Перспективы развития России

Цитата: Trifon от 16.06.2017 00:00:23Передачу «Умники и умницы» на нашем ТВ надо запретить. Люди смотрят эту передачу и думают, что наши дети ах! Как много знают, что у наших детей широкий кругозор. А я, видите ли, педагог. С детьми (самых разных возрастов) общаюсь по долгу службы и удивляюсь – где они набрали в передачу так много детей, обладающих такими знаниями и такой эрудицией? Я что, в какой-то параллельной реальности живу?

Скрытый текст

Падение уровня образования и катастрофическое отсутствие кругозора у наших детей не связано с ЕГЭ, как сейчас очень любят говорить. У нас все просто – главное, найти виноватого. Нашли – ЕГЭ. А ЕГЭ – это ведь просто экзамен, проверка знаний. А вот получение этих знаний… Вот тут и начинаются проблемы. Их, этих проблем, несколько.
Первая – выпендреж и деньги (куда ж без них). Сейчас не модно быть просто школой. Гораздо круче быть лицеем или гимназией. Ну сами посудите – встречаются две мамы. И одна другой говорит: «У меня дочка учится в лицее, у нее английский с первого класса!» И вторая мама, у которой дочка в обычной школе, сразу ощущает комплекс неполноценности... И потом – на гимназию и лицей выделяется больше денег из бюджета. Но назвать лицеем или гимназией – этого мало. Надо же реально доказать, что твоя школа этого звания достойна! А как? Только форсированием обучения. То, что в обычной школе дети учат в третьем классе, в лицее учат уже в первом. Зато как круто на всяких совещаниях говорить: «У нас в лицее уже в первом классе дети на английском проходят времена!» Какие времена? Дети в таком возрасте еще не доросли до этого, они еще буквы не знают толком! Они по-русски еще не понимают, что такое настоящее и прошедшее время. Кстати – в этом еще одна проблема. Надо предметы в школе как-то синхронизировать. Чтобы сначала прошли времена на уроке русского языка, а потом уже на английском. Все-таки, русский язык для детей родной, им легче было бы понять эту сложную тему на русском.
Вторая причина падения уровня образования – учителя. Вы не поверите, но сейчас очень плохо с работой! Устроиться на работу тяжело. Если где-то открывается хорошая вакансия, то на нее стараются пристроить своего человека. И неважно, что этот человек достаточно часто профнепригоден. Неважно! Зато это дочка (или сын) директора, завуча или из администрации позвонили попросили взять на работу внучатую племянницу мэра. И такой человек будет работать. Он будет работать при любой погоде! Если надо будет провести сокращение, то уволят хорошего преподавателя, с большим опытом работы, но внучку мэра оставят! А работать внучка мэра не будет. А зачем? Она на работу устраивалась не для того, чтобы работать, а чтобы деньги получать. Таких преподавателей сейчас, к сожалению, много…
Третья причина отсутствия кругозора у детей – они перестали читать книги. Я (мне очень стыдно) только недавно обнаружила, что процентов 40 знаний люди получают из книг! А я еще удивлялась в свое время, когда читала книги Джейн Остен – там все ее героини придавали огромное значение чтению. Одна из них –Эмма – даже составляла списки книг для чтения, собираясь вместе с подругами девушки читали книги! А еще думала – зачем? Почему этому придается такое значение? А вот недавно поняла….
Наши дети сейчас не знают ничего. Даже самых простых слов. Приведу пример. Олег, 5 класс. «Олег, ты знаешь, что такое шакал?» «А, знаю! Шакал – это такая большая обезьяна!» А мультик про Маугли он не смотрел. Книгу тоже не читал. Дальше. Маша, 5 класс. «Гитлер это с усиками? Я путаю Гитлера и Ленина..» Еще. Артем, 4класс. «Слово «car», Артем,  произошло от слова «карета». Ты знаешь, что такое «карета»?» «Нет, не знаю.» «А мультик про Золушку смотрел?» Я уже не спрашиваю, читал ли книгу….. Понятно, что не читал.  «Нет, мультик не смотрел». Андрей, 8 класс. «Андрей, английская королева уже очень немолодая женщина.» «А зачем эти англичане таких бабушек в королевы выбирают?».
Дети, по крайне мере мои ученики, мало смотрят телевизор. Книг не читают вообще. Не сидят в компьютере, им родители не разрешают.  Что они делают? Вы не поверите – они делают уроки! Программа сейчас в школе практически по всем предметам такая, что дети сами, без помощи родителей не в состоянии сделать уроки ни по одному предмету. К тому же многие учителя не считают нужным объяснять тему, пускай родители или репетиторы дома объясняют. Если родители не могут объяснить, нанимают репетитора. Уже в 3-6 классах у некоторых детей по два репетитора. А еще дети занимаются спортом, ходят на плавание, футбол или хоккей. Вот – на книги, телевизор или компьютер у детей просто нет времени!
Дети учатся. Родители очень стараются дать детям хорошее образование. При полном отсутствии кругозора…

