыния 208.
https://www.imo-offi…?year=2023

Это противоречит заявлениям Кравцова о том, что мы победили.

Впрочем, посыпать голову пеплом я бы не стал – нахождение в первой пятёрке вполне достойно, а точное место определяется, например, случайным глюком в одной задаче у одного участника, либо плохим настроением, джет-лагом, недугом и т.п. случайными, короче говоря, обстоятельствами. Год на год не приходится!

Кирилл Сухов, дорогой, вперёд!! Мы с тобой!!!

Ребята, вам удачи в учёбе!
Может, осенью кто-то разберёт задачки этой олимпиады, как в том году разобрала Галия на моём канале?

Добавлено:
Ой!! Там я плохо выразился — естественно, мы ждём ВСЕХ,
просто США и западные страны, очевидно, не приедут сами.
Но это ИХ проблемы! Приедут — значит, будут выступать!

Цитата: rat1111 от 22.07.2023 22:55:30Более того, качество обучения в 1-8 классах даже в "микрорайонных" восьмилетках и десятилетках, при одинаковой программе - отличались кардинально. Про сельские начальные школы даже не говорю.

Цитата: Телеграм-канал СОВЕТНИК ПРЕЗИДЕНТАПредприятиям оборонно-промышленного комплекса РФ нужно дополнительно более 16 тыс. специалистов для развертывания производства вооружений и специальной военной техники,- вице-премьер РФ, министр промышленности и торговли России Денис Мантуров.

А Вы у Хуснуллина таджиков попросите;(

Вот он кадровый голод и реформа образования в действие. Пожинаем.

https://t.me/sovetnikvmir/13082

Цитата: AndreyK-AV от 25.07.2023 23:11:45

Цитата: Телеграм-канал СОВЕТНИК ПРЕЗИДЕНТА

Это тем кто считает, что и с физикой хорошо, и с математикой...

Цитата: ivan2 от 26.07.2023 11:03:56Сами то поняли, что сказали?
Рыночные методы мозг застили.

Цитата: _Sasha_ от 26.07.2023 10:56:15Причем здесь реформа образования, физика и математика? 
   
  
Как по вашему система образования должна была узнать 10 лет назад что ВПК понадобятся дополнительные инженеры? и где эти дополнительные инженеры должны были предыдущие 5 лет работать, что бы потом по щелчку пальцев пойти работать в ВПК? Или их в анабиоз после института должны были погрузить?
Надо либо дать ВПК денег что бы они вполне рыночными методами переманили инженеров из частного сектора, либо, если нет денег или большие риски, что украдут-  объявить частичную мобилизацию в ВПК и банально этих инженеров мобилизовать.
Вот это нытье про нехватку инженеров - шизофрения в чистом виде.

ЦитатаXX Международная олимпиада по лингвистике проходит в Болгарии до 29 июля 2023 года. Участие в ней принимают команды из 38 стран мира.
Россию на соревновании представляют четверо школьников:

• Артем Бойко, Санкт-Петербург;
  


• Виктория Зубкова, Москва;
  


• Элеонора Степанова, Москва;
  


• Александр Шлыков, Москва.
  

Олимпиада включает два тура: индивидуальный и командный. На индивидуальном каждому участнику необходимо решить пять задач, на командном сборным предлагается одна, но более объемная, лингвистическая задача.

Цитата: AndreyK-AV от 26.07.2023 14:43:43
Как она весь 20ый век начиная с 20 годов знала и потребность, и прогноз, и не только инженеров и не только ВПК, а врачей, учителей и т.д. и т.п.....

Цитата: AndreyK-AV от 26.07.2023 14:43:43А мобилизовать инженеров которых нет, это из области даже не фантастики, это МКБ-10

Цитата: _Sasha_ от 28.07.2023 04:41:53Вообще то никак.
Когда в 77 ввели всеобщее обязательное среднее - в ПедВУЗы пришлось объявлять комсомольский призыв.