Авторство: 
Авторская работа / переводика

Комментарий автора: 
Статью писал не я сам а мать, Она преподаватель. Я просто публикую.

https://aftershock.news/?q=node/532428

Цитата: NaCl от 18.06.2017 13:45:10Учитель сегодня может взывать к чему угодно и быть послан. Решить надо вопросы, о которых все тщательно молчат:
а) зачем вообще сегодня получают образование, цель. Ответ очевиден - материальное благополучие и высокий социальный статус в перспективе.
Вся пропаганда и идеология направлена на обогащение и потребление. На собственно знания, на прогресс, на развитие всем насрать. И вот в этом мире:
..

Цитата: женяиванов от 16.06.2017 22:56:09Оперы и балеты это здорово конечно. Только вот история страны не в них была, а в буржуазном наследстве. Ну всякие там картины, археологические артефакты, золотые изделия там всякие с камешками, книги, иконы. Фигня короче всякая, которую западным лохам большевики меняли на настоящие ценности - валюту ( это такое произведение искусства, на бумаге  не большого размера с разными красивыми картинками), а памятники там всякие ( только вид портящие) пустили на цветмет, а церкви на кирпичи для свинарников. Культурные люди были, чё, не то что нынешнии мироеды - капиталисты, за свои бабки выкупающие по заграничным аукционам картины, карты, иконы и прочую фигню ( нет чтоб  коровник какой построить) проданные большевиками и возвращающие стране её историю, да церкви со своих денег восстанавливающие ( что с этих буржуев взять? - дикариС) Ну ничего, вот вернутся большевики -  быстро порядок наведут, продадут обратно всё на запад, а некрасивые памятники опять посносят. Вот заживём!

Цитата: женяиванов от 18.06.2017 17:42:05Не знаю, как там в мире эльфов, а в России было так
Список музеев на 1913-1914 гг., составленный историком и тео­ретиком музейного дела ГЛ. Малицким в 1930-е гг., включал 180 музеев в границах СССР и 143 музея в границах России (76). В этот пе­речень вошли музеи, предоставлявшие свободный, то есть без спе­циального разрешения, доступ посетителей, имевшие экспозицию и коллекции подлинников, используемых исключительно как музей­ные экспонаты. Поэтому за пределами списка остались многие ве­домственные и учебные музеи, и Д.А. Равикович, изучавшая про­блему музейной сети России, считала возможным добавить к переч­ню еще 70 музеев "закрытого типа", научных и учебных. Таким об­разом, музейная сеть предреволюционной России включала 213 уч­реждений. Это число не включает упоминаемые в литературе 300 полковых музеев, в большинстве своем находившихся в стадии фор­мирования и не предоставлявших возможность свободного доступа посетителей. Есть также сведения об уже упоминавшихся многочис­ленных музеях наглядных пособий, значительном числе земских кустарных и сельскохозяйственных музеях. Кроме того, многие час­тные коллекции находились на уровне музейных собраний. Таковы примерные количественные параметры музейной сети предреволю­ционной России. Они реконструированы историками, так как в цар­ской России не было единого органа управления музейным делом, и соответственно не велся учет музейных учреждений.
ссылка

Цитата: Trifon от 17.06.2017 08:06:04При введении элементов мобилизационной экономики естественно необходимо развивать в 
первую очередь внутренний рынок.Но мы ведь ве 20 лет внедрялись в мировую глобальную,да и сейчас по прежнему
как бы внедряемся.Хотя нас туда и не пускают уж порядочное время.Собственно,сиди мы на трубе,никуда не рыпайся и 
вовремя отдавай под козырек-все были бы довольны.И наши зарубежные "партнеры" и наши неолибералы во главе
с Кудриным,да что греха таить и олигархи. Лично мое мнение,для уготованной нам судьбы стоит внимательно приглядеться к Украине,ну если только без ее националистов,вот такой порядок на Руси вполне удовлетворил бы наших "партнеров".
Вот отсюда и требуется плясать.
1. На внешних рынках с готовой продукцией глубокой переработки нас никто не ждет..
2.Рынки сбыта СССР мы спокойно просра потеряли в 90х и они уже заняты.
3.Все наши бывшие партнеры и союзники по сути или сменили ориентацию или обзавелись иными партнерами.
А восстановить доверие к единожды предавшим ой как сложно.Я по этому поводу вполне серьезно,в конце 80х и начале 90х
мы всем ориентировавшимся на СССР показали что дела с нами вести себе дороже и сегодня приходится преодолевать это недоверие и восстанавливать доверительные отношения заново.Хотя здесь накладывается в своем роде непредсказуемость будущего- кто будет после Путина,какова будет политика приемника.Все же трудно вести доверительные отношения с партнером,за довольно короткий срок три раза менявшим свою внешнюю и внутреннюю политику.
А на все остальные ваши вопросы. Ну конечно все в наших руках.Только вот это ведь не наши с вами руки,а так сказать руки 
"наших слуг",не будете ведь опровергать что "депутат-слуга народа,а правительство- чиновники на службе у этого самого народа. Ну про волю и желание правительства я писать не буду.
Тем более что оно мне все больше напоминает человека больного ДЦП в тяжелой форме,голова вроде ясная а вот с членами ну просто бяда,движения вроде есть но вот только совершенно не понятны. С болезнью Паркинсона сравнивать пока не буду
и надеюсь не придется.

Цитата: AndreyK-AV от 17.06.2017 19:25:02Кого могла защитить РФ до 2004 года? (а реально до мюнхенской речи 2007)?
Да все 90-е Лукашенко был на голову предпочтительнее любого из окружения ЕБН. После его поездок поездок по России в конце 90х и Лужков и Зюганов и Жириновский сильно опечалились.
Я остро посочувствовал когда Рахимов осознал, что националисты его сожрут и вцепился в Лужкова.... тоже самое мне говорили "ребята" из татарии в те самые годы, а не задним умом.
В ШОС потянулись когда Россия стала Россией - мировой державой, великой державой, способной продавить в ШОС и Индию и Пакистан. (до 2007 это был нонсенс)