Цитата: _Sasha_ от 28.07.2023 04:41:53Инженеров более менее хватает - но большинство из них работают в частных конторах за гораздо более приличные деньги, чем им сейчас предлагает ВПК.
....  
Я вообще не понимаю - объявили мобилизацию не перекрыв границы - а потом удивлялись что мобильные и не бедные граждане рванули на выход.
На порядок увеличили производство ВПК и теперь удивляются почему не хватает инженеров.
  
Но с другой стороны это вообщем - неудивительно - у нас вообще не принято последствия решений просчитывать. Основная парадигма - "Главное в бой ввязаться, а там война маневр покажет".

Цитата: basilevs от 27.07.2023 15:10:21

ЦитатаXX Международная олимпиада по лингвистике проходит в Болгарии до 29 июля 2023 года. Участие в ней принимают команды из 38 стран мира.
Россию на соревновании представляют четверо школьников:

• Артем Бойко, Санкт-Петербург;
  


• Виктория Зубкова, Москва;
  


• Элеонора Степанова, Москва;
  


• Александр Шлыков, Москва.
  

Олимпиада включает два тура: индивидуальный и командный. На индивидуальном каждому участнику необходимо решить пять задач, на командном сборным предлагается одна, но более объемная, лингвистическая задача.

Цитата: AndreyK-AV от 29.07.2023 01:53:37Не повторяйте благоглупости не проверив.
Все началось в 1972 когда обязательным стало всеобщее восьмилетнее образование,

Цитата: AndreyK-AV от 29.07.2023 01:53:37как раз пять лет дали понятие насколько увеличение количества учащихся, требует увеличение количества школ, а так же требуемое качество учителей.
А комсомольские призывы в то время были и модой и способом привлечения молодёжи, ибо они обеспечивались определенными ништяками (если говорить в нынешней терминологии). И да идеология работала так, что престижнее было идти в инженерные и общенаучные вузы, чем в педвузы, вот и поправили, что только делает честь СССР...

Цитата: AndreyK-AV от 29.07.2023 01:53:37Инженер в абстрактом смысле, сильно отличается от инженера с конкретикой, особенно с заводской конкретикой ВПК, когда режим работы это режим, и требования к работе реально выше тех, что человек выполняет за "более приличные деньги".

Цитата: AndreyK-AV от 29.07.2023 01:53:37Так что, это дело не только в перекрыли границы, а и в том что, что то не так с экономикой и ценами и зп., только это тема иных веток.
И что значит мобилизовать инженеров? Шарашки? Но тогда сразу встает вопрос национализации, а это уже вопрос и политический и идеологический.

Цитата: AndreyK-AV от 29.07.2023 01:53:37А если предлагаете одним в шарашках пахать, а другим от избытка прибыли "на Канарах отдыхать", то извините, но так можно создать революционную ситуацию, а это реально не наш метод.

Цитата: AndreyK-AV от 29.07.2023 01:53:37Так что что делать? ПМСМ делать все, чтобы если бюджет, то или инженерные вузы, или иные с реально необходимыми государству профессиями, а затем надо отработать, ничего страшного.

Цитата: Телеграм-канал Наука и университетыКак считать учительскую зарплату

Сюжет из Пскова. Здесь на сессии областного Собрания депутатов руководитель регионального комитета по образованию заявил, что средняя зарплата педагогов в Псковской области составляет 36 тысяч рублей. У депутатов эта цифра вызвала сомнение, кто-то предположил, что эта зарплата педагога, работающего на две ставки.
Кроме того, при обсуждении было указано, что для понимания реальной картины нужно знать не среднюю, а медианную зарплату.

Наверное, более реалистичную картину нарисовала в беседе с журналистом местного портала «ПЛН» преподаватель биологии одной из псковских школ Наталья:

🔴«Тридцатью шестью и не пахнет. Я не знаю, сколько часов мне надо набрать, чтобы получать тридцать шесть тысяч, наверное, сидеть до победного. У нас средняя зарплата — 25-27 тысяч, и то, если у тебя есть классное руководство и хоть какая-нибудь категория».

Сама Наталья в прошедшем учебном году работала на одну ставку (18 часов). Её ежемесячное вознаграждение при такой нагрузке составило порядка 16500 — 17000 рублей, с учётом стимулирующих выплат. Также Наталья вела кружок на базе школы, за подработку она получала 3000 рублей от организации дополнительного образования.

С 1 сентября учитель планирует взять классное руководство и увеличить нагрузку до 24 часов. В таком случае она надеется на зарплату в размере 27-28 тысяч рублей.

❗️Поэтому, наверное, не стоит удивляться, что, по данным «ПЛН, средний возраст педагогов Псковской области за последние два года составил 58 лет. В настоящее время в области вакантны 233 учительские ставки.

https://t.me/naukauniver/3921

ЦитатаРаньше и слова-то такого не знали - "мониторить" 😃, а тут прижилось оно в школах, как нигде. Лет десять назад, когда модернизация и оптимизация системы школьного образования только набирала обороты, появились первые мониторинги... Ох, как же эти бесконечные вопросы надоедали... Мне приходилось на прежнем месте работы заполнять их пачками, я же был бесплатным системным администратором, а кому, как ни сисадмину заполнять опросники про реализации всего и вся!? Я уже тогда понимал, что все эти мониторинги стоят огромных денег, но теперь убедился в этом! Спасибо Валентина Матвиенко, глава верхней палаты парламента, дала четкие и понятные разъяснения 😉



Здравствуйте, уважаемые читатели! Сегодня, наверное, в самом замшелом ведомстве имеется свой отдел мониторинга. Как только раньше мы в школах работали, что обходились без специалистов, которые постоянно что-то мониторят. Да что там отдельные специалисты! Целые институты мониторинга появились. Всегда не понимал, чем они отличаются от учреждений, которые занимаются статистическими исследованиями... Ах, статистика сообщает фактические данные и всё, а вот мониторинги направлены на сбор сведений, которые помогут в будущем что-то поменять и улучшить... И как? Улучшили?

За последнее время мы приняли очень много законов о мониторинге, о цифровых платформах и так далее. А хочется понять, а для чего это делают? Ну, хорошо мониторинг. Дальше: какое это имеет прикладное практическое значение? Как итоги мониторинга будут влиять в конечном итоге на повышение качества образования? Чтобы вы не превращались в статистические бюро… А это все стоит денег, между прочим, и немалых (В. Матвиенко, источник: newdaynews.ru)

Такое резкое замечание сделала Валентина Ивановна "в ходе обсуждения вопроса о создании федеральной информационной системы оценки качества знаний Минобрнауки РФ" (да, я согласен, не про школы, но разве в школах мало мониторингов?). Хочется, конечно, спросить, а почему же "приняли очень много законов о мониторинге, о цифровых платформах и так далее", если они такие бестолковые, никому не нужные и стоят огромных денег? Но вопрос мой не найдет ответа 😉. Видимо, это кому-то было очень нужно ☝😃. Поэтому плодятся мониторинги, как грибы после дождя!

Например, в Рособрнадзоре подготовили и апробировали новый мониторинг, который будет оценивать (или что там могут делать мониторинги) воспитательный потенциал в школах, по 21 показателю будут школы мониторить:

В рамках мониторинга оценка проводится по 21 показателю, которые разделены по четырем критериям: компетентность учителей, личностные результаты обучающихся, удовлетворенность воспитательной деятельностью и вовлеченность в воспитательную деятельность.

О, как! Хорошая вещь мониторинги! Могут "взвесить" даже воспитание! Денежки освоят, мониторинги проведут, а дальше? Именно этим и озаботилась В. Матвиенко, так сказать, в глобальном масштабе:

Попрошу комитет (по науке, образованию и культуре) эту тему просто взять на контроль и поглубже покопать потом. Вот мониторинг – что изменилось, какие меры дополнительные приняты… Вот это все такое облако... Надо, чтобы оно заземлилось и было прагматичным и результативным (В. Матвиенко, источник: newdaynews.ru)