Цитата: ЮВС от 16.06.2017 08:40:01Да, пишешь, пишешь...
Ну еще раз попробуем.
В современной России капиталистической экономики не больше, чем в России 1 половины 19 века, то есть и капиталистических отношений по существу нет. Нам позволяется их имитировать до тех пор, пока наши интересы не соприкасаются с интересами феодалов. И упаси Вас всевышний соприкоснуться: Вы сразу же узнаете, где у нас законность, права человека, частная собственность и прочие игрушки, которыми Вам позволяют развлекаться на форумах.
В  этом-то и заключается основная ошибка даже серьезных аналитиков. Они пытаются  впихнуть буржуазные отношения в феодальную экономику. Не бывает.
.
Собственно, я об этом и пишу: нужно заинтересовать феодала в капиталистическом производстве. И для этого есть прпдпосылки - нет у нас практически родовой аристократии - только служилая. А должности кормящей всегда можно лишить. А у нынешних тоже есть дети.
Потому я и говорю - дайте феодалу буржуазное производство, да еще такое, которое было бы затруднительно отнять (основанное на интеллектуальной собственности); Вы и моргнуть не уcпеете, как он станет самым махровым буржуа.

Цитата: Карел от 19.06.2017 09:46:21Ничего удивительно, учитывая то, сколько этой церкви досталось во времена СССР от советской власти. А дальше все в соответствии с основополагающей религиозной идеей - через страдания, гонения и настоящую, подлинную веру в светлое будущее-рай (который раз для себя отмечаю, насколько таки, коммунистическая и религиозная идеи родственны). Преодолевая эти трудности, церковь очистилась от тех, кто шел в нее ради кормушки - остались действительно верующие люди.
В наше время пошел процесс обратный.
Церковь превратилась в одну из организаций по популяризации проводимых властью идей. Своего рода очередное своеобразное министерство пропаганды. И в этом министерстве неплохо платят. Соответственно и подбор кадров идет под насущные цели, реальные условия и формируемые ценности. Попы жиреют и ездят на супер -пупер джипах. Каким образом сейчас они могут проповедовать рай через страдания?

Цитата: Stitch от 19.06.2017 10:40:29Таки поясните, что Вы понимаете под "Общиной" и где можно наблюдать оное, так сказать, в ее первозданном виде.

Цитата: Stitch от 19.06.2017 10:00:52Что за бред? Откуда взялись интегралы в начальной школе?
Человек говорит о том, что в школе отсутствуют экзамены между классами, уровень контроля знаний и качества обучения крайне низки. Оставить на второй год - нонсенс.
И да, с чего Вы решили что в начальной школе все учатся хорошо? Даже в началке 3-4 "пятерки" из класса на контрольной - вполне обычный итог, если проверять "по всей строгости". Даже без снижений оценок за почерк и пр. А рабочие тетради, где с первого класса вместо того чтобы писать дети "галочки расставляют"? Неудивительно что к средней школе относительно советских сверстников, у которых из напечатанных тетрадей были только прописи, современные как говориться "ни петь, ни танцевать" уже к концу началки, а дальше (к 6-7 классу) деградация просто выползает на поверхность даже при сниженной строгости оценок. Так что ничего не случается в 5-6 классах - все заложено с самого начала обучения, просто оно дорастает до таких размеров, что не замечать уже не получается.

Цитата: Paraxod1 от 19.06.2017 13:27:00Кому это нам?

Цитата: Stitch от 19.06.2017 10:00:52Что за бред? Откуда взялись интегралы в начальной школе?
Человек говорит о том, что в школе отсутствуют экзамены между классами, уровень контроля знаний и качества обучения крайне низки. Оставить на второй год - нонсенс.
И да, с чего Вы решили что в начальной школе все учатся хорошо? Даже в началке 3-4 "пятерки" из класса на контрольной - вполне обычный итог, если проверять "по всей строгости". Даже без снижений оценок за почерк и пр. А рабочие тетради, где с первого класса вместо того чтобы писать дети "галочки расставляют"? Неудивительно что к средней школе относительно советских сверстников, у которых из напечатанных тетрадей были только прописи, современные как говориться "ни петь, ни танцевать" уже к концу началки, а дальше (к 6-7 классу) деградация просто выползает на поверхность даже при сниженной строгости оценок. Так что ничего не случается в 5-6 классах - все заложено с самого начала обучения, просто оно дорастает до таких размеров, что не замечать уже не получается.