Ой, и не говорите, облако и есть! 😃☝ Придется "покопать потом", промониторить, как мониторинги работают... Жаль, что деньги уже будут вбуханы, но это же траты на благие цели 😉! Да, друзья!? Кому как ни учителям знать, что без мониторингов никак не обойтись в современном образовании ☝
Источник цитат находится здесь:




«Это всё такое облако…» Спикер Совета Федерации раскритиковала дорогостоящие мониторинги министерств и ведомств
newdaynews.ru

Цитата: AndreyK-AV от 02.08.2023 22:40:33
Большая часть мониторингов, это имитация действий, и по сути самооправдания собственного кресла для придумывающих мониторинг. Школы в работе подавляющую часть мониторингов не используют, а роно чаще ровно для доведения школам и отчета вышестоящим. 
В практике это даже не ноль, а отрицательное значение....

ЦитатаУчитель из Волгограда интересуется в профессиональном сообществе:

«Здравствуйте, подскажите, если в школе брать только ставку 18 часов, будут ли доплачивать до МРОТ, если оплата ставки 11 655р?»

Коллеги ей отвечают, что доплачивать будут – можно не беспокоиться.
Минимальный размер оплаты труда в Волгоградской области, как и в нашей Брянской, c 01.01.2023г – 16 242. Федеральный МРОТ такой же – 16 242 рубля. Это минимум, ниже которого устанавливать оплату труда запрещается (при соблюдении установленных норм выработки, например, 8-часового рабочего дня).

На вопрос коллег о том, какой предмет ведёт учитель, задающая вопрос, она отвечает, что
«русский и литературу. Нет уже сил каждый день по 7 уроков проводить, тем более, дочь идёт в первый класс, понимаю, что в силу её особенностей учёба будет даваться тяжело».
Конечно, уделить больше внимания собственному ребёнку – это святое дело. И учитель правильно поступает. Ведь не зря законная ставка учителя – 18 часов в неделю. Вот тогда и за качество знаний можно спросить с учителя, если, конечно, он будет получать нормальную зарплату, а не МРОТ.

Представляете, учится человек в институте 5 лет – грызёт гранит науки, экзамены, зачёты сдаёт, курсовые и дипломные пишет, волнуется, переживает, здоровье теряет… И ради чего?
Чтобы его унизили зарплатой ниже МРОТ! И на деле показало государство своим к нему отношением, что ГРОШ – цена его учёбе и его знаниям! И такое же «ГРОШОВОЕ» отношение к нему сразу же и у школьников, и у родителей. Раз столько платят – значит ты того и заслуживаешь – самого ДНА. Стыдно за страну! Позор!




Вы представляете, что в сообществе даже коллеги-учителя не все поверили, что такая оплата за ставку ещё существует. А я не удивляюсь – сама со всеми доплатами (за высшую категорию и «отличника») уходила из школы с такой зарплатой за ставку. Неполных 12 тысяч грязными.

Прошло уже три года со времени моего ухода, а «воз и ныне там», в некоторых регионах, оказывается. У нас в Брянской области, правда, вот уже два года за ставку регион доплачивает дополнительно 5 тысяч, за полторы – 7,5, за две – 10.

Владимир Путин на совещании по экономическим вопросам сказал, что "Реальные заработные платы впервые с 2018 года выросли двухзначными темпами, в апреле — более чем на 10%".


«Двузначными темпами» - сильно сказано, но для простых людей, таких как я, непонятно. Да мне, пенсионеру, уже и необязательно понимать. Зато могу порадовать читателей, что вроде бы, с 1 января 2024 года МРОТ будет проиндексирован и составит 19 242 рубля. Это следует из заявления Путина.
Больше хорошего сказать нечего тем, у кого всё так плохо. А за тех, у кого всё хорошо, можно только порадоваться. Вам повезло, и это даёт надежду другим! Берегите себя! И до новых встреч!

Цитата

ВЕРНИТЕ УВАЖЕНИЕ К УЧИТЕЛЮ.
За великим именем УЧИТЕЛЬ нужно уметь разглядеть тех, кто был для него наставлеником, питавшим его своими знаниями, умением передавать их людям и, в первую очередь – детям.
Многие умные и талантливее ученые, инженеры, поэты и писатели, вышли благодаря учителям советской школы.. Раньше педагоги не просто учили, но и воспитывали. Они могли не боясь провести с учениками беседу на любую тему, использовать на своих уроках свои методические задумки, отойдя от ныне навязанных учебной программой рекомендаций.
Я сам при прохождении тем касающихся изучения Кавказа брал гитару и пел песню посвященную защитникам Марухского перевала. Показывал слайды мест где наши бойцы насмерть стояли чтобы не пропустить немцев через этот перевал к Бакинской нефти. Я сам на этом перевале был и вместе со своими друзьями устанавливал памятную доску со словами благодарности погибшим воинам, среди которых были и бойцы из Уфы и Башкирии. Сейчас эта моя инициатива ни как бы, ни вписывалась в «Прокрустово ложе», определенное программой современного учебника географии.
Лев Толстой говорил: «И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания. Всякое же знание действует воспитательно».
Раньше учитель не боялся пробовать новые методики и учить детей самостоятельности. Старался, чтобы весь класс понял тему, не стеснялся и не боялся переспросить уего, если кому-то что-то было не понятно. В то время учитель был авторитетом не только для своих учеников, но и для их родителей. Он был уважаемым человеком, действия которого в отношении ребёнка, попросту, никому и в голову не приходило назвать нарушением его прав. Например, запрет на уроке пользование гаджетами. Хотя в старших классах я иногда, наоборот, задавал им такие вопросы, ответ на которые они должны были найти используя internet ресурсы.
Или вообще не применимое учителями предложенное «Западом» отношение учителя к ученику - не дай то бог прикоснуться к нему. Это по «западному» мнению не что иное, как сексуальное посягательство на ребёнка. И невдомёк этим злопыхателям на наш менталитет, на наше учительское исстари сложившееся отношение к ребёнку. Откуда им знать, что ученик – это лакмусовый показатель его отношения к учителю. Если они его любят то отбоя от них нет. Они не только повиснут на нём (особенно ученики начального и среднего звена), но и поговорят с учителем на самые сокровенные для них темы, зная, что этот учитель его выслушает, поймёт и даст дельный совет. Зная отношение своего чада к учителю и родители, по-иному относятся не только к нему, но и к школе. Поэтому, кто бы что ни говорил, в Советском Союзе труд учителя был почётным. Работника образовательной системы уважали все: и ученики, и их родители, и государство. Многое претерпела наша школа.
Так в 1930-х годах школа стала авторитарной — утратилась ценность личности и главной её целью стало поголовное коммунистическое воспитание детей. В это же время было введено обязательное начальное образование. Патриотическое воспитание школьников велось целенаправленно. Вначале все были октябрятами, затем пионерами, а потом комсомольцами. И ничего в этом предосудительного нет, хотя перегибов тоже хватало.




Эта «закваска» любви к Родине и её защите сказалась во время Великой Отечественной войны. В тылу многие подростки стояли у заводских станков, подставив под свои ноги подставки, т.к. им не хватало роста, чтобы работать на них. В сельской местности они наравне с оставшимися там стариками и женщинами тянули непосильную лямку, заготавливая дрова, убирая урожай, ухаживая за скотиной. Всё выдержали современные ДЕТИ ВОЙНЫ, младшему из которых сейчас исполнилось 78 лет, а старшему 96 лет. После окончания ВОВ на их долю выпало восстановление разрушенного, покорение космоса, поднятие целины и многое другое.
В годы войны образование пережило сильный кризис — не хватало учителей, учебной литературы. В 1958 году началась школьная реформа. Обучение стало 10-летним, а получение среднего образования — обязательным. С 1980 года дети стали обучаться 11 классов. Введена была система поощрения в виде медалей.
Страна уважала и ценила работу учителя. Чего только стоит Указ Президиума Верховного Совета СССР от 12 февраля 1948 года "О награждении учителей орденами и медалями СССР за выслугу лет и безупречную работу".
Как следует из названия Указа, учителей награждали не какими-то там грамотами или значками, как это делают сегодня, а медалями и орденами. Вплоть до высшей государственной награды СССР — ордена Ленина.
Так, за 10 лет непрерывного стажа учитель награждался медалью «За трудовое отличие», а за 15 лет — медалью «За трудовую доблесть». И это были не какие-то там побрякушки. Эти награды являлись мерой морального поощрения и служили учителю не только вехами на пути к народному признанию, но и своеобразным стимулом продолжать нести свет знаний.
Ведь уже за 20 лет образовательной работы педагог награждался орденом "Знак Почёта", за 25 лет стажа — орденом Трудового Красного Знамени. За три десятка лет, отданных просветительской работе, учитель награждался орденом Ленина, а ещё через пять лет самоотверженного труда — вторым орденом Ленина.
Если узнать, какие льготы и привилегии получал кавалер вышеперечисленных орденов, то становится понятно, насколько государство ценило труд учителя. Один только орден Ленина давал прибавку к пенсии в размере 330% и целый перечень льгот.



ЛИДИЯ АНДРЕЕВНА ГАЛАНОВА

Вот такие были тогда тяжёлые времена. Вот так в ненавистном некоторыми Советском Союзе "унижали" работников народного образования. Не то, что сейчас...
На жизнь учителям хватало и ещё что-то оставалось. И это даже при минимальной нагрузке в 18–20 часов в неделю. Ну, а если учитель брал на себя дополнительные обязанности, как то: классное руководство, факультативные занятия, кружки, секции и прочее, то его зарплата уже переваливала за среднемесячную по стране и могла выйти на уровень какого-нибудь опытного инженера, работающего по 40 часов в неделю.
Например, советский учитель мог не беспокоиться о том, как ему накопить на квартиру. Жильём были обеспечены все. Да, сначала комнатами в общежитии, но спустя время — благоустроенными квартирами.
Тех же, кому выпало преподавать в сельских школах, с первых дней заселяли в колхозный/совхозный дом и за счёт районной администрации обеспечивали дровами или углём на весь отопительный сезон. От коммунальных платежей сельские учителя освобождались.
Не надо было копить и на образование своих собственных детей в техникумах или ВУЗах. В Советском Союзе любой мог получить образование за счёт государства, а на время обучения студентам предоставляли общежития и выплачивали стипендию.
Каждый год учитель мог по линии профсоюза купить со скидкой путёвку на пару–тройку недель в дом отдыха или санаторий на море. Ну, или не на море, а в горах — не важно. Важно то, что учитель мог позволить себе путешествовать. Как по огромному Союзу, так и за его пределами. Да, за границу можно было выехать при определённых условиях, но всё же это было доступно.
Ради расширения собственного кругозора или повышения уровня знаний, учитель мог выписывать печатную периодику в любом количестве за счёт РайОНО или ГорОНО. В советских школа очень редко можно было встретить учителей послепенсионного возраста. Как правило, отработав 25–30 лет учителя уходили на заслуженный отдых. И не редко с орденом Ленина на груди.
И не стоит забывать о том, что в советское время даже инспектор отдела народного образования должен был часть своего рабочего времени преподавать в школе. Соответственно, о том, как обстоят дела в школах в РайОНО знали, так сказать, изнутри.
Этот факт сводил количество отчётной документации к минимуму. Из отчётных документов у советского учителя был только журнал учёта успеваемости. Работа педагога заключалась в обучении и воспитании детей, а не в заполнении бессмысленных бумажек.

ЦитатаПомните слова нашего министра просвещения РФ Сергея Кравцова о популярности профессии. Напомню, что, по его словам, на первом месте у нас специальности в сфере IT, на втором - медицинские и на третьем - педагогические. С одной стороны, наше образование входит в десятку лучших в мире, дети побеждают на всех международных олимпиадах, правда, без флага, а с другой - большая проблема просто заполнить бюджетные места.




Министр просвещения РФ Сергей Кравцов
Как дела, сосед
При этом это непростые региональные вузы, которых предостаточно в стране, а одни из ведущих в каждом регионе. Например, возьмём моих соседей - Пермский край. В Перми ни один вуз не выполнил план целевого набора. В Политехе (ПНИПУ) из 361 места, предназначенного для целевиков, заполненными оказались только 179.  В аграрный университет (ПГАТУ) на целевые места поступили 18 человек, а квота предполагала 137 мест. В медицинском университете (ПГМУ) из 371 целевого места занято оказалось в итоге 261.
Или заглянем в Томскую область. Как пишет «Российская газета», сразу три вуза Большого университета Томска - ТУСУР, ТГУ и ТПУ - впервые в России начнут за свой счёт обучать студентов технических специальностей, не прошедших по конкурсу. Для этого необходимо заранее подать в приёмную комиссию оригиналы документов.
«Если абитуриент не пройдёт на бюджет, оплачивать его обучение действительно будет сам вуз. Ему выдаётся официальный, юридический документ, это подтверждающий», - рассказал начальник управления нового набора Томского госуниверситета Евгений Павлов.
Да и в моем регионе (Свердловская область) не все видимо хорошо с набором. Например, Уральский педагогический объявил дополнительный прием на бюджетные места, а в медицинском вузе начали улучшать меры поддержки, который объявил сам губернатор.
И если раньше целевикам в качестве поддержки выплачивали только 2 тыс руб., то теперь эта сумма возрастет до 10 тыс руб. (колледжи) и до 20 тыс руб. (вузы). Всего будет выплачено около 59 млн руб.




Наши школьники завоевали три золотые и одну серебряную медаль на 55-й Международной химической олимпиаде в Цюрихе
Нужны ли нам олимпиадники
Давайте вернёмся к олимпиадникам. Сергей Кравцов очень любит отчитываться, что у нас страна входит в десятку лучших, а наши школьники выигрывают одну международную олимпиаду за другой. Но сколько их? 5 человек по математике, 5 - по физике и 5 - по химии, грубо говоря. Пусть их будет даже 100 или 200 человек, но ведь это на несколько десятков миллионов остальных детей. Меня тоже переполняет гордость за наших детей, но разве эти отличные результаты могут быть показателем всего образования в стране?
Да и вспомните результаты ЕГЭ. С каждым годом всё меньше детей сдают физику, химию и профильную математику, и число стобалльников также пока не радует.
Первокурсников снова пытаются затащить в вуз разными плюшками. Например, в Белгородском государственном университете руководитель вуза пообещала компенсировать траты на общежитие и увеличить стипендию на 5 тыс. рублей новым студентам.
Такая инициатива руководителя получилась крайне неудачной. Ведь без плюшек остались студенты всех других курсов. И реакция студентов не заставила себя долго ждать. «Весьма странное решение... Как-то разделили студентов. Мы сейчас все в непростое время живём, так поддержите всех», - примерно такие комментарии пишут в соцсетях студенты БелГУ.




Студенты вуза проходят очередное обучение
В столице не всё гладко
И если студентам надо пройти обучение, то дефицит кадров, и даже в Москве, не заставляет себя долго ждать. Мой коллега Павел Иванов на своём канале пишет: «Департамент образования Москвы прислал письмо с выгодным предложением: пройти переподготовку и стать учителем физики». На курсы приглашаются действующие учителя математики, химии и информатики, а также лица, без опыта профессиональной деятельности в области преподавания физики.
«Департамент хочет нормальных учителей математики, информатики и химии переделать в никудышных физиков, ведь сами курсы будут проходить онлайн. Судя по всему, власть занялась решением вопроса дефицита учителей худшим способом из возможных. Решая одну проблему, создадим три новых. А так - всё логично, нам же нужны инженеры, создатели дронов, Арматы и МС 21? Значит, пожертвуем математикой!», - пишет Павел.
Может хватить говорить со всех телевизоров, что у нас с образованием всё хорошо? А стоит признать проблемы и подумать, что делать дальше. Хотя все меры поддержки давно известны, только пока никто не торопиться их исполнять. Чего ждут?